景德鎮體育生的現狀及高考項目改革后的應對和研究

許斌

摘要：江西體育高考項目改革之后，提升了對身體素質考試項目的要求，也設計了專項技術考試二選一的項目。面對高考項目改革，尋找應對改革的有效對策，還是要從當地體育生的現狀考慮，找到問題的根源，才好做出有效的應對對策，進行合理的訓練和選擇，幫助體育生更好地應對高考，提升高考的成績和錄取率。本文分析了景德鎮體育生的現狀，并提出了景德鎮體育生高考項目改革后的應對對策。

關鍵詞：景德鎮體育生;高考項目改革;現狀;對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

高考關系一個人未來的發展，高考也是為國家各個領域選拔培養人才的途徑，是實現教育公平的手段。體育高考術科考試作為選拔體育專業人才的重要途徑，為我國體育事業的發展做出了很大的貢獻。面臨體育高考項目改革，為了不影響影響人才培養的質量，為我國體育事業輸送更多具備體育天賦的人才，需要針對其改革的方向做出教學計劃的調整，體現高考的公平性，體現對人才的全面挖掘性。因此，我們需要首先分析當地體育生的現狀，以做出有效反映。

一、景德鎮體育生的現狀

（1）訓練基礎差。當前景德鎮體育生的體育訓練基礎較差，基礎體能方面或許還可以過關，尤其是在專項技術考試項目方面，任然缺乏專業的指導。一方面自然是困頓于景德鎮專業教學人員的缺乏。例如，可能對于專項技術考試內容規范和訓練要點并不能夠完全把握;另一方面也在于專項技術考試項目有技術上的限定性，可能讓某一部分具備其他體育項目天賦的學生不夠適應，因此短期內無法提升其項目成績。例如，對于一些身高、短跑、籃球手感較差的學生，可能并不適合籃球，但他們自身熱愛;而其爆發力的強度、心理素質較差以及足球球感較差的同學并不太適合足球項目，但他們也是一直堅持。（2）態度不端正。在調查中我們發現景德鎮很多體育生也許并非具備多么高的體育天賦，選擇體育專業的初衷或許并非是為了體育，一部分學生由于基礎文化課成績較差，為了提升高考錄取幾率，所以才選擇了以體育生的角色參加高考。這類學生往往并沒有強烈的熱愛體育的情感，導致他們的訓練態度不夠端正，或是偷懶不耐吃苦，或是不注重基礎過分強調技巧，恐怕并不利于最終的體育高考。

（3）文化課沖突。由于體育專業降低了對文化課的要求，導致學生并不夠重視文化課的學習，但是文化課的分數線確實存在，很多學生都存在文化課剛剛夠本科分數線的情況。這其實是比較危險的。因為隨著體育考生人數的增加，其實在體育專業考試上的壓力增大，學生想要獲得更好的分數考進理想的大學，還是要關注好文化課的內容，保障文化課分數線不為自己拖后腿。但是與此同時，就帶來了一個問題，就是文化課的學習往往會沖突體育訓練，所以如何平衡這兩者的關系也是我們要思考的問題。

（4）計劃性欠缺。體育考生對于文化課、體育訓練的獨立計劃性欠缺，過分與依賴教練和教師，這也是目前高考改革面前我們需要注意的問題。

二、景德鎮體育生高考項目改革后的應對對策

（1）嚴格訓練體育生的身體素質

針對一些學生由于基礎文化課成績較差，為了提升高考錄取幾率，所以才選擇了以體育生的角色參加高考的問題，教練員必須要進一步加強對體育生身體素質的鍛煉，不要抱著僥幸的態度來對待體育課的考試，而是端正學生的態度，充分重視體育訓練。

（2）合理安排體育生的訓練周期

隨著體育高考人數增加，競爭壓力的增大，體育考試合格線也不斷升高及成績錄取方式也發生了改變，通過短時間的訓練已經不能滿足學生對于體育分的需要。為了應對體考政策的改革，避免學生犧牲文化課的學習時間去進行體育訓練或者過度訓練導致文化課學習質量下降等問題出現，在體育訓練當中，應該合理安排體育訓練，維系好體育訓練與文化課學習的平衡性，避免訓練安排不合理導致的部分學生傷病以及文化課成績的明顯下降。因此，建議高中學校體育隊伍必須需要延長訓練周期，并且要能夠科學合理地安排訓練時間、內容和強度，并給與文化課學習更多的時間。

（3）有效選擇單項技術審查項目

球類二選一的技術評定類專項易得分，但是難得高分，更難得滿分。這類專項需要長時間的訓練才可能拿到一定的高分，并且滿分是相對困難的。但是當前體育高考對體育分數的要求越來越高，必須要能夠合理選擇單項技術審查項目，相應地延長訓練周期，不斷縮短非專業學生與專業學生、有天賦學生與少天賦學生單項技術審查項目的分數差距，提升學生體育考高的優勢和把握。

（4）理清體育與未來發展的關聯

國家對于體育事業的重視讓我們看到了體育事業的輝煌前景，作為將要邁進體育專業的體育高考生，也更應該厘清自身發展與體育專業的關聯性，建立良好的信心和專業的熱忱，更加自信從容地面對體育高考，認真嚴格地執行體育訓練，在未來也能夠專心致志地為我國的體育事業做出貢獻，這才是我們想要達到的目的地。

三、結束語

綜上所述，景德鎮體育生存在訓練基礎差、態度不端正、文化課沖突、計劃性欠缺等關鍵問題，應對體育高考項目改革，應該嚴格訓練體育生的身體素質、合理安排體育生的訓練周期、有效選擇單項技術審查項目、理清體育與未來發展的關聯，更好地應對體育高考，取得良好成績。

參考文獻

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