新媒體時代高職院校基層黨建工作創新探討

□梁 寧

對于高職院校而言，基層黨建工作的開展，主要為了將更多高素質、高技能的專業人才輸送給社會。近段時間，在開展高職院校基層黨建工作的過程中，需要將新媒體這一媒介充分利用起來，在此基礎上，開展基層黨建工作的創新活動，促使所有學生的思想政治覺悟得到持續提升，強化學生的黨性認識，培養學生科學的價值觀念。

一、新媒體時代高職院校基層黨建工作面臨的挑戰

現階段，在人們的日常生活與工作中，新媒體這一基礎設施發揮著重要的作用，可以促使社會的運行得到保證。通過這些媒體，個體可以開展信息溝通活動，還能夠促使人們的認知得到轉變，有助于人與人之間關系的重新建構。

高職院校基層黨建工作處于薄弱環節，在新媒體時代，其需要面臨眾多的挑戰。面對新媒體時代，高職院校亟需開展黨建工作。通過黨的基層組織，可以為黨的各項路線方針政策的落實創造良好的條件。在基層黨組織工作中，主要提高組織力，將政治功能凸顯出來。大力開展基層黨組織的建設活動，比如：企業、學校、機關、農村、街道社區等，將其建設成為堅強戰斗堡壘。盡管相比較于高校，高職院校在辦學形式、組織結構、運行模式等方面存在著一定的差別，但是高校依然需要堅持科學的政治方向。對于高職院校而言，需要進一步強化基層黨建建設工作。

在新媒體時代，關于意識形態工作方面，其渠道控制起來難度系數更高，信息內容變得更加多樣化，這樣對高職院校黨建工作的落實所提出的要求更加嚴格。和傳統媒體時代有所差別，在新媒體時代，高職院校師生利用多樣化的信息渠道，可以獲取海量的信息。這樣可以豐富師生文化，活躍師生思想，部分西方資本主義思想也會對高職院校師生產生影響，一些高職院校缺乏專業的黨建隊伍，工作人員流動性問題比較突出，面對繁瑣的工作情況，使其應對能力面臨嚴峻挑戰。

二、新媒體時代高職院校基層黨建工作創新存在的問題

伴隨著網絡信息技術的飛速發展，新媒體應運而生。在新媒體時代中，許多高職院校黨組織將新媒體融合至基層組織建設工作中，這對基層黨組織建設起到了良好的推動作用。然而，面對新媒體環境，高職院校黨組織建設依然處于起始時期，其所存在的缺陷與不足之處非常多，需要大力開展相關的研究與分析活動。

(一)思想認知存在不足。面對新媒體時代，要想促使高職院校基層黨建工作創新成果得到保障，在開展相關工作的過程中，黨建工作應當與新媒體多方面的元素結合起來，比如：技術、理念等。然而，一些高職院校黨建工作人員缺乏正確的思想認知，不能夠對思想的先導作用有著科學的認知。在一些黨建工作者看來，要想確保高職院校基層黨建工作的順利開展，無需利用現代信息技術，運用新媒體技術，極有可能會使黨建工作變得更加混亂，實現高職院校基層黨建工作難度系數的增長。關于新媒體技術在基層黨建工作中的運用方面，一些黨建工作者只是利用網絡平臺，開展信息的推送與發布活動，不能夠充分發揮出新媒體的積極影響，阻礙了相關工作的開展。

(二)管理制度不夠先進。在新媒體時代，我國的文化建設朝著更加多樣化的方向發展，網絡新媒體會在很大程度上影響高職院校的輿論，致使高職院校基層黨建工作管理起來更加困難。現階段，大部分高職院校已經制定了比較完善的規章制度，然而，關于新媒體時代，高職院校基層黨建工作創新方面，企業管理制度不夠健全，進而對高職院校基礎教育基層黨建工作造成了阻礙，很難與社會時代發展相適應。

(三)工作人員素質不高。面對新媒體時代，高職院校在開展基層黨建工作創新活動的過程中，大多數黨建工作者只是根據自身的工作經驗完成相關工作，其所具備的黨建工作專業能力比較突出。然而，一些黨建工作者雖然具備比較豐富的經驗，但是年齡偏高，關于新媒體技術的學習與運用方面存在著困難。部分年輕黨建工作者雖然信息化黨建工作能力比較高，但是缺乏一定的工作經驗，具備比較低的綜合能力，對高職院校基層黨建工作的創新造成了阻礙。

三、新媒體時代高職院校基層黨建工作創新策略

新媒體所生成的架構體系比較系統，并且產生了許多分支結構，促使新媒體的發展變得更加完善。在新媒體中，其主要包含三大分支，即：接觸點新媒體、移動新媒體與網絡新媒體。新媒體時代，為了加快推動高職院校黨建工作的高效開展，需要針對高職院校基層黨建工作，開展相關的研究與創新活動。

(一)提升思想理論水平。面對新媒體環境，在進行高職院校基層黨建工作的過程中，思想理論建設屬于重要內容之一，各個黨員需要認真開展理論知識內容的學習活動，能夠對黨的重要精神有著正確的領會，促使自身的思想態度變得更加端正，確保黨的章程的順利實施。還需要對優秀黨員的標準規范作出進一步確定，增強黨員日常行為的規范性。為了確保廣大黨員與師生能夠系統掌握黨的先進思想與理論知識，還可以將現代教學技術與新媒體技術緊密聯系起來，以此來實現教學方式方法的改進與優化，促使理論知識內容的學習變得更加生動、有趣，高效體現出多媒體技術的優勢，幫助廣大黨員干部掌握更多的理論知識內容，在此基礎上，還可以依托一些多媒體形式，如：智慧課堂、現實虛擬技術等，促使實踐能夠與理論知識結合起來，利用理論更好地指導實踐活動，這樣可以持續提高基層黨員的思想覺悟，促使黨員的理論水平得到提升，為黨建工作的發展注入生機與活力。

(二)強化新媒體載體建設。面對新媒體環境，在開展高職院校基層黨建工作創新活動的過程中，高職院校基層黨組織應當通過新媒體技術手段，促使高職院校基層黨建的表現形式得到優化，以此來豐富黨建工作內容，增強黨建工作的親和力，促使基層黨建工作覆蓋更廣的范圍，擴大高職院校基層黨建工作的影響。

在新媒體時代，高職院校基層黨建工作要注重其服務性，可以建構相關網站，成立網上黨支部，并開通相關微信公眾號等，利用多元化的形式，將線上工作與線下工作緊密聯系起來，確保高職院校基層黨建工作新載體的生成。通過高職院校基層黨建工作平臺，可以為師生黨員重要講話與最新文件的學習活動，創造更加便捷的條件，推動紅色文化學習活動的開展。在注重紅色文化教育活動的同時，還需要將時代特色融入進來，緊跟社會時代發展步伐，這樣可以對讀者起到良好的吸引作用。為了能夠將高職院校基層黨建工作的服務功能高效體現出來，還應當通過理論知識推動實踐活動，促使理論知識能夠與實踐緊密聯系起來。為了能夠為廣大師生提供更加優良的服務，關于具體的服務功能方面，應當涵蓋個性化學習、智能化管理、文化性融入等方面。

(三)完善黨建工作長效機制。當前，新媒體技術已經普遍應用于各個行業之中，對各個領域的發展起到了至關重要的作用。在新媒體時代，在開展高職院校基層黨建工作的過程中，應當深入貫徹并落實各項工作任務，著手于校黨委與紀委，依據自身的具體情況，制定黨建工作長效機制，并不斷對該機制作出完善，以此來促使中央八項規定精神成果得到鞏固，并實現全新的發展，關于黨風廉政建設內容方面，還需要對企業做出進一步確定，通過各項規章制度，比如：定期考評制度、思想匯報制度、黨校培訓制度等，全面保障黨的組織與作風建設工作的順利進行，以此來強化高職院校基層黨建工作成果，通過合理的統計方式方法，進一步強化高職院校基層黨建測評研究工作，加大力度開展追責問責工作，真正將各項工作落實，還需要科學把控高職院校基層黨建工作時間，將基層黨建的物力、人力等多方面的資源充分利用起來。為了促使新媒體時代等執政能力的提升，在結束黨建工作長效機制的確定活動之后，還應當以有關規章制度為依據，全面開展相關工作。

(四)強化高職院校基層黨建人才培養。要想加快推動新媒體時代高職院校基層黨建工作的創新，就需要大力開展高職院校黨建改革活動，全面開展復合型人才隊伍的建設工作，確保高職院校基層黨建工作人員，除了具備豐富的專業理論知識之外，還要能夠熟練運用新媒體技術，具備相關的網絡管理技能。在高職院校基層黨建隊伍中，應當注重開展專業人才的引進活動，還應當努力為其創造更加良好的研究與學習環境，以此來促使其新媒體運用技能得到提高。為了促使高職院校基層黨建工作隊伍的總體水平得到提高，關于先進的網絡技術方面，還應當迅速開展學習活動，通過科學的網絡技術，推動信息與思想傳播活動的開展，為黨員群眾的線上線下交流活動，創造良好的條件，進而將廣大黨員群眾的引導、監督作用充分體現出來。

四、結語

面對新媒體環境，在開展高職院校基層黨建工作創新活動的過程中，不是將傳統的黨建工作模式摒棄，而是將二者緊密聯系起來，并融合成為一個整體，通過新媒體平臺的有效運用，增強黨建工作的特色，促使高職院校基層黨建工作邁向新的臺階，這樣可以對學生起到潛移默化的教育作用，將更多優秀的高素質人才輸送給社會，加快推動具有中國特色的社會主義現代化建設工作。