大學生思想政治教育現狀及發展趨勢研究
——評《馬克思公共性視域下大學生思想政治教育研究》

書名：《馬克思公共性視域下大學生思想政治教育研究》

作者：莫春菊

出版社：光明日報出版社

ISBN：978-7-5194-6063-1

出版時間：2021年6月

定價：95元

隨著社會發展的不斷推進，大學生意識觀念呈現出愈發多元化的發展傾向，紛繁復雜的社會環境為其思政教育高質量構建提出了更高要求。大學生思政教育所涉及的各教育主體應當切實結合當前社會發展形態與大學生思政意識現狀構建科學的教育體系，為培育思政素質、專業素養與綜合素養兼備的大學生隊伍提供助力。由莫春菊編著、光明日報出版社出版的《馬克思公共性視域下大學生思想政治教育研究》一書，系統展示了馬克思主義公共思想，并結合我國傳統文化中個人之外的家國情懷理念與西方公共性理論進行對比研究，以其理論構建的絕對優勢揭示了其在高等教育體系中的高度指引意義。

作者首先在緒論部分對本該主題的開展原因、歷史研究基礎及思路方法進行簡要說明。第一章以馬克思公共性思想為主題，對其思想政治立場與邏輯構建過程進行全面敘述，并基于主要內容與終極發展目標對其整體精神內核進行認知探索。第二章詳細論述了思政教育與公共性二者的關聯性，并基于廣泛對比揭示了馬克思公共思想的科學性與優越性，并由此指明實現我國思政教育的建設發展必然立足于馬克思公共視域。第三章系統介紹了馬克思公共性思想對大學生思政教育公共性構建的理論與現實意義，并詳細闡述前者對后者的啟示。第四章承接前章內容對大學生思政教育公共性構建的發展機遇、現實挑戰及歷史方位進行精準客戶啊。第五章則總覽全書內容，立足于馬克思公共理論整體內容與全局部署引領思政教育的開展方式及理念。

當前我國高等教育種的思政教育已經取得較大程度的進步，但開展時間的短暫性使其實際發展程度較弱，目前還存在極大的發展可能性。一則，大學生思政教育內容與當下社會發展實際要求的適應程度尚需加強；二則，大學生思政教育理論構建與學術科研之發展視角有待校準，以彌補當前對社會現實探索的表層化；三則，我國高校思政教育缺乏相應的成熟度，運行效果距離預期目標有一定差距。針對上述情形，思政教育主體及管理機關應進行新一輪的教學交流與實踐活動，為教學水平的全面提升構建良好的制度基礎。

同時，隨著近年來我國教育理論的不斷完善與思政專業思政學術鉆研的持續深入，思政教育發展趨勢也呈現出精良卓越、欣欣向榮的景象。

一方面，在社會發展新時期，思政教育受到各教育主體愈發高的關注與愈發強烈的資金、人才等多方面投入。21世紀以來，黨和政府對此進行正確指引，樹立了將思政教育正式納入高等教育軌道的理念，將思政教育置于高等教育體系的重要地位，使大學生思政教育承擔起了更加光榮而艱巨的育人任務，為黨和國家培育全面發展的高素質社會主義建設者。另一方面，高校思政教育的內容與體制得到持續優化呈現出愈發多元化的發展態勢。隨著教育理念的不斷革新，思政教師改變以往的灌輸式教育模式，將思政課堂的主導地位歸還給學生，自身發揮由顯性知識傳輸轉向潛在引導、輔助、糾錯的作用，促使學生通過科學方法深入鉆研馬克思公共理論的內涵與外延，從而更加深刻地了解思想政治理論精神，在提升學生探索能力與信息整合分析素養的基礎上促進其思政素養與社會認知的不斷完善，為自身的學習生活提供良性指引。

此外，當代大學生總體呈現出健康正向的價值取向與發展趨勢，思政教育成效顯著。大學生經過系統的思政教育之后建立起愈發嚴謹科學的思政觀念，擁有強烈的愛黨愛國熱情與參與祖國建設的優秀精神，該群體高度信仰馬克思主義理論與其中國化的系列成果，并將其作為前進道路的根本指引，發展形成了較高的專業理論素養與實踐水平，建立起追求公平正義、敬業奉獻的內涵品質，為社會向好向快發展獻策獻力。

思政教育主體及相關主管部門應當持續加強對大學生思政教育的觀察研究，結合社會發展現狀與當前青年意識觀念特征，為其引入創新完善的力量源泉，助力教學水平的本質提升，從而有力保障大學生群體意識觀念與社會主義建設的高度契合，為社會主義現代化事業添磚加瓦。該書對馬克思主義思想進行新時代的科學解讀，將大學生思政教育引入社會整體視角，立足頂層設計闡述了良性、潛在性、強力性思政教育對社會整體發展的全局意義，基于育人宗旨與最終目標為高等教育思政教學的進一步優化完善指明了發展方向。