君子文化教育視野下高職院校學生宿舍文化建設研究

蔣志銀

（邵陽職業技術學院 湖南邵陽 422505）

隨著時代的不斷發展，我國經濟效益的不斷提升，政府及相關部門逐漸提高對教育事業的關注力度。在此背景下，為保證教育事業的迅速發展，教學人員應加強對宿舍文化的重視，站在君子文化教育視野下進行分析，維護學生的個人利益，實現對學生重要生活場所的管理，將學生的生活、學習、交流以及情感規劃為一體，進而讓學生在校園內更好地生活，使學生維持較好的精神面貌。

一、君子文化教育視野下高職院校學生宿舍文化建設的重要性

君子文化的教育意義在于統一教學人員思想意識，保證全員都能參與到宿舍文化建設當中，強化內部安全管理制度并為學生營造出和諧統一的發展空間，大力打造良好的宿舍文化。以三年為期，保證家庭與校園共進退，使君子文化作為教育工作的實施主題，全力打造以梅蘭竹菊為發展核心的宿舍文化并增設少年君子活動的開展，為教學人員樹立統一的育人目標，大力踐行君子文化教育確保宿舍文化在校內得到弘揚。

1.提高高職院校教育能力，實現學生自我約束

在學生步入高職院校殿堂內，則會缺少父母的管教，使教師的管教任務加重。此時學生更應獨立進行生活和學習，通過自我約束的方式，確保自身行為的規范性，在教師的帶領下，開展宿舍集體活動，保證每位成員都能參與到宿舍文化教育中，運用“一帶一”的教育方式，增加宿舍群體之間的有利影響，使宿舍風氣更加良好，使學生可以在健康、積極的環境下生活及學習，運用互相監督的方式完成學業[1]。

2.培養學生人際交往能力，增加社會適應性

由于學生在校園內需具備較高的自理性、獨立性，使學生的心理負擔加重，增加其人際交往環節的問題產生。因此可根據學生的性格、家庭背景以及所處地域進行分析，使學生之間能夠更好地交流溝通，使其可以自主地去思考問題，正確地對待每一項工作，滿足學生在校園內的適應性要求。通過宿舍文化建設的方式，為學生營造出文明的宿舍環境，提高宿舍安全意識，使每位學生都能在友愛、溫暖的宿舍環境下生活并共同維護宿舍這一大家庭[2]。

二、君子文化教育視野下高職院校學生宿舍文化建設的優化措施

1.完善宿舍管理體系

“無規矩不成方圓”。宿舍作為學生生活時間最久的區域，若缺少管理，則會導致學生的行為不規范，思想道德觀念不正確，生活以及學習陷入混亂的僵局。因此，為保證高職院校的順利發展，應站在君子文化教育的視野下進行分析，了解宿舍文化建設的意義，讓教學人員能夠真正意識到宿舍文化地內涵。首先，由于高校的擴招工作從未停止，各部門應增加對學生宿舍管理工作的重視，制定健全的內部管理制度，規范學生的個人行為，讓學生通過宿舍文化的學習，端正自身的價值取向。同時，需調整學生的作息時間，讓學生能夠合理地用水用電，及時將宿舍內部的垃圾進行清理，建立完整的宿舍自習室，增加宿舍內宣傳板的應用，使每項制度都能在其中闡明，以規范學生的行為，實時更新宣傳板內容，使學生具備較強的思想道德觀念，從而實現管理工作與教育工作的融合，增加宿舍管理體系內的人性化、科學化、合理化元素加大高職院校學生宿舍文化建設力度，使學生在宿舍內全面發展德、智、體、美、勞[3]。

2.建設宿舍管理團隊

根據學校規模，加強宿管部門的建設工作，讓員工的綜合素質能力得以提高，構建完善的管理團隊，以保證其能更好地管理宿舍內部學生。首先，需創建考核機制，運用定期或非定期的方式對宿管人員進行培訓，在其考核達標后方可執行學生思想道德教育工作，確保宿管人員也能納入此項工作中，維護學校宿舍內部秩序，從生活起居來對學生進行教育，共創和諧校園，保證每位學生都能在校內得到良好的發展。

其次，班主任、輔導員也應定期監測學生宿舍，掌握學生目前的生活狀況，讓教學人員在課余時間能夠對學生目前的需求進行了解，傾聽學生的內心聲音，有效解決學生在學習任務之外的難題，解答目前所學生活中的困惑，以達到拉近學生和教師之間距離的目的。例如：可讓教學人員定期居住于宿舍內的方式，使教學人員也能體驗到宿舍文化的內涵，讓教師與學生能夠以朋友的方式相處，在這綜合性較強的陣地內進行思想教育普及工作，落實宿舍文化教育工作，完成深處的知識普及。

3.尋求宿舍文化載體

為凸顯出宿舍文化的基本內涵，可通過宿舍文化活動，文明宿舍評比以及先進宿舍文化建設團隊表彰的方式，使校園文化活動作為宿舍文化的載體，保證宿舍文化能夠建設于各個互動當中。首先從保護校園環境活動開展，增設宿舍手工活動，宿舍安全知識普及活動的開展，調動學生建設宿舍文化的積極性，使責任落實到個人，運用征文、演講、辯論的方式，為學生賦予集體責任感、榮譽感。

同時可增加“宿舍是我家”等標語的應用，大力開展宿舍評比工作，使宿管可以及時了解宿舍內部出現的問題，實現對宿舍文化氛圍，衛生條件的整改，以增加學生之間的合作意識，在共同的努力下創設良好的宿舍文化。

其次，可以開展宿舍自律活動，設置學生自律委員會，組織學生能夠參與到此活動中，讓徐盛們可以在教師的引導下獨立執行日常宿舍的檢查、管理、宣傳類活動，在合力的作用下完成對文體活動的策劃。另外，校內的學生干部可以運用衛生評比、校園住宿滿意度調查、安全檢查等方式，共創文明宿舍，為后續宿舍文化的建設工作奠定練好的基礎，增加宿舍文化建設環節的助力。

最后，應確保學生干部能夠參與到宿舍的監督、管理以及反饋等工作中，使公寓管理門在短時間內對學生的生活動態進行反映，同時更應保證學校能夠重視宿舍管理問題，加大宿舍文化的宣傳力度，讓學生可以支持并理解宿舍文化建設工作，從而使學生成為宿舍文化建設的生力軍。

4.突出寓教于樂

君子文化教育視野下高職院校學生宿舍文化建設工作在執行過程中需重視學生組織的優勢，明確高職院校中學生的特色，豐富校內學生的體育、文化、娛樂以及科普等文體類活動，為學生營造出一個良好的精神時節，使宿舍文化建設工作可以發揮出其指導性功能，運用育人機制，讓學生可以將宿舍作為一個大家庭，凸顯出學校宿舍的凝聚力以及歸屬感。

首先，通過精細的設計，組織開展形式新穎、內容豐富、吸引力相對較強的文體活動，讓此活動可以滲透于學生的不同教育領域內。例如：通過組織藝術活動，百科知識競賽、宿舍設計大賽、突發事件演習以及安全教育活動的凡是，讓徐盛能夠參與到校園內的宿舍文化建設工作中。利用此類活動來豐富學生的課余文化生活，確保其可以積極地、熱烈地、健康地迎接宿舍文化建設活動。

其次，可通過潛移默化的培養工作，讓學生的綜合能力可以得到相應的提升，提高學生的綜合素質能力，熏陶徐盛的思想感情，使其精神生活能夠更加充實，從而確保學生的道德境界能夠升華，凸顯出學生宿舍文化建設工作的成效。

三、案例分析

根據不統計調查可知，不論是哪個院校，在其發展過程中都不可缺少宿舍文化的建設工作。因此，為保證高職院校的進一步發展，應將學生作為宿舍文化的建設主體，調動學生在校園學習生活中的主動性、積極性以及創造性。這樣一來，通過學生自我教育的方式，則可展現出君子文化教育視野下，學生政治思想、個人作風等方面的作用，促使高職院校內學生宿舍文化建設工作可以作為學生與教師進行溝通的橋梁，使校內可以形成一支專業技能較強的文化隊伍，去有利于后續校內相關事項的管理。

1.案例介紹

于2020年3月1日 某經濟學院中的2019級的300余名學生已經回到了校園生活中，且已經將行李擺放好，準備入住于宿舍。其中，男女生是需要分別入住的，男生于北校區的學生公寓1-2期僅入住，而女生則于校園北校區的3-4期進行建筑。本宿舍樓皆是居民樓式，一個套間內包括4個宿舍，總共包含24人，每個套間都配備兩個廁所。其中公共區域的衛生是由宿舍成員自行負責，校方保潔不單獨打掃。因此宿舍內的成員總數相對較多，使公共區域的打掃工作會分批次進行，所以，在廁所衛生方面的問題成了學生在宿舍建設環節的最大難題

在10日之后，3月11日為衛生檢查日。經檢查發現，在宿舍內多處廁所環境以及公共區域的環境出現臟亂差的問題，水房地面有明顯污漬，公共客廳存在不整潔的問題。在衛生檢查人員詢問水房以及廁所等公共區域是由誰進行打掃時，學生之間存在相互推諉的問題，甚至存在學生干部所居住的區域衛生狀況不佳的問題。本文針對此問題進行以下處理。

2.案例分析及處理

（1）案例分析。因為在本案例中存在公共區域的衛生狀況不佳的問題，其主要發生原因在于打掃不及時，衛生情況不良。而若執行深入分析，可知其在實質上的原因在于“宿舍文化建設”的問題。在此背景作用下，由于宿舍文化對宿舍內部成員的影響是潛移默化的，宿舍文化的建設工作是需要合力來完成的，不是通過單一的力量就能進行建設的。因此，為我們根據案例可知，宿舍文化不僅對校園的氛圍會造成一定的影響，還會對學生之間的和平相處造成影響，可通過宿舍文化，掌握宿舍成員之間的共同形成價值準則，并且根據學生的生活習慣、個人行為，劃分出以下幾點。

其一，就價值準則方面，學生會出現以自我為中心的問題，因為自身的責任感不夠強烈，導致在公共區域衛生治理工作實施過程中出現事不關己的態度，認為公共區域的衛生不應該讓自己全權負責，而產生互相推諉的問題。

其二，在行為規范方面，因為學生之間存在人際交往關系的不暢通，學生認為小宿舍的狀況良好即可，忽視了公共區域的衛生問題，因為不同宿舍之間未進行有效的交流以及溝通，在公共區域衛生打掃環節出現歧義，造成該區域的衛生情況無人問津，增加對君子文化視野下高職院校學生宿舍文化建設工作的制約。

其三，在學生的生活習慣方面，因為學生在生活過程中不具備勞動教育觀念，所以00年以后的學生不會對較臟的廁所、水房進行打掃。

（2）處理措施。由于宿舍文化是基于學生進行考慮的，其會以學生的課余活動、活動空間以及校園精神作為群體文化，讓學生通過共用的努力，保證宿舍文化建設活動可以成為學生獨立人格、梅花生活、優化環境以及健康身心的搖籃，使血神能夠在宿舍中明確校園是需要大家共用維護的，因為學生的大部分時間是需要在宿舍中度過，使學生應該更加重視宿舍文化的建設工作。

首先，可根據宿舍文化的大體，掌握其中層、表層以及深層的宿舍文化。其中表層的宿舍文化建設活動主要是指，打掃衛生，針對經濟學院的宿舍衛生問題，如場所、水房以及其他公共區域的衛生進行打掃；中層的宿舍文化建設為，讓學生保持良好的紀律，提倡宿舍內值班制度的應用，讓教師根據學生的負責程度，設置對應的值班學生，適當增強學生的個人責任意識，使學生是具有責任擔當的。這樣一來，學生則可將宿舍衛生的整治工作作為契機，創建出“三好宿舍”，保證能夠通過狠抓紀律的方式，創建出一個和諧共處的環境，讓學生之間可以在宿舍內進行融洽的相處，營造出一個張弛有度的生活區域，通過全員監督機制的應用，促使學生能夠得到進一步發展：深層的宿舍文化建設工作則為，文化方面、思想方面以及制度方面的常態化宿舍建設機制，利用宿舍文化育人的方式，使大學生的思想政治工作可以順利開展。

其次，為君子文化教育的視野下高職院校內學生宿舍文化建設工作的順利實施，可運用“家”文化對學生進行思想引領，使學生能夠將宿舍視為自己的家園，讓學生宿舍可以作為一個大家庭存在，每位同學都是家庭中的兄弟姐妹，而班級內的班級委員則為自己的兄長以及姐姐。這樣一來，學生即可向愛護家園一樣，愛護自己所在的宿舍，創建出溫馨且舒適的學習環境，以保證自身的綜合素質能力可以得到相應的提升。

最后，不可缺少制度方面的約束，通過宿舍文化建設的方式，增加科學、且規范地宿舍制度應用，如文明宿舍的評比制度、班級內的值班制度等，通過校內的約束以及監督機制，規范學生的個人行為，確保在宿舍文化建設工作中學生可以有據可依、有章可循，從而讓學生遵循制度化的宿舍管理工作。

結語

綜上所述，通過分析工業園區內宿舍影響高級管理人員生活需求的因素，將馬斯洛需求層次理論與層次分析法相結合，構建工業園區內高端宿舍評價體系，為從多套設計方案中比選擇最優方案提供科學合理的技術支撐。為保證學生的全面發展，應站在君子文化教育的視野下進行分析，保證高職院校內學生宿舍文化建設工作的完整性，提高學生對社會的適應能力，促進學生更好地執行人際交往工作，使其能夠執行自我管理，自我約束工作，進而提升教育能力。若未落實到位，勢必會增加宿舍文化建設期間的難度，無法保證學生思想道德意識得到提升。因此，需健全宿舍管理制度，保證學生在校內得到全面發展。