醫療衛生機構高級職稱申報科研考核細則的制定與管理

于曉娜，王愛媛，呂彩虹

青島市第八人民醫院人力資源部，山東青島 266100

醫院屬于知識密集型單位，其兼具臨床醫療、教學以及科研等多方面業務與要求，在醫院發展戰略中需要時刻做到以人為本，加強人力資源管理，建立一支高素質的人才隊伍，從而確保醫院長遠戰略目標的順利實現，做到醫院和諧可持續發展[1]。職稱申報屬于醫院人力資源管理的重要部分，建立健全合理的職稱申報考核體系，將為醫療單位專業技術職稱的申報與認定提供重要依據[2]。在高級職稱申報過程中注重科研考核，切實落實科研計劃執行情況，促進申報者甚至醫院整體科研氛圍良性發展，加強學科建設，提高醫療機構整體科研能力，對推動醫院全面協調發展有積極意義[3]。雖然在高級職稱考核與評估過程中，加強認定申報者科研能力，對提高申報者主觀能動性的價值已經得到公認[4]。但目前絕大數醫療機構尚缺乏針對科研能力考核認定的制度與方案。故建立健全完整且適應當前醫療發展階段的三級醫院高級職稱科研考核方案十分必要[5]。為此本研究主要就三級醫院衛生專業技術人員申報高級職稱過程中科研考核制度的制定與管理，現報道如下。

1 三級醫院在高級職稱申報過程中科研考核細則的制訂

為更好地立足本院，促進醫院和諧發展，在制定科研考核制度過程中需要充分重視知識與人才的重要性，做好科研傳統能力的培養，加強經驗傳授，及時發現人才，重點培養人才，尤其對于有科研興趣及特殊科研能力的中青年技術骨干[6]，應重點培養，并在進行職稱申報時適當給予政策傾斜，進而達到選拔人才、發現人才、調節人才梯隊的目的[7]。積極開發初中級職稱人員主觀能動性，從而使其主動參與到科研工作。另外在申報過程中進行分值權重的調整，對于不同科研成果給予認定，尤其是具有重大影響力的科研成果與產出，做到政策傾斜后適當予以加分[8]。制定科研考核細則過程中需要廣泛查閱文獻，采用專家現場咨詢與反饋等形式，做到科研考核細則的準確性、時效性與個體化[9]。確保所制定的科研考核細則各評價指標的切實可行，并做到各項指標的分層及整體權重分布，更好地激勵個體、整體團隊之間的科研能力。針對學術論文、科研課題、學術成果等僅需分類分層管理[10]。

2 科研考核評分制度的管理

對于高級職稱申報科研考核的信息化評分系統，其設立的主要目的在于管理本單位醫務人員的科研情況，并針對相應考核內容進行分門別類管理，結合制定的考核項目評分標準，進行自動計分，從而為高級職稱申報提供科研能力評分依據[11]。首先重點在于定期維護考核項目，包括醫學論文、醫學著作或書籍、科研課題、科研成果及獲獎情況，以及專利獲得情況等多個模塊，為醫務人員申請獨立賬號，可定期上傳系統，同時管理人員則做好定期信息維護和管理[12]。定期進行考核項目的審核，根據系統中相關書籍，管理員定期進行考核項目信息查詢與審核，及時匯總醫務人員所上傳的相關材料，并在線審核與確認，從而授予相應分值。針對系統評分的設置，建議結合本院具體要求，區別對待不同檔次科研課題、醫學論文、學術著作與科技成果，以及發明專利還是實用型專利等項目進行個體化評分設定。及時做好科研考核分值的統計，并開放在線查詢權限[13]。支持具有個人賬戶人員隨時查詢人員賬戶情況，了解考核評分制度、內容、考核標準以及個人得分情況；并支持以各考核項分類為標準，個體化得分情況查詢[14]。且支持匯總報表數據的在線數據導出功能。最后是針對人員管理權限上，做到科研考核評分系統面向全院擁有個人賬戶者開放，并將其權限設定為個人用戶、科研管理人員等使用模式[15]。系統中個人賬戶維護的本人信息數據，進行自動匯總，方便匯總后隨時查看。

3 考核方案的實施

在制定考核方案過程中應嚴格確保其可操作性，在實際應用之前需要反復論證與調研，并由行政職能多部門協調合作，確保制定方案的嚴格執行[16]。所制定的方案在反復調研及專家論證后，具有認可的操作性與可信度，方可在院內實施，一旦方案制定，不能隨意更改。同時需要加強考核方案的政策支持，切勿流于形式，杜絕職稱申報科研考核的人情分，另外還需要避免隨意增減立項課題參與人與修改參與者。量化考核分值，可以為高級職稱申報者提供切實依據，更好地杜絕人為因素干擾，從而更好地順應醫改，提升醫院人才專業科研能力，在高級職稱申報過程中，以數據說話，做到公平公正、擇優錄取[17]。

4 確保考核方案落實的重要意義

確保針對高級職稱申報科研考核方案的落實，對提高全院醫務人員科研能力與主觀能動性、形成良好科研氛圍發揮積極推動效應[18]。有效地轉變“要你做”為“我要做”。確保醫院在人才培養方面的投入力度及醫務人員工作積極性提升，促進互聯網醫院、大健康產業的和諧發展。通過科研考核方案的實施，更好地升級并增加針對具體科研項目的評審考核機制，加強不同科研成果的獎勵措施，更好地滿足了科研管理需要。

5 協調各科室科研發展，促進全院科研能力更上臺階

對于科研能力相對薄弱科室和人員，可借鑒經驗豐富科室及人員能力，做到以“富”帶“貧”，有效地提高個人及科室科整體研能力，盡快促使“脫貧”攻堅的實現[19]。與此同時需要參與者做到積極主動，以定期讀書報告會、小講課等形式開展科研能力教學，鼓勵積極廣泛查閱文獻、廣泛閱讀文獻，從科研綜述、譯文入手，加強臨床工作的資料搜集、經驗總結等，積極探索，結合臨床實踐，從臨床科研入手，逐步加強科研能力培養，及時撰寫論文，確保保質保量完成科研考核指標[20]。

6 結語

通過針對高級職稱申報科研考核細則的制定與管理，從而形成一套可操作性強、評價體系合理的科研管理方案，更好地為全院職工在進行高級職稱申報時提供科研量化考核指標，避免人為因素干擾，取消大鍋飯、按年齡晉升、按資歷晉升等，更好地落實擇優推薦與錄取。從而顯著提高全體醫務人員的科研能力，建立健全醫院良好科研氛圍，提升醫院核心競爭力。