以德潤心，為時代培育更多的創新人才
——青島西海岸新區第一高級中學校長張仁平辦學實踐

文|董歡歡 策劃|左艷如

張仁平

藍天白云之下，青島西海岸新區第一高級中學（以下簡稱“青西一中”）靜靜矗立，抬眼看去，三座教學樓的外墻上鐫刻著“明德、致知、博學”六個大字。這幾個字取自青西一中的校訓：“明德博學，修身養心。”“明德”二字，出自《大學》，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。

近年來，青西一中以校訓為根基，踐行“立德為先，全面發展”的辦學理念，致力于打造學生快樂、教師幸福的優質教育。隨著更多學生獲得更好的升學機會，青西一中的“中國靈魂，國際表達”外語辦學特色逐漸凸顯，學校也成為享譽島城的知名學校。

作為一所高中學校，如何實現育人與成才的“雙向奔赴”？面對“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的“教育三問”，青西一中校長張仁平給出了自己的答案。

養德，播撒雷鋒精神的種子

走進青西一中，墻壁、雕塑、展室、宣傳欄、校報、黑板報……雷鋒精神元素隨處可見，這是該校落實環境育人的一項舉措。多年來，青西一中秉承“立德為先，全面發展”的育人理念，不斷創新教育模式，努力使德育工作貼近學生、貼近實際、貼近生活。

堅持活動育人。如果你是青西一中的一名學生，你會發現，學校的各類節日活動精彩紛呈。比如，以責任教育為主題的成人節，以文明修養教育為主題的文明節，以放眼世界為主題的英語節，還有科技節、讀書節、藝術節、體育節，多彩的校園活動不僅讓學生的在校生活變得格外充實，也讓學生心中生出向上向善的精神，豐富了學校德育的內涵。

堅持以文化人。作為青島市雷鋒學校，近年來，青西一中依托雷鋒事跡展室和道德講堂兩個德育實踐基地，積極開展誠信教育、感恩教育、養成教育及傳統文化教育。同時，作為全區愛國主義教育基地，青西一中成立雷鋒事跡宣講團，組建雙語解說志愿服務社團，為中外參觀者提供解說服務，截至目前，累計參觀人次已超4萬。

走進“雷鋒精神永恒”雷鋒事跡展室，《雷鋒日記》《人人都要學雷鋒》《像雷鋒那樣》等書籍、“感動中國十大年度人物”“全國道德模范”的事跡，讓學生在歷史與傳承中，體會雷鋒精神在新時代的巨大感召力與影響力。2012年，學校投入20余萬元建設的“道德講堂”，被確定為首批市級“道德講堂”示范點。每堂道德講堂上，學生們唱歌曲、學模范、看視頻；課后，學校組織學生到敬老院開展志愿服務活動，為老人們提供力所能及的服務，讓學生成為雷鋒精神的傳承人、踐行者。

堅持以人育人。提高學校德育質量，根本在于建立一支德能并重的教師隊伍、一支高素質的班主任工作團隊。2019年，國務院辦公廳印發《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，指出新時代推進普通高中育人方式改革要“深化育人關鍵環節和重點領域改革，堅決扭轉片面應試教育傾向，切實提高育人水平”。

青西一中從完善師德建設的考核及激勵機制入手，制定并實施《師德師風建設制度》，實行師德師風考評一票否決制；同時，學校通過開展“最美教師”“十佳班主任”“十佳青年教師”評選、師德師風建設報告會、青年教師演講比賽等系列活動，引導全校教師牢固樹立“育人為本，立德為先”的辦學理念，在教學中面向全體，真心關愛每位學生；在生活中樂觀向上、積極進取，學習雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。

2020年，中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，指出“教育評價事關教育發展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向”。

“實踐證明，與時俱進的德育理念、求真務實的德育內容、鮮活生動的德育形式，是提高德育工作實效性的有力保證。學校的德育工作任重而道遠，只有建設全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局，才能不斷提高德育工作的針對性，造就適應社會發展的合格人才。”張仁平說。

育才，“五精五造”培育創新型人才

對青西一中這所創辦近60年的學校而言，歲月既為她裝點上累累碩果，同時，也讓她面臨著“老樹”如何發“新枝”的挑戰。

張仁平很認同一句話，“一個學校沒有升學率就沒有高考競爭力，但是我們的教育只關注升學率，國家恐怕也就沒有核心競爭力”。在張仁平看來，教學質量是學校發展的生命線，而創新人才培育則是教學質量生命線的命脈。近年來，青西一中以創新人才培育為切口，不斷提升教師教書育人本領，當好學生成長的引路人。

精心挑選，打造一流教師隊伍。為增強對創新人才培養的針對性和實效性，學校遴選教師組建強基部。憑借著豐富的教學經驗、肯鉆肯究的韌勁，教師們既能為創新人才的學習“把脈”開良方，還能用巧勁、耐力全程助力學生發展。此外，學校奧賽教練、數理化生教師，與強基部教師一起辦公，為學生隨時問問題、融合所學知識，起到了良好的催化作用。

精確布局，創造創新人才寶塔型梯隊。根據學生的平時表現、學習基礎和奧賽學習情況，學校重點建立兩個創新人才學習梯隊。教學中，教師重點找出梯隊生的學科薄弱點，進行點對點輔導。兩個梯隊可進可出，既增強了學生學習的動力，讓他們有一種前有標兵、后有追兵的意識，也讓他們自然地進入高強度的學習與競爭合作當中。

精準施策，造就全方位育人模式。隨著新高考改革的持續推進，高中學校如何應變而變成為教育教學新課題。一方面，青西一中根據學生的學習興趣愛好與特長，組織學生從高一時開始學習奧賽課程，在專門的奧賽團隊教練的指導下，為強基計劃與拿獎牌做好兩手準備。另一方面，學校實施拓展培優計劃，讓學生進行不同學科的交叉學習，以學科帶動學科，從學習興趣入手，全面提升學生學科素養。

精細潤物，建造一流的心理防線。對于創新人才來說，他們既要經得起表揚，也要經得起挫折。因此，學校經常組織開展創新人才沙龍活動，讓學生在互相交流中取長補短、共同提高，把眼界打開，樹立競爭與合作意識，培養大格局、大胸懷。

畫龍點“精”，“智造”共贏未來。走進青西一中的教室，可以看到這樣的場景：任課教師輕點智能終端，為學生講解隨堂測驗的測試題，不用教師手動統計，答錯率就一目了然。更加智能的是，除了客觀題，即使是主觀題中的英語作文，智能終端也能在收集足夠多的數據后，進行智能閱卷。經過三年的實踐，智慧教育讓青西一中的教育插上“數字化”的翅膀，為打通教育“數據孤島”、實現學生多元評價、教師教學有的放矢、優質教學資源共建共享提供解決方案。

“學校的辦學理念是‘以人為本’，既是以學生為本，也是以教師為本。”張仁平表示，培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的優秀學生是高等學校“強基計劃”招生的初衷，也是普通高中育人的重要目標。經過近幾年的發展，青西一中逐漸在創新人才培養方面形成自己的辦學思想，為學校長期發展奠定了堅實的基礎。

扎根，用“國際表達”講好中國故事

青島西海岸新區是青島市面積最大的行政區，山海資源豐富，歷史文化悠久。新時代，如何講好家鄉故事，推進中國故事和中國聲音的全球化表達，成為青西一中建設特色高中的著眼點和切入口。

青西一中擁有雄厚的外語師資，目前，英語學科已成為學校品牌學科。打造“中國靈魂，國際表達”外語特色學校，是對學校外語特色內涵的精準概括。張仁平介紹，圍繞“中國靈魂，國際表達”這一主題，青西一中以英語教學為主，以日語、俄語等小語種教學為輔，整合系列特色課程，逐步形成了包含基礎型、拓展型和拔尖型三個層級的“語潤中國心”外語課程體系。

2005年，青西一中成為中國石油大學（華東）附屬中學，通過與中國石油大學外國語學院建立密切的合作關系，實現了平臺資源、師資資源、課程資源的深度共享，為學校外語特色教學提質賦能創造了有利條件。

用“國際表達”講好中國故事，掌握語言工具只是一方面，更為重要的是培育具有“中國靈魂”的時代新人。走進青西一中，中國傳統文化展示區赫然入目，《論語》《道德經》《唐詩》《宋詞》……一面面墻壁訴說著中華優秀傳統文化；位于篤行樓的紅色黨史學習基地、“學雷鋒”教育展廳，彰顯著學校以文化人、以文育人的教育理念。

校園文化的核心在于育人。依托英語學科，青西一中開展了一系列文化傳播創新實踐活動，其中，以“全球視野，家國情懷，用英語講好中國故事”為核心主題的英語文化節，已連續舉辦十年。

談起特色高中建設的意義，張仁平說，新時代，中國面臨著前所未有的發展機遇，培養具有家國情懷、全球視野、現代素養的優秀人才，推進中國故事和中國聲音的全球化表達，這是新時代外語教學需要擔負的育人使命。

俯身，做一名服務師生的“園藝師”

每天下午的放學時間，青西一中變得熱鬧起來：近3200名學生從教室里涌出，迅速“鋪滿”整個校園。晚餐過后，他們還要返回教室，參加晚自習。高中校園里，每一個人都像鏈條中的一個“齒輪”，安靜、有序地履行著自己的職責，而校長就是保證校園正常運轉的“責任人”。

“校長的責任很重，主要就是做好兩個服務，一是服務于教學，二是服務于師生。”張仁平說，服務于師生，首先要關心師生生活。教師在工作生活中有哪些需要解決的問題，學生對學校有哪些建議和意見，這些都應該在校長的眼里、心中。

教師值班孩子沒人管，學校餐廳菜品味道如何，家長接送孩子造成交通擁堵……事無巨細，學校里的事兒張仁平全都管。作為青西一中的校長，張仁平把自己的身子放得很低，他說，校長就是一個服務者，理應為教師和學生服務，解決他們的后顧之憂。

為了讓廣大師生吃得好、吃得放心，青西一中首先在學校食堂管理上“做文章”。通過問卷調查、座談等方式，學校深入了解師生需求，創新食堂管理模式，通過招標幫廚公司及供貨公司，實現了從原材料采購到制作的全過程監督管理。在新的食堂管理模式下，在校就餐的學生多了，訂外賣的學生少了，很多家長也不再給孩子送飯了。

高中課程緊張，很多教師下班后沒有時間去買菜，青西一中專門推出了凈菜下單小程序，讓教師享受學校大批量訂菜的價格優惠，解決了教師的后顧之憂。

因學生離校返校，學校門口一條街常出現交通擁堵的情況，張仁平把這事看在了眼里。青西一中專門開放學校西門，組織家長環形行車解決擁堵問題，實現教師和學生人車分流，為學生出行安全提供保障。

教師因輔導學生沒空照料孩子的事兒，張仁平也放在了心上。通過統計全校教師子女的學年段，學校在篤行樓開辟教師子女看護室，組織音樂、美術教師，為不同年齡段的孩子設計不同的課后服務，得到教師的一致好評。

經過連續三年的擴招，如今，青西一中穩步進入高速發展階段，2022年，學校辦學規模達到68個教學班。“教師對教學的熱情，是教書育人的一把‘鑰匙’，興趣是最好的老師，同理，只有讓學生對學習產生興趣，知識才能真正地入腦、入心。”張仁平說。