基于2021年全國乙卷書面表達題探究英語發言稿寫作

黃連英

隨著新課程、新高考的持續推進，近幾年高考英語作文試題命制呈現出體裁、題材多樣化的趨勢，除了書信和電子郵件這兩類常考的體裁，也逐漸出現了發言稿、通知、報道等文體。

筆者參加了2021年江西省的高考閱卷工作，江西省采用的全國乙卷的英語書面表達試題要求考生寫一篇發言稿。在閱卷過程中，筆者發現考生在寫發言稿類作文時存在著一些典型問題。

下面，筆者將圍繞2021年江西省高考考生在英語發言稿寫作中存在的問題來探究發言稿的寫作方法，以期給予同學們解答此類試題的一些啟發。

你校將舉辦英語演講比賽。請你以Be smart online learners為題寫一篇發言稿參賽，內容包括：

1.分析優勢與不足;

2.提出學習建議。

注意：1.詞數100左右;2.題目和首句已為你寫好。

考生在發言稿寫作中普遍存在的問題

筆者在閱卷過程中發現很多考生存在一些常規錯誤，如卷面不整潔，書寫不規范;語言錯誤多，語句不得體;結構不緊湊，連貫性差;等等。其中，下列幾個問題是考生在寫上述發言稿時所犯的典型錯誤。

審題存在偏差，要點不齊全

雖然發言稿規定了各段落的大體內容，即寫作要點，但仍有不少考生未能準確審題，導致文章要點不齊全。“Be smart online learners”這篇發言稿應包含以下兩個要點：①分析“online learning”的優勢與不足;②對如何成為明智的網絡學習者提出建議。

在閱卷時，筆者發現有的考生沒搞懂題目的意思，所寫文章不知所云;有的考生寫成了如何成為一名明智的學習者，全文沒有“online”這一字眼;有的考生寫的是網絡的優缺點;還有考生只分析了網絡學習的優缺點，沒有對如何利用網絡進行學習提出建議。

“審題正確，要點全面”是優檔作文的必要條件，若審題不過關，所寫文章偏離文意，得分會非常低;若要點不全，沒有完成書面表達的任務，作文就得降低一個檔次。有些考生無論是在行文還是書寫方面都無可挑剔，但就是審題失誤，以致失分不少，真是太可惜了！

詞匯和語法錯誤較多

在閱卷時，筆者發現大部分考生的文章中普遍存在詞匯錯誤和語法錯誤。

據筆者統計，考生拼寫錯誤的單詞有些是偏詞、難詞，但更多的是耳熟能詳的常用詞。考生所犯的語法錯誤則包括單詞詞性不分、動詞時態和語態的誤用、主謂不一致、可數名詞和不可數名詞的誤用、及物動詞與不及物動詞的誤用、非謂語動詞和從句連詞的誤用及“Chinglish”現象等。

江西省2021年高考英語書面表達評分標準明確規定：“字數不足應酌情扣分。字數少于80或多于120的，從總分中減去2分。”筆者在閱卷中發現，考生文章由于作文詞數不達標而被扣分的現象時有發生。

筆者覺得原因有三：第一，該篇書面表達屬于半開放式作文，提示的內容要點不多;第二，部分考生思維不活躍，導致無話可說;第三，2020年之前高考作文多考查書信體裁，因此學生對發言稿這一文體沒有足夠重視，平時練習得不多，寫作素材匱乏。

主體分析

2021年高考全國乙卷的英語書面表達以學生的實際活動即英語演講比賽為情景載體，以內容要點為寫作引導，要求學生完成一篇命題演講稿——Be smart online learners。就文體而言，這是一篇應用文;從內容上看，這是一篇議論文，中心內容恰好是新課標要求的體現，即考查學生的語言能力和思維品質。

21世紀的今天，學生使用網絡愈加頻繁，網上學習越來越受到廣大學生的歡迎，在這種大背景下，引導學生探討網絡學習的利弊尤為重要。學生經過思辨，可以明理明事。所以，整篇文章應該體現出社會主義核心價值觀和立德樹人根本任務的落實。

思路構建

1.文章結構和要點

該篇文章可大體分為三段或四段。根據試題要求，首句為：“網上學習是一種重要的學習方式，因此很榮幸有機會和大家一起探討如何成為明智的網絡學習者。”接著，我們可以先用一個主題句說明網上學習既有優點又有不足，再分別從幾個方面具體說明其優點及不足。然后，針對網絡學習的優缺點，提出自己的學習建議。最后，總結以上內容，再以演講稿的套語結尾，如“Thanks a lot for your listening！”。

2.時態和人稱

該篇文章應采用一般現在時的時態，人稱采用第一和第三人稱。

3.高級短語與句型

（1）短語

①發表演講：deliver a speech;②非常高興做某事：be more than delighted/happy to do sth;③上網：surf the Internet;④在……起重要作用：play an important role in;⑤對……有益處：be of benefit to;⑥對……有害處：be harmful to/do harm to;⑦在網絡的幫助下：with the help of the Internet;⑧開拓視野：open our horizons;⑨越來越受歡迎：become more and more popular;⑩浪費很多時間：waste a lot of time;?沉迷于網絡游戲：be addicted to computer games;?把缺點最小化：minimize the disadvantages;?獲得學習資源：have access to all kinds of learning materials。

（2）句型

①引出主題

a.Good morning， everyone！ Im Lihua， Chairman of the Student Union. Its my great honor to have the opportunity to deliver a speech on... / share my opinion on...with you.（大家上午好！我是學生會主席李華，很榮幸有機會做有關……的演講/和你分享一下我對……的看法。）

b.The topic of my speech is...（我演講的主題是……）

c.Im more than pleased to have the opportunity to say something about...（我非常高興有機會探討……）

d.Hello， everyone. I am so delighted to give you a speech on... on behalf of the Student Union.（大家好，很高興代表學生會向大家做有關……的演講。）

②陳述內容

a.As the saying goes， “Every coin has two sides.” And...is no exception.（常言道：“任何東西都有兩面性。”……也不例外。）

b.What I want to stress is that...For one thing...For another...Besides...（我想強調的是……一方面……另一方面……此外……）

c.What comes first is...As we all know...In the second place... cant be ignored.（第一點……眾所周知……第二點……不能被忽視。）

d.Without doubt， many people like...due to the fact that...（毫無疑問，許多人喜歡……是因為……）

e.Its obvious that more and more students are addicted to... Therefore， Id like...（很明顯，越來越多的學生沉迷于……所以，我想……）

③提出希望并表示感謝或進行總結

a.Thank you from the bottom of my heart for giving me the chance to speak to you today.（從心底感謝你們今天給了我這個機會與你們講話。）

b.I sincerely hope whats mentioned above might be helpful to you. Thanks for your listening/attention.（我真誠地希望上面提到的可以對你有所幫助。謝謝你們的傾聽/關注。）

c.From what has been discussed above， theres no doubt that its time for us to...（根據上面討論的內容，毫無疑問，是時候讓我們……）

d.All in all， ... have a profound influence on everyone. Therefore， we are supposed to...（總而言之，……對每個人都有深遠的影響。因此，我們應該……）

e.By way of conclusion， Id like to quote what...once said.（我想用……曾經說過的話來結束我今天的發言。）

4.連接詞

to begin with;in the second place;not only...but also...;on one hand...on the other hand...;for one thing...for another...;however;to be honest;whats more;in a word;therefore;as far as Im concerned;from where I stand。

【范文剖析】

1.外表秀美，卷面整潔

該篇習作卷面整潔，書寫清晰流暢，字母大小勻稱、單詞間隔適當，沒有任何修改痕跡，能給閱卷老師賞心悅目之感。

2.該篇發言稿思路清晰，內容完整;四個段落安排詳略得當，結構流暢，條理清晰。

3.高級詞匯比比皆是

高考英語書面表達評分標準中第五檔對詞語的規定為：“……應用了較多的語法結構和詞匯，語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但是為盡力使用較復雜或較高級詞匯所致，具備了較強的語言運用能力。”由此可見，高級詞匯的使用是高分作文的必備條件之一。

該篇習作詞匯準確、地道，高級詞匯比比皆是，給平淡的文章增添亮色，給評卷者帶來清新之感。

高級詞匯的使用具體體現在以下兩個方面：

（1）用“新”詞代替“舊”詞。如第一段中的“witness”代替“see”，“perspectives”代替“opinions”;第二段中的“impact”代替“effect”，“for instance”代替“for example”，“drawbacks”代替“weaknesses”;第三段中的“authentic”代替“true”，“purchase”代替“buy”;第四段中的“significant”代替“important”。

（2）善用短語。如第一段中的“play a two-edge role in...”（在……中扮演雙重角色）;第二段中的“serve as”（充當）、“have a huge impact on...”（對……有巨大的影響）、“get advanced resources”（獲得高級資源）、“in this new-born field”（在這個新生的領域）、“cause unavoidable damage to...”（對……造成不可避免的損害）;第三段中的“suggest doing”（建議做某事），“take...as...”（把……看作……），“do eye exercises”（做眼保健操）;第四段中的“make full use of...to do...”（充分利用……去做……）。

4.句式豐富多彩

該生能靈活使用多種語法句式，使文章的語言充滿層次感。根據高考英語書面表達評分標準，語法結構的豐富性是一篇優秀文章的關鍵因素。

文中所使用的高級句式有：

（1）Since every coin has two sides， the rapid development of modern technology has witnessed online learning... （原因狀語從句，擬人寫法）

（2）Here come my perspectives on this topic. （全部倒裝）

（3）online learning makes it accessible for children in rural areas to get advanced resources. （“... make it adj./n. for sb. to do sth.”句式）

（4）using a digital screen causes unavoidable damage to teenagers eyesight. （動名詞作主語）

（5）When it comes to how to be smart online learners， I suggest taking authentic websites as our first choice. （時間狀語從句中含“疑問詞+ to do”結構作賓語，主句中動名詞作賓語）

（6）its significant for us students to make full use of online learning to improve ourselves. （“Its adj. for sb. to do”句型）

5.銜接得當，行文流暢

“有效地使用語句間的連接成分，使全文結構緊湊”是高考英語書面表達的重要評分依據。該考生在文中巧妙地使用了連接詞“for one thing...for another...”“whats more” “when it comes to”“from where I stand”等，使全文結構緊湊，上下文內容連貫。

劃重點！英語發言稿寫作點撥

綜上，筆者總結了以下三點發言稿的通用寫作技巧。

1.認真審題并分析所給出的要點，理清題目與要點之間的關系，然后確定文章的主題、人稱、時態和字數等。常言道“磨刀不誤砍柴工”，刀不鋒利砍柴就慢，而審題對于寫作猶如磨刀之于砍柴。為避免遺漏要點，同學們應圈劃出內容要點，并按一定順序用數字編好號。同時，同學們要注意內容要點不一定全在試題中，它可能會散布在題目要求及注意事項中。完成初稿后，同學們應再次核對所有內容要點，查漏補缺。

2.牢記“三段論”。第一段開頭部分一般要包含對聽眾的稱呼、簡單的自我介紹，然后對話題相關現狀進行分析，而后概括性地提出發言主題。第二段是主體段，一般由一個主題句和幾個擴展句構成。主題句一般放在段首，概括該段內容;擴展句圍繞主題句進行論證，對其進行說明、敘述、舉例等。第三段照應全文，對發言內容做簡明扼要的總結。當然，如果想要豐富文章內容，增加字數，還可以另起一段，在最后談談自己的感想、看法或期望。

3.合理想象，擴展要點。由于該文體屬于半開放式英語書面表達題，需要同學們發揮想象力，結合生活常識和生活實際去拓展要點。當然，同學們在拓展內容要點時，要從現有信息出發，不能離題太遠，要做到能展開也能迅速收攏。