現(xiàn)代表面工程新型思政教學(xué)探究

師紅旗 李琪龍 胡志強(qiáng) 陳佳佳 李新星

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在高等教學(xué)理論教學(xué)過(guò)程中融入思政元素能夠有效提高大學(xué)生思想的正確性和多樣性，指引大學(xué)生具備未來(lái)工作崗位需要的理論和實(shí)踐技能，具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為愛(ài)崗敬業(yè)的全面型人才。宿遷學(xué)院教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)以現(xiàn)代表面工程這門(mén)課程為突破點(diǎn)，進(jìn)行了思政型教學(xué)改革的大膽嘗試，在教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)中引入思政教育內(nèi)容。在夯實(shí)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)、創(chuàng)新素質(zhì)、求真意識(shí)以及人文意識(shí)，同時(shí)還將理論教學(xué)、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力以及“愛(ài)國(guó)愛(ài)崗、求真求是、自愛(ài)自強(qiáng)、追求卓越”的優(yōu)秀品質(zhì)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 現(xiàn)代表面工程課程;教學(xué)改革;思政教育;教學(xué)案例

[中圖分類號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2022）06-0031-03

習(xí)近平總書(shū)記在高等教育思想政治大會(huì)上做出重要指示，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。我國(guó)的高等教育同時(shí)肩負(fù)著教授大學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、思想品德和行為習(xí)慣的任務(wù)，牢記高校的首要任務(wù)是樹(shù)立立德立人的典范[2]。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，高校老師不僅要注重專業(yè)技能的講解，還要將思政教育的意識(shí)和課程任務(wù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治情懷。專業(yè)知識(shí)和思政教育能夠做到水乳交融，形成累積效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)二者的互相促進(jìn)。在專業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中能夠做到二者并駕齊驅(qū)，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式潛移默化地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想塑造，實(shí)現(xiàn)以德育人、全面育人、協(xié)同進(jìn)步。因此，以現(xiàn)代表面工程課程為切入點(diǎn)進(jìn)行思政教學(xué)模式改革的探索。從基本的教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)入手，將教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)實(shí)踐安排到每個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行思政教學(xué)方式、教學(xué)載體等方面的廣泛討論。

時(shí)代的快速發(fā)展應(yīng)與大學(xué)生思想政治教育課程的發(fā)展同步。思想政治教育不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的思想政治課，而應(yīng)與專業(yè)課相結(jié)合。在傳播專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，這些課程還可以潛移默化地塑造學(xué)生的價(jià)值觀，并在思想政治課中加以補(bǔ)充和完善。大學(xué)生是國(guó)家在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的核心，他們也是價(jià)值觀易受網(wǎng)絡(luò)影響的人群之一。將思想政治理念全面融入專業(yè)課程，有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)信念，為國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)以及思政目標(biāo)

現(xiàn)代表面工程是材料類學(xué)科的高等教育重要專業(yè)課程，主要講解材料表面的物理以及化學(xué)性質(zhì)，多種常見(jiàn)的表面處理技術(shù)原理、工藝、應(yīng)用和發(fā)展前景。課程目的是讓學(xué)生能夠了解材料表面技術(shù)的相關(guān)原理、知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)。課程內(nèi)容包括現(xiàn)代表面技術(shù)的定義、種類、應(yīng)用，對(duì)表面科學(xué)的相關(guān)理論和概念做了介紹，包含每類表面技術(shù)的特征、表征方式、技術(shù)發(fā)展、設(shè)備使用、工藝路線和應(yīng)用場(chǎng)景，能夠保證為學(xué)生日后從事材料相關(guān)的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代表面工程課程的培養(yǎng)目標(biāo)是保證學(xué)生了解并掌握表面工程的相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)，掌握多種表面技術(shù)的相關(guān)原理和相關(guān)工藝，具備使用所學(xué)課程進(jìn)行工藝使用、完善、技術(shù)升級(jí)等相關(guān)領(lǐng)域的技能。從該課程的培養(yǎng)目標(biāo)能夠得出結(jié)論，該課程主要涵蓋了表面技術(shù)的概念、技術(shù)以及應(yīng)用這三個(gè)方面的知識(shí)。針對(duì)該課程的知識(shí)點(diǎn)和特征，宿遷學(xué)院教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)擬定了本門(mén)課程的思政目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)意識(shí)、人文情懷，同時(shí)結(jié)合宿遷學(xué)院課程的辦學(xué)目標(biāo)，大力發(fā)展學(xué)生“愛(ài)國(guó)愛(ài)崗、求真求是、自愛(ài)自強(qiáng)、追求品質(zhì)”的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生可以客觀評(píng)估表面工程及其技術(shù)對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律和文化的影響，了解自身所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任并采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。深刻認(rèn)識(shí)表面工程技術(shù)人員的職業(yè)性質(zhì)和能力，尊重自然規(guī)律，自覺(jué)尊重職業(yè)道德和工程實(shí)踐中的職業(yè)精神和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn);具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、開(kāi)拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為。

二、思政教育的方式

大力探究專業(yè)課程教學(xué)領(lǐng)域中所包含的思想政治內(nèi)涵，以潛移默化的方式將思政意識(shí)巧妙地融入專業(yè)教學(xué)中。這需要對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的知識(shí)整理和收集，實(shí)現(xiàn)有的放矢、重點(diǎn)突破。通過(guò)了解表面技術(shù)和工藝技術(shù)的重要性，我們可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和民族自豪感，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁。課程與思想政治教育充分融合后，還應(yīng)把愛(ài)國(guó)主義教育、價(jià)值文化和時(shí)代責(zé)任感作為課程的重要取向。本課程在每個(gè)模塊中都充分闡述了思想政治教育相結(jié)合的可行性和具體方式。針對(duì)現(xiàn)代表面工程這門(mén)課程而言，團(tuán)隊(duì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思政創(chuàng)新教育的多種嘗試。

（一）以中國(guó)古代的典型表面處理技術(shù)和現(xiàn)代表面工程行業(yè)的杰出代表為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信情懷和愛(ài)國(guó)主義精神

如在講授涂料與涂裝技術(shù)章節(jié)時(shí)，引入中國(guó)的大漆，并且展示精美的大漆圖片，讓學(xué)生在欣賞精美藝術(shù)品的同時(shí)完成對(duì)大漆的發(fā)展歷程和迭代過(guò)程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

在講授熱噴涂和電弧噴涂技術(shù)時(shí)，引進(jìn)了中國(guó)著名的表面修復(fù)專家徐濱士的事跡。徐院士[3]于1931年出生于日本所侵占的哈爾濱，經(jīng)歷了敵占區(qū)人民的悲慘生活并激發(fā)了徐院士強(qiáng)國(guó)愛(ài)國(guó)的夢(mèng)想。以此為目標(biāo)，徐院士利用其表面修復(fù)技術(shù)修復(fù)和制造了坦克的關(guān)鍵部件，所改造后的坦克使用壽命是新坦克的三倍，新型表面處理技術(shù)也是創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)能力的結(jié)合。徐院士的先進(jìn)事跡能夠給學(xué)生傳遞科技報(bào)國(guó)。科技興國(guó)的理念，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）以現(xiàn)代表面技術(shù)在人類保護(hù)和改造環(huán)境中的應(yīng)用為結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)

習(xí)近平總書(shū)記在改革開(kāi)放40周年慶祝大會(huì)上提出，要強(qiáng)化生態(tài)文明建設(shè)，明確樹(shù)立綠水青山是金山銀山的觀念，構(gòu)建綠色的發(fā)展路徑和生活方式，讓中國(guó)更加美麗，讓人們置身于天藍(lán)水清的美景之中。現(xiàn)代表面技術(shù)的應(yīng)用在清潔大氣、清潔水質(zhì)、清潔環(huán)境、優(yōu)化綠色能源、有效減少資源浪費(fèi)等領(lǐng)域都能發(fā)揮至關(guān)重要的作用[4]。

在硬鉻涂層技術(shù)的教學(xué)中，對(duì)硬鉻涂層技術(shù)對(duì)環(huán)境的危害進(jìn)行了闡述[5]，并繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色技術(shù)取代硬鉻的重要性。現(xiàn)代表面技術(shù)與環(huán)境密切相關(guān)，還應(yīng)該向?qū)W生宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，讓學(xué)生把課本的理論和保護(hù)環(huán)境自然聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，將環(huán)境問(wèn)題與學(xué)生課程緊密結(jié)合，在學(xué)生心中植入“關(guān)注環(huán)境，從我做起”的思想萌芽。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)與環(huán)境問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，并將所學(xué)知識(shí)用于解決環(huán)境問(wèn)題。

（三）以國(guó)家科技領(lǐng)域重大需求為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生為國(guó)獻(xiàn)身的精神

科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)。國(guó)家命運(yùn)、產(chǎn)業(yè)視角和科技發(fā)展緊密相連，2018年以來(lái)，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，中國(guó)科技的短板引起了中國(guó)人民的高度關(guān)注，國(guó)產(chǎn)芯片已成為關(guān)系國(guó)家安全的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。在芯片發(fā)展戰(zhàn)略中，最重要的是用于制造芯片的光刻設(shè)備，而光刻機(jī)主要涉及現(xiàn)代表面技術(shù)中的表面微加工技術(shù)[6]，因此在講授這一部分時(shí)，結(jié)合芯片產(chǎn)業(yè)的需要和緊迫性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不斷攀登科學(xué)高峰，為國(guó)家和民族的事業(yè)而奮斗。在氣相沉積技術(shù)中通過(guò)講解多晶硅和單晶硅的生產(chǎn)技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生要發(fā)揮“兩彈一星”精神。只有把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中，才能從根本上保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全和其他安全。新形勢(shì)下，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，維護(hù)國(guó)家安全，必須下苦功夫掌握關(guān)鍵核心技術(shù)。另外，在當(dāng)前不斷變化的國(guó)際背景下，國(guó)家能源安全也引起了額外的關(guān)注。因此，國(guó)家大力開(kāi)展低能耗新能源、新材料的研究，而新型環(huán)保材料技術(shù)符合國(guó)家環(huán)保戰(zhàn)略發(fā)展的需要，具有極其廣闊的發(fā)展前景。作為一名材料物理以及新能源相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生，學(xué)好這門(mén)課程顯得非常重要。

大飛機(jī)的研制也是我國(guó)科技發(fā)展的一大瓶頸，航空發(fā)動(dòng)機(jī)被稱為鑲嵌在國(guó)家工業(yè)系統(tǒng)皇冠上的一顆明珠。航空發(fā)動(dòng)機(jī)推重比的增加會(huì)導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)板的工作溫度升高。對(duì)于難以同時(shí)滿足高溫和高抗氧化機(jī)械性能要求的高溫合金，必須涂敷保護(hù)涂層。航空發(fā)動(dòng)機(jī)涂層技術(shù)經(jīng)歷了多次迭代，而第四代熱障涂層技術(shù)[7]是目前最成功的技術(shù)。

在1970年到1990年的二十年里，中國(guó)航天技術(shù)有了質(zhì)的飛躍，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)在酒泉發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，使中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家。長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的發(fā)射也取得了圓滿成功，我國(guó)的載人航天工程取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)科技發(fā)展澄清科學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的科學(xué)創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到，國(guó)家仍然需要大量的科研人員來(lái)發(fā)展和推廣大型飛機(jī)，以激發(fā)學(xué)生的國(guó)家使命感。

（四）以科學(xué)理論創(chuàng)新歷程為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的意識(shí)

高等教育不同于初級(jí)及中級(jí)教育，高等教育需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在本科生培養(yǎng)中，我們應(yīng)該引入與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新理論，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索、文獻(xiàn)閱讀能力，以促進(jìn)大學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的理解。講授化學(xué)熱處理中的滲氮處理技術(shù)時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)的滲氮技術(shù)進(jìn)行了介紹。傳統(tǒng)的滲氮需要非常高的溫度，這通常會(huì)破壞基體的機(jī)械性能。如何進(jìn)行低溫滲氮在目前的教科書(shū)并沒(méi)有相關(guān)介紹，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)問(wèn)到類似的問(wèn)題。在這部分內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，引入了著名科學(xué)家盧柯[8]與現(xiàn)代表面工程相關(guān)的論文。論文對(duì)材料表面進(jìn)行了納米級(jí)低溫氮化處理。將最新的科學(xué)技術(shù)研究成果引入課堂，極大地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的科學(xué)能力。

（五）以表面工程相關(guān)的工科理論為統(tǒng)合點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)問(wèn)題的理解

科學(xué)理論往往博大精深，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。理論的深度往往取決于今后的實(shí)踐。然而，科學(xué)理論與實(shí)際現(xiàn)象之間的類比往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。現(xiàn)代表面技術(shù)主要關(guān)注材料的表面腐蝕。王福輝[9]教授主要從事關(guān)于鍋爐的氧腐蝕研究。但王教授把腐蝕防護(hù)與反腐敗進(jìn)行類比，巧妙地將腐蝕過(guò)程與反腐倡廉結(jié)合起來(lái)，告誡各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)入黨校提高覺(jué)悟，樹(shù)立馬克思主義的利益觀[10]。只有把思想覺(jué)悟提高到真正為黨、為國(guó)家、為人民的利益服務(wù)的水平，才能算稱職。要不斷用馬克思主義思想武裝自己，提高思想覺(jué)悟，不受外部誘惑的侵蝕。

三、教學(xué)方式和途徑

為了更好地將思想政治要素融入專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，達(dá)到潛移默化、相互促進(jìn)、協(xié)同增效的目的，我們應(yīng)該改革教學(xué)方法，反映教師的主導(dǎo)地位，突出學(xué)生的主體性。同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)的信息量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，人們獲得和交換信息的可能性多種多樣。全過(guò)程、全方位育人，充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體、聊天平臺(tái)、騰訊會(huì)議平臺(tái)等現(xiàn)代信息傳播工具，更好地達(dá)到育人的目的。

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的討論方式

在課程的某個(gè)階段，以思想政治因素與專業(yè)的聯(lián)系為題目，引導(dǎo)學(xué)生自行收集材料，并在課堂上以討論的形式進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通體會(huì)。這些材料包括國(guó)內(nèi)表面技術(shù)杰出代表的無(wú)私奉獻(xiàn)或表面技術(shù)在環(huán)境適應(yīng)、保護(hù)和優(yōu)化中的應(yīng)用。通過(guò)討論和交流，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)家和民族奮斗的精神，在每個(gè)人心中結(jié)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的碩果。

（二）高水平學(xué)術(shù)論文交流研討會(huì)

在高引用和高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文中查找與課程內(nèi)容相關(guān)的研究方向，讓學(xué)生準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和研讀，進(jìn)行小組討論和交流，了解該領(lǐng)域的最新研究成果，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)能力。同時(shí)還包含一些國(guó)家科技前沿方向的關(guān)鍵問(wèn)題的科學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的科研興趣，帶領(lǐng)學(xué)生為中華民族的崛起而努力學(xué)習(xí)。

大學(xué)生思想政治教育在高等教育中具有不可或缺的作用。思想政治要素與專業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合，為專業(yè)課程的設(shè)置注入了新的活力。同時(shí)，專業(yè)課程也為思想政治教育開(kāi)啟了新的模式，同向、協(xié)調(diào)發(fā)展，將是中國(guó)高等教育一個(gè)新的發(fā)展方向。

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◎編輯 魯翠紅