陽光下的信念

○郭鳳琴

那是一個黃昏，結束了一天的工作，我漫步在人行道上，那些從清潔工人掃把下有幸逃出的金黃落葉被我偶爾踩過，在腳下發(fā)出悅耳的“嚓嚓”聲，感覺心情也隨之安穩(wěn)。

拐過街角來到路口，前面一個皮膚黝黑正在指揮交通的交警吸引了我的視線。我感覺似曾相識，又仔細看了看，竟然發(fā)現(xiàn)他是自己曾經(jīng)教過的學生。

我停了下來，看著他，記憶也隨著回到了十幾年前:當年自己剛從師專畢業(yè)，作為黨員的我被學校派去擔任高中藝術班班主任，我對工作充滿著激情，現(xiàn)在想來也是有著因為年輕而產生的驕傲和浮躁。

他就是我第一次當班主任時班里的一名學生，當時是藝術生藝考成績出來后的第二天，他的專業(yè)課沒有考好，與心儀的學校失之交臂，心情低落。我沒有考慮到他的情緒，只是覺得他應該振奮，為后面的考試再次備考，沖刺！早操后，我便去宿舍把他喊了出來，站在宿舍樓前，看到他無力地低著頭，一副失意落寞、喪失斗志的樣子，年輕的我沒有壓抑住怒火，怒其不爭，居然打了他一巴掌。他一言不發(fā)，只是默默地看了我一眼便走進了教室，低著頭坐到了自己的座位上。

在回到教室的那一刻，我突然感覺到了一陣愧疚，心里不停地在問自己：到底是誰錯了？他會不會因為我的過分苛責而真的放棄？他會不會恨我？轉眼高考過去，他的成績并不理想，我也不知道他后來去了哪里，經(jīng)歷了什么……

事情過去了十幾年，在教學的路上我也反思了十幾年，新的教育思想和厚積的心理知識，讓我明白了自己工作的簡單粗暴對學生的心理會造成怎樣大的不良影響。

這件事一直壓在了心底，但是我卻時時刻刻都在想起他默默走回教室的身影，想知道那個失落的孩子現(xiàn)在的狀況。

直到那天的偶遇我才知道了他當上了交警，我每天經(jīng)過的路口是他的執(zhí)勤崗，但是我心里的愧疚讓我突然產生了莫名的害怕，害怕他會對當年的事情耿耿于懷，于是我實在沒有走過去招呼他的勇氣，每天故意躲著，就這樣一個秋天過去了。

最近黨員組織生活會上學習，學到了習近平主席的大愛，博大的胸襟，高瞻遠矚的治國理政思想。

組織生活會后的黨員談心活動，寬松的氛圍就像一縷溫暖的陽光讓我敞開了自己的心扉，把自己的心結打開，向組織傾訴了這件事，其他黨員同志建議我把這件事說開，別再憋在心里，沒準當時的事他已經(jīng)不放在心上了。

第二天路過時，正是他在執(zhí)勤，我站在他面前笑著問他:“還認識我嗎？”他一眼就認出了我，滿臉驚喜地叫著我：“老師，老師！”我?guī)е敢獾卣f：“老師欠你一個道歉,今天給你補上，盡管晚了，可是真誠！”

他驚訝地看著我，我敘述當年的情景后，他抓抓頭憨厚地笑了：“我知道老師是為我好，是為了鼓勵我考學，我后來也是想起您對我的鼓勵，才努力學習，通過考試找到工作的，所以我也給您說句謝謝！也是晚了，但同樣是更加真誠的！”

這句“謝謝”就像一縷陽光，照進我的內心，打開了我多年的心結，讓我感到了溫暖。讓我突然間感覺到教師和學生就是對方的那一縷陽光，互相照耀，溫暖前行！后來，每次見面，他都會高興地和我打招呼，我們都彼此感覺到那份真誠和陽光下的信念！

當前，國家對教育提出了新的要求，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)具有崇高德行的人，培養(yǎng)具有出眾才學的人，培養(yǎng)具有堅強擔當?shù)娜耍囵B(yǎng)具有高尚情懷的人。

這同樣是一縷陽光，這陽光溫暖億萬家庭，給我們教師指明了方向，我們必須不忘初心，牢記使命，提高師德修養(yǎng)，做學生的楷模。教師是人類文明的傳播者、智慧的啟迪者，更是道德行為的示范者和精神人格的塑造者，其中寄托著億萬家庭對美好生活的期盼，關系著民族和國家的未來！

在這個新的時代，培育學生離不開社會合力，這就需要有效的溝通，才能避免矛盾，教育工作才能得到家長的配合和支持。

家校溝通就是那縷陽光的通道，要實現(xiàn)這個有效溝通，最重要的是教師要有公信力。

公信力來自于家長對學校、對教師的認可，這個認可需要教師對教育事業(yè)的愛和付出，教師只有在愛的基礎上才能運用不斷更新的教育策略，才能有滿腔熱情去關愛不同家庭背景下的學生，才能平等地對待學生，保護學生的自尊心。

愛的滋養(yǎng)能夠讓學生更加地輕松愉悅，家長才能感受到學生在學校受教育的必要，才能更相信學校，相信教師，這是溝通的前提。同時不斷更新教育理念和知識層次，對于增強教師的權威和可信度也必不可少。

教師同樣需要找到正確的溝通渠道。

現(xiàn)在微信、電話、電子郵件為家校溝通提供了便利，但是微信溝通的劣勢也是很明顯的，如果用詞不當難免會造成誤會；電話溝通同樣也存在缺乏眼神交流和不易把控情緒的弊端，所以面談還是最好的溝通方式，這種方式能夠隨時把控溝通時的方向，控制好情緒的起伏，制訂出好的解決方案。

教師的職業(yè)特征和社會對教師的角色期待要求我們要不斷地提高思想認識，指導教育工作。愿我們都能做溫暖家庭和學生的那縷陽光，給予他人溫暖和希望，一縷陽光的溫暖不多，但卻剛剛好！

陽光縷縷，堅冰立散。愿那一縷縷陽光讓我們思想升華，讓我們永遠堅持信念。