對外漢語中基本顏色詞的文化義教學

2022-03-01 21:23:38史雪微

文學教育下半月 2022年2期

史雪微

內容摘要：顏色詞具有十分豐富的內涵，作為文化思想的一部分，它包含了大量的中華民族歷史文化內容，顏色詞在漢語詞匯中所占的比重也很大，在日常交際中被頻繁地使用。顏色詞的文化義早已與對外漢語教學研究密不可分，通過學習顏色詞的文化義，可以增強學習者對漢民族獨有的文化心態(tài)和情感意義的認知，更全面的學習漢語知識，“五色”是漢語顏色詞里最基本的五種顏色，本論文主要以“五色”的文化義進行分析，來更好地說明對外漢語教學中顏色詞的文化義是如何具體展開教學的。

關鍵詞：對外漢語教學基本顏色詞文化義

顏色是人們對物質世界的最直觀的認識，生活中存在著各種各樣的顏色。早在春秋時期就有了“五色”一說，但卻未指明五色指哪五種顏色，后來明確赤青黃白黑為五色，儒家將五色規(guī)定為“正色”。五色作為顏色詞的基礎，也包含了深厚的文化內涵，與我們的生活息息相關。所以在對外漢語教學中，顏色詞是一個必不可少的教學內容，其中所包含的文化義也對學生學好漢語，更好的了解中國文化有著很大的作用，學好了五色對學生學習其他顏色詞也非常有幫助，所以我們在對外漢語教學中，一定要深入分析其文化義，以便更好地進行教學。

一.“五色”與“五行”

“五色說”來源于“五行說”，五行即“金、木、水、火、土”。關于“五行”的比較詳細的記載是在周代，五行中的“金、木、水、火、土”分別對應五色中的“白、青、黑、赤、黃”，“赤”也就是紅色。西方謂之白，與五行中的金對應，東方謂之青，與五行中的木對應，青色即是大海的顏色;北方謂之黑，與五行中的水對應，黑色一直有莊重的意味，在五色觀中有著重要的地位;南方謂之赤，與五行中的火相對應，對應南方，因為南方屬于熱帶氣候，陽光較為充足;地謂之黃，黃色與五行之中的土相對應，在封建社會黃色是最尊貴的顏色。

二.基本顏色詞的文化義

1.顏色詞“白”及其文化義

在許慎的《說文解字》中，顏色詞“白”解釋為：“白，西方之色也。陰用事，物色白。從入合一，二陰數(shù)。”本義指像霜雪的顏色，白色。

白色在中國經(jīng)常與喪事和邪惡聯(lián)系在一起，民間常說的“白事”就是喪事，所以在辦喪事的時候，人們總是穿白色的孝服，整個靈堂的布置也以白色為主，孝子的頭上還要系上白色的孝條;由于白色是不吉利的顏色，所以古代官員上朝都不穿白色的衣服，所以白色也漸漸引申為沒有官職的人，“談笑有鴻儒，往來無白丁”這里的“白丁”就指沒有官職的地位卑微的貧民。

白色的貶義色彩在日常生活中也表現(xiàn)的淋漓盡致，如我們經(jīng)常說的“白癡”，這里的“白”就形容一個人愚笨，不夠聰明;人們還經(jīng)常把帶災禍的人稱作“白虎星”，這里的“白”就象征著兇兆;“白”還有失敗的意思，比如“舉白旗”意味著戰(zhàn)爭失敗，投降;在臉譜的色彩中也有“白”字文化義的體現(xiàn)，一般把忠臣扮成紅臉，而把奸臣扮成白臉。

“白”由于同白云、白雪、白玉等同色，所以帶上了純潔，神圣的含義，比如：“潔白如玉”。古時候也把白色的動物看作是吉祥的征兆，如“白鶴、白鹿”等?，F(xiàn)代人們受到西方的影響，在結婚的時候，也會用很多白色的裝飾物，穿白色的西服，婚紗來象征著愛情的神圣和美好。

2.顏色詞“青”及其文化義

青，從生從丹。東方色也。說起青色，人們大部分都會想到綠色，如我們經(jīng)常吃的青菜，大都是綠色的，草地也是綠色的，“青”用來表示綠色時，常用來形容青菜、青草、青苔等這些自然之物。

“青”可以表示年輕的、不成熟的，如“青澀、青年、青春”等等都含有這些意思?！扒唷币部梢员硎窘Y束，“這部電視劇要殺青了”就是指這部電視劇要拍攝結束了?！懊骨嗍?、萬古長青”等里的“青”表示長久流傳的友誼或精神。“青”在民間生活中也是一種低賤的象征，比如“青樓”就是指妓院，一種低賤、媚俗的象征?！安环智嗉t皂白”是我們常說的一句話，表示不講理，不可理喻，在“不分”后面加上“青紅皂（黑色）白”四種顏色，比喻“不辨是非曲直?！扒唷边€可以表示“清白、清廉、公正”。“青天大老爺、包青天”等詞里的“青”都包含這個意思。

3.顏色詞“黑”及其文化義

“黑”屬于會意字。小篆字形，上面是古“囪”字，即煙囪;下面是“炎”（火）字，表示焚燒出煙之盛。合起來表示煙火熏黑之意。本義：黑色。

黑色帶有一種神秘的色彩，有一種禁忌的意味，傳說中的地獄和陰曹地府都是黑色的，是壞人死后的歸宿。黑色大都表示冷酷、黑暗、死亡、偷偷摸摸等意思，但是在古代黑色也象征著莊嚴、肅穆、高貴、公正等意思。

“黑臉的包公”在辦案時最是公正不過了。在中國傳統(tǒng)的臉譜文化中，黑色就象征著鐵面無私，憨厚正直，宋代的包拯就是其最典型的人物。中國古代的服飾也很崇尚黑色，夏代和秦代都崇尚黑色的衣服，禮服、祭服都是黑色的，我們現(xiàn)在穿衣服時也會選擇黑色，象征著正式、重視、大氣、典雅。

黑色的貶義色彩也比較重，“黑心腸”就指一個人不厚道，陰險惡毒;“黑店”就是指那些店家沒有良心，敲詐欺騙消費者;“背黑鍋”就指替別人頂罪，受冤屈;“黑色交易”就指違法的、不能公開的交易;“一條獨木橋走到黑”就是指一個人為了達到目的不管是非對錯而一直走下去。在古代刑法中，也有一種和黑色相關的，即墨刑，又稱黥刑、黥面，是古代中的一種刑罰手段，在人的臉上刺上記號或文字，是對人的一種極大的侮辱。黑色也是死亡的象征，在急救中，對于那些重癥患者，會戴上黑色的手環(huán)，代表無法挽救。

4.顏色詞“紅”及其文化義

紅，形聲字。從糸，工聲。始見于戰(zhàn)國文字。形旁簡化?！肮ぁ敝误w演變，參“工”字條。由“系”和“虹”的省寫構成。意思是像虹最外邊那樣顏色的絲織品。由此產(chǎn)生紅色絲織品的含義。本義是指淺赤色的帛。

紅色一直都代表著幸福、吉利、如意，尚紅的觀念深入人心，大家都對“紅”充滿著喜愛，皇帝批閱奏章用的“朱批”，就是紅色的，達官貴人的住處是“朱門”，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”體現(xiàn)了下層人民的貧苦;中國的建筑也喜歡用紅色，宮殿、廟宇的許多部件都是用紅色的顏料涂抹的，是一種地位的象征;中國人如果在生活中有喜事，也叫做“紅事”，在春節(jié)要貼上紅對聯(lián)，穿上紅色的新衣服，就連燃放的鞭炮也是紅色的，生了孩子要吃紅雞蛋，結婚的時候新娘要穿上紅裙子，別上大紅花，送的請?zhí)彩菍懺诩t色的紙上的，紅色在漢語中是一種吉利的象征，意味著幸福美滿。

在中國，紅色也常用來指代美麗的女子，“紅粉佳人、紅顏知己”;紅色也象征著事業(yè)的順順利利，“生意紅紅火火”就是對一個生意人美好的祝福;“你可是領導身邊的大紅人”這里的“紅人”就是指極受領導寵信的人;“年底分紅、紅利”就是指企業(yè)在年終時分配給股東的利潤。隨著時代的發(fā)展，紅色的感情色彩也有了貶義的意味，“眼紅”就是指一個人嫉妒、羨慕某個人或某件事。

紅色還有一個重要的含義，紅色是鮮血的顏色，所以也用來代指革命，在革命戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄先烈拋頭顱、灑熱血才換來了我們現(xiàn)在安定的生活，我國的國旗是紅色的，少先隊員的紅領巾是紅色的，紅色也被賦予了忠貞、正義、熱情、愛國、無私奉獻的含義。

5.顏色詞“黃”及其文化義

“黃”字是象形字，許慎《說文解字》云“黃，地之色也，從田”。黃色自古以來在漢民族中就是尊貴的顏色，與中國文化有著很深的淵源。

黃色自古以來就與至高無上的皇權密不可分，黃色屬于帝王之色，“黃袍加身”就意味著這個人要做皇帝了，黃袍就是皇帝的象征，黃色是帝王的專屬色，皇帝的龍椅、衣服都是黃色的，古代有重大事情時張貼的皇榜是黃色的，圣旨也是黃色的，皇帝給有功之臣的最高的獎賞叫黃馬褂，是極高的榮譽的象征;在臉譜文化中，黃色臉譜代表勇猛、干練的性格，如：“黃蓋、典韋”。

黃色與黃金同色，又與皇權密不可分，所以發(fā)展到現(xiàn)在，又出現(xiàn)了“黃金地段、黃金周”等用來形容好的地理位置和好的時間段的詞語?！包S道吉日”就用來形容吉利的時間。

黃色象征著豐收的季節(jié)，“小麥黃了”就是小麥成熟了，可以豐收了，黃色也是象征著碩果累累，好收成;“黃葉、昨日黃花”里的黃也表示一種蕭條、悲涼的氛圍，樹葉都落下了，一片衰敗的景象，故可以引申為做事情沒有結果，“這件事黃了”就說明這件事成不了，沒有好結果。

黃色還有表示“年幼、不成熟”的意思，如“黃發(fā)垂髫、黃毛丫頭”;“他面色發(fā)黃”里的黃還有臉色不好，病態(tài)的意思。

隨著時代的發(fā)展，黃色也帶有了貶義色彩，如“黃色小說、黃色網(wǎng)站、掃黃”，這里的黃色就帶上了色情的含義。

三.漢語基本顏色詞與對外漢語教學關系探究

顏色詞的文化義教學作為對外漢語詞匯教學中的一部分，應該被受到重視。漢語教學如果想得到進一步推廣，就必須在某一部分上深入發(fā)展，而顏色詞的文化義教學就可以擔此重任，首先顏色本身就很容易使人感興趣，與我們的生活息息相關。其次顏色詞的文化義中包含了許多博大精深的中國文化，學生在學習漢語的同時也能更深入的了解漢語文化，提升學習興趣。

四.基本顏色詞文化義的對外漢語教學策略

首先我們要做到關注教學對象，尊重學生個性化發(fā)展，同一顏色詞在不同的國家和地區(qū)會有不同的文化義，我們首先要在尊重其文化的基礎上進行教學和傳播，教師還必須有針對性的展開教學，了解每一位學生的母語背景，在加深了解之后，有針對性的展開教學，這樣才能使每位學生都能更好的了解所學習的知識，更好的掌握。

其次我們要采用多媒體教學，利用情景式的方法來進行教學，比如我們在講解顏色詞“紅”時，除了必要的語言描述，我們還可以制作一些圖片，用多媒體放一些關于紅色的視頻，貼春聯(lián)、發(fā)紅包、辦喜事等等一些活動，可以讓學生穿上紅色衣服，情景演繹中國的春節(jié)，更好的了解“紅”字的文化義，給學生打造一個輕松高效的課堂。

這對教師的知識儲備也提出了一個很高的要求，教師要具備顏色詞文化義的豐富的知識量，了解顏色詞文化義的時代性和常用性，有些詞在古代和現(xiàn)代的文化義是不一樣的，教師在教學時一定要弄明白，比如“黃”在古代并沒有色情的意思，隨著時代的發(fā)展，才有了色情這一貶義的色彩。還有一些顏色詞的文化義并不常用，如涉及到政治領域的“紅頭文件”里的“紅”并不常用，所以教師在教學時可以避開這一點。

基本顏色詞都有著豐富的文化義，對對外漢語教學意義重大，是其重要組成部分，對學習者更好的了解中國文化有著重大的作用，在漢語作為第二語言習得的過程中，學習者不僅要掌握顏色詞的字面意思，還要掌握其中豐富的文化義，這樣才算是一個完整的學習。教師在進行教學時，要注意總結規(guī)律，教會學生舉一反三，并且在講述顏色詞的文化內涵時，要運用已經(jīng)學過的漢語詞匯進行教學，這樣更能促進學生理解，教師不是單純的教學，還要引導學生進行實踐，讓學生把顏色詞文化義的理論和實踐結合起來，讓學生活學活用，這樣學習者在學習漢語時會對整個文化背景有一個很好的了解，更好地激發(fā)學習者的學習興趣。

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