校外體育培訓要走規范發展之路

自2021年12月國家體育總局辦公廳印發《課外體育培訓行為規范》后，近期各地陸續出臺相關配套文件，體育類校外培訓迎來強監管時代。

“雙減”后體育培訓行業受到家長熱捧，與體育成績在學業評價中的占比越來越高直接相關。然而，體育培訓市場火爆的背后也存在一定的隱憂。例如，師資力量參差不齊，教學資質魚龍混雜。強監管體育類校外培訓，有利于引導體育類校外培訓規范發展，也有利于吸引更多體育專業人士參與到正規的體育培訓中。作為校外體育培訓機構，應主動加強自我規范，為青少年提供高質量的體育教育服務。（石向陽）

近年來，隨著自媒體和短視頻平臺的興起，一些未成年人的生活細節越來越多地暴露在公眾視野中，其中一部分甚至成了“小網紅”。“小網紅”為何存在？家庭教育應當堅持怎樣的價值導向？在教育過程中又該把握怎樣的尺度？

“小網紅”背后站的永遠是成人。其父母不應要求兒童做不適于終身發展或與其所處發展階段不相適應的行為，尤其不應要求兒童承擔過多的責任或關注，而應言傳身教，以自身的道德標準和言行舉止為孩子樹立榜樣，把握教育導向和尺度。全社會也要共同努力，營造良好的輿論氛圍和網絡生態，形成以兒童發展為中心的良好教育局面。

（王軼晰）

今年，教育法治建設碩果累累，依法治教的教育法治體系不斷健全完善。修訂后的《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》等一系列法律法規正式施行。《中華人民共和國家庭教育促進法》獲得通過，這是我國首次就家庭教育專門立法。

立足“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”，當前教育改革發展的環境、理念、方式皆發生著重要變革。三分部署七分落實，如果說2021年依法治教更多的是頂層設計以引領改革，努力使教育立法適應發展變化的現實情況，2022年則需百尺竿頭更進一步。一是加強組織宣傳，推動守法用法、有法可依；二是認真落實具體要求，各司其職、各負其責；三是圍繞難點痛點，深化改革，推動法治；四是根據各地實際，研定考核標準，因地制宜、務求實效。

（張鴻巍）