破繭

段怡君

如果說要給我此次全運之旅做一個“狀態(tài)餅圖”的話，那“焦慮”一定占最大色塊。在這之前我從未接觸過賽艇解說，賽艇對于我來說是一個全新未知的領(lǐng)域。2021年9月12日，經(jīng)過近15小時的輾轉(zhuǎn)后，我抵達(dá)陜西楊凌，賽前我不停觀看即將參加此次全運會的奧運選手的比賽視頻，廣泛備稿、反復(fù)解說模擬。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”實戰(zhàn)到來的那天，我坐大巴去比賽場地，黎明泛著點點微光撫摸著放在雙膝上的那摞筆記。“可以的，沒問題，該做的準(zhǔn)備你都做了。事情沒有想象中的那么復(fù)雜。”我內(nèi)心說。好不容易做點心理建設(shè)，“萬一……”的聲音又在心中作祟。就這樣，在10多分鐘的車程內(nèi)，自我信任和自我懷疑在我內(nèi)心反復(fù)橫跳。

現(xiàn)場比賽即將開始，我打開話筒：“槳葉入水卷波掀，賽艇破浪行似箭……”那一刻我仿佛能夠聽到自己的心跳。

“就讓我們仔細(xì)聆聽，槳葉劃過水面的聲音。”開場結(jié)束，我閉掉麥克風(fēng)，趕快整理手中剛拿到的賽程安排信息單，通讀一遍人員名單，標(biāo)注上人員的歷屆獎項。在那種目標(biāo)很明確、時間很緊迫的情況下反倒不會覺得手忙腳亂。

解說環(huán)節(jié)開始，一切都是即興的，我介紹完基本的賽道信息，等待著嘉賓對現(xiàn)場的技術(shù)動作進(jìn)行描述，只見得嘉賓將手放在麥克風(fēng)的按鈕上想要說卻又不知道怎樣開口，可是現(xiàn)場的解說在還沒將場子熱起來之前絕對不能有太多留白，于是我打開話筒，像之前嘉賓教給我的那樣“從旗幟的方向去分析今天的風(fēng)向?qū)\動員們比賽的影響”，對現(xiàn)場環(huán)境進(jìn)行描述，而后又通過提問的方式去慢慢引導(dǎo)嘉賓，將整個解說互動的氛圍變得輕松起來，發(fā)揮出嘉賓的優(yōu)勢。

在第一場比賽解說時我的確是很緊張的，甚至從我的聲音中還可以聽到微微的顫抖，在那一刻失控感占據(jù)大部分，但細(xì)想來成就我“破繭”的或許就是學(xué)會或者敢于嘗試駕馭那些失控感，在這過程中我發(fā)現(xiàn)自己可以在其中漸漸找尋到共性而后駕輕就熟。

全運會賽艇比賽設(shè)置了14個項目，男子、女子各7個相同的項目：單人雙槳、雙人單槳、雙人雙槳、四人單槳、四人雙槳、八人單槳有舵手、輕量級雙人雙槳，共156場比賽。作為一名賽艇解說初學(xué)者，我終于在156場解說磨礪后探索總結(jié)出了賽艇解說脈絡(luò)。縱向來看，賽艇的解說階段大致為：比賽開始的起航階段、途中劃階段、紅浮球沖刺階段（賽程后半段）。所有項目賽程距離均為2000米，所以比賽解說通過岸邊的黃黑距離標(biāo)識（每500米一設(shè)置）來判斷所處階段。前200米大致為起航階段，此時作為解說員在做完基本信息的播報（道次、運動員名稱、賽制）后，應(yīng)當(dāng)注意各運動員起航狀態(tài)如何、起航節(jié)奏、槳頻如何。在起航階段多數(shù)運動員都會采用低頻高幅的方式將舟艇快速啟動，這對于運動員的爆發(fā)力要求很高。轉(zhuǎn)入途中劃階段時應(yīng)當(dāng)關(guān)注運動員轉(zhuǎn)入過程是否流暢、自然，進(jìn)入到途中劃階段過程中在完成集團(tuán)分布介紹、賽況信息描述后，可適當(dāng)將解說重心轉(zhuǎn)移到比賽項目的普及和運動員的背景補(bǔ)充上。即將進(jìn)入但尚未進(jìn)入沖刺區(qū)后，可提示觀眾注意運動員戰(zhàn)術(shù)性加槳，并且逐漸將重心轉(zhuǎn)移到為運動員加油鼓勁。在看到紅浮球后，就意味著運動員已經(jīng)進(jìn)入到?jīng)_刺區(qū)，接下來的重心應(yīng)轉(zhuǎn)移到通過語言影響運動員的心理建設(shè)上，以盡可能達(dá)到讓運動員迸發(fā)全部實力的目的。

橫向來看，解說賽艇可將項目大致分為兩類：單人項目、多人項目。單人項目對于運動員來說更像是一場孤獨的旅程，需要做到自己與自己對話，對于運動員的體力要求要高于多人項目，要看體力能否駕馭住技術(shù)的發(fā)揮。多人項目更加看重各運動員的配合：槳葉入水、遠(yuǎn)端抓水、槳葉出水時機(jī)是否統(tǒng)一從而使船艇獲得被推動向前的最大合力。而這些都是一名賽艇解說員需要觀察，并在解說中向觀眾普及的。當(dāng)然，總結(jié)的模式絕不能成為解說的“套路”，而是要在此基礎(chǔ)上融入更多人文關(guān)懷，與運動員同頻共振，這樣才能將每一段聲音成就為令觀眾喜愛的解說。

回望此次經(jīng)歷，我愿以“破繭”二字為這段人生檔案命名，破繭的體現(xiàn)不僅僅是個人專業(yè)能力上的量變，更多的是體現(xiàn)在對于解說“自我”的構(gòu)建。

責(zé)任編輯：樸添勤