巧用反復明主題

○簡晨輝

例文呈現

少年不老，冬奧再現芳華

○羅巧倩

2022年1月，《少年不老·冰雪之旅》系列紀錄片開播，運動員代表王春露、羅致煥、陳露等人做客冬奧小屋，回憶了自己的成長經歷，并走出小屋參與了“冰雪進校園”活動。

少年不老，突破不止。從野冰場到專業賽道，從小山溝跳向國際舞臺，艱苦的環境成就了為夢而戰、一往無前的運動健兒。（空間變化中暗含時間變化，時空交錯，使語句富有畫面感。）他們以熱血筑梯，攀冰原而上；以心火為刃，撕雪網而出。他們的拼搏精神，感動著千千萬萬的中國人民，激勵著無數的冰雪健兒。

少年不老，如今關懷不減。雖然早已遠離了賽場，雖然并非出征的隊員，這群冬奧“少年”，仍然高度關注冬奧會的動態，熱情不息。他們或是作為熱門體育博主，在網絡中積極為“三億人上冰雪”全民體育活動做宣傳和普及工作；或是作為“冰雪進校園”活動的形象大使，現身校園，指點孩子們進行動作練習；或是在許多場合分享自己的參賽經驗，為后輩們加油鼓勁；或是迫切希望親臨冬奧會現場，見證運動健兒們賽場上的拼搏時刻。（排比論證，增強語言氣勢。）對這場在“家門口”舉辦的盛會，他們既充滿自豪，更寄予厚望，并貢獻著自己的光和熱。

少年不老，仍然步履不停。中國首位冬奧會冠軍楊揚現擔任北京冬奧會和冬殘奧會運動員委員會主席，為冬奧會的籌辦盡心竭力。中國首位速滑世界冠軍羅致煥如愿在冬奧火炬接力活動中擔起第一棒。短道速滑世界冠軍王春露現為北京體育大學中國冰上運動學院院長，為祖國的冰雪事業培養后備人才。而有著“冰上蝴蝶”之稱的陳露則被聘任為“晨露計劃”花樣滑冰國家集訓隊主教練，為冬奧會培養女單和冰舞運動員。（舉例論證，增強說服力。）雖然過去的輝煌已經成為歷史，但“不老”的他們正續寫著人生新的篇章。

少年不老，后輩們不斷傳承。年過八旬的運動員羅致煥退役后在國家隊和黑龍江省隊擔任速滑教練，帶出了楊春媛、王秀玉、張青、劉月希等一批優秀的運動員。這些運動員在全國和世界比賽中都取得過優異的成績。王春露現今所在的中國冰上運動學院在2021 年招收了第一批學生，他們中已有很多人作為冬奧會的志愿者、開閉幕式的演職人員或是特殊崗位的工作人員，正為中國冰雪運動貢獻自己的力量。

古語云：“誰道人生無再少？”（引用論證，引出少年不老的原因。）踔厲奮發，必功不唐捐。這些中國冰雪“少年”，像永不滿足的探險家，始終向往著更高處。

（選自人民網2022 年2 月3 日，有刪改）

精辟解構

在議論文中合理使用反復這一修辭手法，不僅能夠突出主題，使文章層次分明，幫助讀者快速地掌握文章的核心內容，還能增強語言的節奏感，使文章富有氣勢。

本文先后出現了六次“少年不老”。標題中的“少年不老”，開門見山，直接點明主題。第一段通過介紹紀錄片《少年不老·冰雪之旅》，簡要概述背景，引出下文對“少年不老”的具體論述。接下來四段的第一句都有“少年不老”，但每一段的內容各不相同，“突破不止”“關懷不減”“步履不停”“不斷傳承”，將視點從運動員拓展到全民體育活動、冬奧賽事、年輕后輩等不同方面，形成了層層遞進的結構，展現了中國冰雪“少年”雖然遠離賽場，依然熱情不減，在場外發光發熱、再現芳華的風范。

需要注意的是使用反復這一手法應精準選取關鍵詞，同時審慎決定關鍵詞出現的次數。若關鍵詞出現次數過少，則無法達到效果；若關鍵詞出現次數過多，則會使語言顯得煩瑣。