高校圖書館文化建設與大學生素質教育探索

□高金花

文化素質是大學生綜合素質的重要方面，它對于大學生的專業文化水平、思想道德修養、文明禮貌等具有潛移默化的影響，大學生文化素養的培養在高等教育中有著重要的意義[1]。高校圖書館作為一個學校中知識儲備最為豐富的文化寶藏之地，它對當代大學生的文化素養以及素質教育的巨大作用可謂不言而喻。

一、高校圖書館的文化內涵

(一)圖書館豐富的館藏書籍。一般高校圖書館的館藏書籍僅紙質版資料就可高達上百萬甚至數百萬冊，電子版書籍資料的涵蓋范圍則更加廣泛，還有學校諸多合作的國內外知名的資料庫網站可供在校生免費瀏覽，它對當代大學生專業知識、課外學識進行灌輸與傳遞，無形之中使高校學生的素質教育得到了質的升華。為學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀等打下了基礎，并為高校學生開闊思維眼界創造了良好的條件。奧地利著名的思想家波普爾認為，假如我們人類所有的機器和工具都被毀壞了，而圖書館還存在的話，人類文明即可重建[2]。這是高校圖書館的文化內涵之魅力所在，可以說新時期高校圖書館是“大學的重要脈搏”，為大學生素質教育質量的提升提供了先天條件。

(二)高校圖書館儒雅的環境文化。高校的圖書館生存發展建設也是高校領導關心的重要問題，同時高校圖書館的建設也是國家教育部所關注的重要問題。因而，高校圖書館作為高校的重要組成部分，不僅只在儲藏數量上不斷地擴建完善，在圖書館外部環境的裝修改造上也費盡心血。

營造儒雅安靜的圖書館文化環境、豐厚濃郁的學習氛圍也是各高校圖書館的重中之重。這些硬件措施越來越精致與人性化之后，越來越多的高校大學生在酷暑假期中依舊喜歡學校圖書館既有文化氛圍又清涼舒適的空調自習室。談及高校圖書館自習座位問題，不得不說近年來各大高校對學生自習室座位問題做出的巨大改善。高校圖書館是整個學校最具有學習氛圍的地方，但在以前圖書館自習室座位相對不多，有心去圖書館學習的高校學生會因同學之間的搶座問題而略顯尷尬。隨著現代互聯網技術的日新月異，高校大學生在入學之初都會受到學校圖書館老師的入館培訓，網上文明占座在高校圖書館中蔚然成風，且網上占座還可積攢學習積分兌換學習用品也增加了網上文明占座同學的數量。總而言之，高校圖書館現在科學合理的布局，安靜優雅的裝飾使整個環境文化散發著特有的高校學習文化氛圍。

(三)高校圖書館的天然教育職能。高校圖書館的天然教育職能是學校景觀環境建設所包含的重要職能。國際圖聯曾對圖書館職能建設歸納為四個方面：一是圖書館具有保存文化遺產的職能。二是圖書館具有社會教育職能。三是圖書館具有傳遞科技情報的職能。四是圖書館具有智力開發職能。國際圖聯從文化遺產、社會教育、科技情報以及智力開發等四個方面來概括圖書館的景觀建筑職能，這種概括是簡單而含蓄的，高校圖書館里的那些經典文化歷史的遺產對大學生讀者而言簡直受益終生。

暫且避開不談關于現代新科技文化知識類的理工科書籍對一個搞科研工作的高校學生而言會有多么大的啟發。就閑來隨手翻閱的文學名著作品對讀者來說也是值得回味一生的。那些文學名著教會學生讀者們管理自我的內心世界和情感世界，成為他們在社會困惑之時的一劑良藥。當用心走進一本書籍之后，實際上也就是讀者進入了圖書館書籍所給我們創設的社會學情景之中，故而，在潛移默化之中，僅僅談到文學書籍就能為高校大學生無形之中規劃他們日常生活的交往準則和處事標準。讀書這一高校大學生從小到大一直在做的事情實際上是他們的智慧一直與古今中外一切學者智慧在學識中交流與結合的過程。素質教育是我國當前教育改革的核心使命，高校大學生在不斷修整自身和完善自我中，圖書館的天然教育職能發揮的淋漓盡致。

二、高校圖書館在學生中實施素質教育的地位與作用

(一)高校圖書館在大學生素質教育中的優勢。高校圖書館對當代大學生實施素質教育具有得天獨厚的優勢，這些優勢是學校開展科研活動和學術研究的基礎條件，也是高校圖書館開展素質教育的優勢地位所在。

1.圖書館最大的優勢即是文獻優勢。文獻是記錄一切知識的載體形式，是圖書館存在和發展的基礎與實質所在，也是高校圖書館對大學生實施素質教育的先天物質條件。作為高等院校的圖書館，存在著數以及萬的文獻資料以及先進的網絡設備與數字資源。據《中國圖書館年鑒》(1999年)統計，1997年，中國普通高等院校圖書館文獻累計達46817.85萬冊(件)，同期全國公共圖書館的文獻累積量為37548.6萬冊(件)，明顯高于公共圖書館的館藏量。由此可見，自1997年開始，高等院校圖書館的文獻累計量就遠遠超過城市公共圖書館。高校大學生在校期間可以在圖書館中閱讀大量的文獻資料、書籍刊物。故而，高校圖書館對大學生素質教育的優勢不言而喻，是十分明顯的且不可替代的一種形式。

2.高校圖書館文化環境在大學生素質教育中的優勢作用十分明顯。高校圖書館獨立的建筑群體確保了環境的安靜清幽，濃厚的學術氛圍以及定期的學術前沿期刊資料在閱覽室中供人盡情翻看。這也為高校大學生素質教育營造了一個極佳之地。

3.高校圖書館管理人員是高校大學生素質教育的極大優勢。根據社會調查結果顯示，高等院校圖書館的管理人員比社會公共圖書館管理人員更加專業。近年來，高等院校圖書館工作人員的學歷要求更加嚴格，一些碩士、博士學歷的高水平專業人才都紛紛加入了高校圖書館的文化建設活動之中。因而，高校圖書館的師資團隊更加嚴謹，在對高等院校學生進行素質教育管理上也就更加具有優勢。

(二)高校圖書館對學生實施素質教育的作用。學校是培養人才的搖籃，學生在學校受到的教育方方面面，而學生受到的素質教育是更深層次的教育，屬于學校教育的更高級階段。它不同于教師教授的專業知識或學生必修的限選課程這種學位培養計劃之內的必學知識。圖書館的素質教育培養是屬于學生自愿學習的過程，或是大學生對某知識感興趣而去擴充自己的一種行為。因而，它是高校素質教育的更深層更高級階段，對學生教育起著至關重要的引領作用。

素質教育對高校學生思想文化建設教育也發揮著重要作用，與高校圖書館對學生的理論教育配合的十分緊密。對黨中央領導關于當代社會發展以及大學生行為建設的指示潛移默化的引入高校大學生的頭腦之中，增強了他們健康文化品格的自覺性養成。同時，也不乏積極引進社會先進典型人物代表的時事新聞書籍，努力打造一種健康、陽光的高校社會行為。總而言之，高校圖書館在學校實施的素質教育除增加學生的文化素養和學識底蘊之外，對學生的思想文化政治教育也有重要作用。

三、高校圖書館文化建設對大學生素質教育的影響

(一)圖書館文化建設對大學生業務素質教育的提升。高校圖書館是匯集培養學生專業知識能力、獨立學術研究能力、知識創新開拓能力的重要基地場所，是除了教師的專業教導以外自我學習的延伸與深入。教師在課堂集體授課對于學生主體來說相當于一種共性教育，而大學生自我的課外圖書館查找學習是一種更加具有目標針對性的專業性學習。這種針對性學習通過各種不同的學習資料達到開發智力、啟迪創造的業務素質培養。21世紀的當代高校大學生更加要學會利用高校圖書館這座知識大山，努力汲取當中的各種營養知識。如果不能在當下這種便利的圖書館資源中學會獨立獲取知識與技能，高校學生將不能在踏出校門以后具有完整應對工作的系統化能力。因而，在當下的時代大背景之下，高校學生充分利用圖書館資源來提升自我的業務素質能力已經是大勢所趨。

(二)圖書館文化建設對大學生心理素質教育的提升。大學生心理素質教育的成功與否實際與個人自身的學識與涵養有極大的關系。一個學習成績優異的學生與一個一般成績的同學共同面對一個需要解決的問題，前者一般會比較從容自信的解決出現的這一問題，因為豐富的文化學識涵養為他提供了足夠的自信心，從而表現在老師與其他同學面前的便是足夠的文化自信。而歸根結底出現這一差距的是“學識”的多少。正如上文提到的，教師在面向集體學生進行授課之時是一種共性教育，所有學生接收到的知識都是一樣的。而隨著時間的流逝，學生們開始出現不同的分化，高校圖書館在這其中起到的作用是極大的。圖書館采取有效措施通過宣傳輔導推薦等形式加以正確引導提供豐富的、有益的書刊，使大學生在閱讀優秀作品中領略偉人、領袖、學者的高尚道德情操，陶冶性情、豐富思想、擴大知識面，增加知識的積累，提高政治思想覺悟，調整心理狀態，提高科學文化水平及各種綜合能力。

四、結語

總而言之，各高等院校圖書館加強文化建設工作是十分有必要的。在高校圖書館的師資團隊、知識儲備日益完善的情況之下，高校大學生的主體文化涵養也得到了極大改善。高校大學生一方面通過高校圖書館可以不斷豐滿自身的羽翼，使自我的專業能力、社交能力、課外興趣都蒸蒸日上。另一方面，高校圖書館也通過在大學生學習、查找資料的過程中不斷地查漏補缺，互補互利，使高校圖書館成為大學生素質教育的重要參與者。