高校學生社團融入公寓文化思政教育的思考——以蘇東吳莞爾瑜伽社團為例

胡光嬌 周 超 孫新廣

高校學生社團融入公寓文化思政教育的思考——以蘇東吳莞爾瑜伽社團為例

胡光嬌 周 超 孫新廣

[東吳服務產業集團（江蘇）有限公司]

高校學生公寓作為學生生活、學習、思想交流的重要環境，是教學課堂外對學生思想教育和行為素養培養的前沿陣地。通過學生公寓開展勞動課堂、生活課堂、勤工助學、社團活動等服務育人工作，可充分挖掘其中的思政教育內涵。本文以我公司創建的瑜伽社團在高校學生公寓活動的現狀為切入點，探索瑜伽社團在公寓文化建設中的思政價值和路徑，提供一些高校學生社團融入公寓文化思政教育的理性思考。

瑜伽社團；物業服務；思政教育；實踐研究

2021年7月12日，中共中央、國務院印發了《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》。《意見》指出，加強學校思想政治工作，加快構建學校思想政治工作體系，實施時代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齊抓共管機制，培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。[1]高校學生公寓思政教育是高校思政教育體系中的重要一環，高校學生公寓不僅承擔日常生活起居功能，更肩負思想政治教育重任，隨著社會日益發展變化，對全面復合型人才的需求也越發強烈，思政工作進入學生公寓成為必然趨勢。

一、高校公寓文化中思政教育的重要性

（一）高校公寓文化對思政教育的助推作用

高校公寓思想政治教育是高校思政教育系統的有機組成部分。大學生在人生觀形成的重要時期，公寓內文化氛圍、潔凈程度、寢室關系都對學生成長成才具有潛移默化的影響。根據《大學生學生宿舍管理規定》，規范其行為，實現學生行為準則的再教育。通過公寓文化建設，強化思政教育的實踐性和整體性，讓學生作為學生公寓文化建設的重要力量，助推公寓文化的發展和創新，最終成為學生公寓文化的建設者、發展者和受益者。

（二）高校公寓文化對思政教育的實踐作用

高校學生公寓，是高校思政教育實現的“最后一公里”。一方面，通過建設高校學生公寓文化，開展學生喜聞樂見的宿舍文化活動，如傳統節日共建活動、“宿舍文化節”主題系列活動、“走進后勤”活動、真情服務活動等，充分發揮學生的主體作用，在參與活動的過程中實現學生的自我管理、自我教育，加強和物業工作人員的交流，架起學生與物業工作人員的溝通橋梁。通過在實踐中的所聞、所知、所學、所獲，提高自我綜合素質。另一方面，打造高校學生公寓黨建陣地，讓“紅色公寓”實現育人功能，例如，組織學生開展黨員志愿者活動，發揮黨員的先鋒模范作用，帶頭踐行社會主義核心價值觀等。

二、蘇東吳莞爾瑜伽社團融入公寓文化建設中的思政教育的現狀

習近平總書記在全國普通高校思想政治教育工作座談會上指出：高校思想政治工作關注高校培養什么樣的人、如何培養人這個根本問題，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全過程育人、全方位育人、努力開創我國高等教育事業的新局面。[2]堅持體育運動是“三全育人”理念中，培養學生強健的體魄、健全的人格、健康的心理，構建育人質量體系的重要一環。瑜伽是一項有氧運動，瑜伽的練習注重循序漸進，可以適應不同人群的不同需求，鍛煉方法溫和。由物業服務企業在宿舍區域內創建的瑜伽社團，是在公寓文化建設的基礎上，進行的一次高校公寓文化融入思政教育工作方法的創新，充分發揮瑜伽社團在高校學生公寓陣地的思政教育價值，實現體育運動的良好品德，如傳承體育精神中堅持不懈的意志力、勇于挑戰的進取精神、團結互助的集體精神，引導學生形成終身體育意識，發揮出宿舍區域內社團組織的作用，更有效地做好思政教育工作。

（一）蘇東吳莞爾瑜伽舍的創建

2018年9月20日，蘇東吳莞爾瑜伽舍正式創建。成立的初衷，以堅持公益性為原則，旨在豐富學生的業余文化生活，以傳播健康理念，培育一批具有終生體育意識，擁有瑜伽基本技能，堅持瑜伽運動的現代青年學生為目標。經過1年多的瑜伽課堂，在學生的口口相傳中，社團成員與日俱增，由30名初始社團成員，增加至了300余名。隨著瑜伽舍發展規模的擴大化，2019年10月11日，我公司貼心的為學生們提供了蘇州大學東校區17號宿舍樓舞蹈室，舞蹈室是學校為學生提供的宿舍區域活動室，由我公司負責日常管理工作，此場地可容納30余名學生，滿足了學生們對于上課場地的需求。

（二）蘇東吳莞爾瑜伽舍的特點

1.以物業+貫徹服務育人理念為主導

蘇東吳莞爾瑜伽社團由我公司牽頭成立，將現代物業專業化管理的理念與“書院制”學生公寓模式相結合，充分踐行東吳物業“主動、熱情、優質、高效”的服務理念，為學生提供真情的服務，加強物業與學生的密切聯系，將服務育人理念貫徹到瑜伽課堂中，在潛移默化中實現思政教育。

2.以學生+實現自我教育管理為目標

瑜伽社團的成員均為在校的大學生、研究生，具有共同的愛好，興趣相投，在練習的過程中具有目標一致性。通過瑜伽結識，在交流中鍛煉自己的溝通能力、社交能力等，相互之間取長補短。一方面，對于社團中遇到的一些新鮮事物，學會自我思考，學會自我體悟；另一方面，通過全方位參與社團的管理和活動，在自我管理中不斷發展自我，不斷學習成長。

（三）蘇東吳莞爾瑜伽舍“1+3”運營模式

蘇東吳莞爾瑜伽舍為“1+3”運營模式，“1”，即一支優秀的社團管理隊伍為運營保障，“3”，即“一套健全的社團規章制度、一系列多樣化的宣傳方式、一份充足的資金來源保障”，在社團日常活動開展中發揮強大的輔助力量。

一支優秀的社團管理團隊，在蘇東吳莞爾瑜伽舍的運營當中起到了中流砥柱的作用。管理隊伍由物業指導老師、黨員學生、骨干社團成員共同組成。由物業指導老師選定一名社團骨干學生作為社團日常管理的社長，社長的主要職責是做好組織協調工作，如發布約課公告、課前安排同學借好舞蹈室鑰匙、檢查課前簽到情況、課后督促瑜伽墊有序擺放、課堂清潔工作等。在日常課堂約課中，采用群內小程序接龍的形式，學生如有事情無法按時上課，可及時取消，由其他同學替補，這樣的約課方式，非常靈活。每一位成員均有參與感，存在感較強，增加了對社團的認可度。在社長因課程原因沖突，無法進行組織工作時，黨員學生起到了很好的先鋒模范作用，能夠挺身而出自愿服務社團成員，將社長負責的工作安排得井井有條，保障瑜伽課堂順利開展。在良好的社團氛圍中，學生們養成了自覺簽到的良好習慣，同時增強了場地衛生意識。

一套健全的社團規章制度，有利于規范社團成員行為準則，保障社團可持續發展。《莞爾瑜伽社團規章制度》，分為總則和細則兩部分。總則規范了社團的組織架構、社團成員的權利和義務等；細則分別為“約課規范制度”“考勤管理制度”“課堂教學紀律”“場地衛生要求”等。學生們在遵守社團規章制度的同時，潛移默化地培養了一顆淳樸“公德心”，加強了社團凝聚力，共同愛護莞爾瑜伽社這個溫暖的“大家庭”。

一系列多樣化的宣傳方式，為蘇東吳莞爾瑜伽社團提升了知名度。社團成立之初，注重多媒體的運用，采用“線上+線下”相結合的宣傳方式。例如，通過多方的微信公眾平臺推廣、宿舍文化欄公告、發送宣傳海報和宣傳單頁、學生之間口口相傳等方式，不斷加強對社團的宣傳力度。

一份充足的資金來源保障，為蘇東吳莞爾瑜伽社團的正常運轉提供了保障。社團日常運轉的專項資金由我公司負責，充分滿足了采購物資、老師聘任等方面的需求。通過持之以恒的練習，學生們的身體素質、身體形態、身體機能得到了明顯的改善，熱愛瑜伽這項運動的學生，通過進行系統化的學習培訓，考取了瑜伽教練專業證書。莞爾瑜伽社為其提供實踐教學平臺，磨煉技能，幫助學生快速成長，積累教學經驗。同時，還正式聘任學生作為瑜伽課堂的助教老師，給予相應的勞動報酬，對于學生的培育，也滿足了來自不同學院、不同專業的學生對多樣化教學的需求，實現了“雙贏”。

三、蘇東吳莞爾瑜伽社團思政教育實踐研究的路徑

（一）做好社團的調研工作，落地可行性方案

2016年團中央、教育部、全國學聯聯合印發的《高校學生社團管理暫行辦法》指出：“要深化高校學生社團育人功能，積極促進高校學生社團的健康發展。”根據文件精神，策劃了關于成立蘇東吳莞爾瑜伽社團的方案，開展了關于成立社團的前期調研工作。通過走訪書院的輔導員老師，溝通主要目標人群（大一和大二的學生），明確了關于成立社團的幾個關鍵點，如管理機構、組織建設、經費保障、活動場地等均符合成立的標準。

（二）營造良好的環境氛圍，提高自身思想認識

蘇東吳莞爾瑜伽社團設置在學生宿舍區域，為學生進出瑜伽課堂提供了極大的方便。瑜伽課堂將宿舍樓區域的學生緊密的聯系在一起，加強了彼此之間的交流，同時增強了瑜伽社團的凝聚力。運動是打開自己、充實自己、快樂自己的鑰匙，在瑜伽教學過程中，讓學生了解瑜伽既是一項科學的運動方式，也是一種調節身心健康的哲學方法，可以促使身心平衡，是搭建工作、學習、生活的美好橋梁。在教學方法上采用示范、互動、勵志案例等形式，激發學生的運動熱情。教師充分發揮自身的榜樣作用，以身作則，通過自身的言行對學生進行引導，使其在思想上加強對運動的重視，用規律性的行動實現運動帶給自己身心的益處。

（三）創新網絡化思政教育，逐步形成終身體育意識

根據學生的需求，進行瑜伽網絡課程的分享與指導。通過線上溝通，及時解答學生的各種問題，更好地鞏固瑜伽實際課堂中的所教、所學、所練。培養出的1名學生教練和1名學生助教在線上分享課堂中的經驗與不足，通過溝通交流提升教學水平，優化教學技能。疫情期間，瑜伽現場教學減少，根據防疫要求，嚴格控制課堂人數，在此情況下，網絡化的指導充分滿足了學生對瑜伽練習的需求。在長期引導下，學生實現了對瑜伽這項運動持之以恒的堅持，增強了對體育運動的熱愛，強化了終身體育意識。

四、關于高校學生社團融入公寓文化思政教育的理性思考

（一）依托服務育人的導向作用，實施“全員化”社團管理

依托服務育人理念，深入現代大學生群體，做好相關調研工作，了解現代大學生的特點，充分尊重學生的個性。由于現代大學生學習生活節奏較快，長期快節奏的學習生活，易造成大腦疲勞和積攢心理壓力。對于參與社團活動的熱情，常常會因為忙碌而無法堅持，對此，可以設置靈活的約課制度和不同類型的課程內容，以滿足學生的需求。創新“全員化”的社團管理模式，實現學生自我管理、自我服務、自我教育的目的。豐富社團管理過程中的各種形式，如“線上+線下”相結合、社團成員之間亦師亦友、可作為管理者負責，也可以作為社團成員服從安排。強化以思政教育功能為主的理念，弱化娛樂化性質，將具有針對性的思政教育觀念融入到社團活動中，潛移默化地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）以多樣化宣傳為“排頭兵”，注重打造社團品牌

學生社團組織的可持續發展，與社團的知名度息息相關。要充分重視社團的品牌形象，加強宣傳力度。一方面，要找準學生社團自身的定位，明確學生社團的類型，如文藝活動類社團、體育健身類社團、社會服務類社團、學術研究類社團等，根據社團自身的特點，結合新媒體與傳統宣傳手段，開展多樣化的宣傳。主要包括：物業服務企業的公眾號、學校后勤的公眾號、學生社團組織的公眾號，以及學院及其他兄弟社團公眾號，共同聯動發送推文；論壇、班級群、QQ空間、抖音等使用率較高的信息媒介；宿舍文化宣傳欄、海報、宣傳頁等，加強宣傳力度。另一方面，要重視學生社團的軟文化，例如，社團名稱意義、社團logo的內涵，講好社團故事，隨著社團的不斷成熟與發展，要打造好社團品牌，不斷吸引新成員入社，培養社團后備力量。

（三） 多方聯動齊抓共管，加強黨建隊伍的“紅色力量”

學生社團組織是公寓文化建設、思政工作開展的重要力量，其活動間接實現了對學生思政的再教育，要注重學生宿舍區域社會主義正能量環境、黨建文化氛圍的營造。以受學生們歡迎的學生社團組織為粘合劑，最終匯聚成學生公寓社團、物業服務企業、學生黨員志愿者隊伍、學院輔導員老師、后勤職能部門五大力量，通力協作，共同加強黨建隊伍的建設，把黨組織建設與育人工作結合起來發揮黨建引領作用。例如：針對不同學院的學生、分層次、多方式，進行有針對性的宣傳，積極動員學生參與到黨建活動中來，加強黨建活動室的使用率；重點培育大學生黨員宿舍責任崗，將學生黨員及重點培養對象的照片、姓名、聯系電話、所轄區域在學生宿舍區張貼，讓黨員發揮先鋒模范帶頭作用；定期舉辦座談會，了解學生的日常生活、思想動態、幫扶有困難的學生；開展黨員志愿者活動，可以引導垃圾分類、宣傳環保意識，引導進出宿舍樓的學生，養成戴口罩、測體溫的防疫良好習慣；協助物業工作人員，做好愛心粥、暖姜茶、甜豆漿、酸梅湯系列真情服務活動等， 讓“紅色公寓”生動起來、鮮活起來。

五、結語

高校學生社團融入公寓文化思政教育工作，是秉承全國普通高校思想政治教育工作座談會精神，落地開展“三全育人”工作的有效路徑之一，是促進學生全面發展的一項重要舉措。在公寓文化建設的過程中，物業服務企業牽頭組織的學生社團具有強大的“引擎”作用，可以作為公寓管理的動力之源，為學生公寓中的日常管理工作不斷賦予能量。

[1]全國高校思想政治工作網.中共中央國務院印發,關于新時代加強和改進思想政治工作的意見 [EB/OL].（2021-07-13）[2022-02-15].https://www. sizhengwang.cn/a/szzx_tbtj/210713/915031.shtml

[2]習近平.把思政教育工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業新局面[N].人民日報.2016-12-09（01）.

[3]團中央、教育部、全國學聯聯合印發.高校學生社團管理暫行辦法[N].中國青年報,2016-01-13.

（責任編輯：趙相華）