石程旭
中央司法警官學院監獄學學院,河北 保定 071000
微表情(micro-expression)是一種持續時間僅為1/25秒~1/5秒的特殊面部表情,是人在受到外界刺激后,作為第一反應區的大腦皮層作出反應并將信息傳輸到控制面部表情的神經元,從而引起面部肌肉群作出的下意識的變化而形成的。[1]
通俗地說,微表情的產生過程是:在表情基線(正常狀態下,一個人面部肌肉的固定位置)的基礎上,受外界有效刺激源影響,在生理反應的控制下做出面部表情后,經瞬時思考抑制該表情產生時做出的自發性表情。微表情與一般面部表情相比,主要有以下五點特征:1.表情持續時間短,通常只有1/25秒~1/5秒。2.雖有跡可循、但動作幅度低,難以察覺。3.在無意識狀態下產生,不由自主地表現出來。4.觀察微表情需要高度集中注意力,常需借助視頻回放軟件進行慢放分析。5.因其展示了人意圖壓抑和隱藏的內心真實情感,所以經常和謊言相聯系。而微表情分析是一種認知能力。通過這種非言語行為的識別,在交談中應用有效刺激源,“觀察”面部表情“泄露”出的信息,了解其被動表達的真實感受和想法,如:通過眉毛上揚、上眼瞼提升、吸氣等信息分析他對該信息是否感到驚訝;通過下巴揚起,嘴角下垂等信息分析他對該信息是否感到自責等。[2]
(一)現階段監獄工作的迫切需要。隨著我國法律體系的不斷完善、各種打擊犯罪專項斗爭的開展,使監獄內押犯數量增加,特別是團伙犯罪、涉黑犯罪等案情復雜的罪犯比例變大。目前,監獄對罪犯的改造工作相對滯后,在改造模式、教育的方式方法,都要進行相應的轉變,在完成改造罪犯的任務中需要對罪犯進行更為細致的管理和教育。監獄民警要及時了解罪犯內心問題,做到對罪犯的針對性改造、需求性教育。
(二)彌補新警對待罪犯經驗不足的需要。當前,基層民警隊伍愈發年輕化,每年都有大量的警校生、高校學生經過公務員考試后納入監獄人民警察的編制,投入直面罪犯的工作之中。根據各省監獄管理局官網數據顯示,每年各地招收的監獄基層民警普遍均有幾十人,發達地區的監獄系統例如:北京、上海等地區在2019年、2020年招錄基層管教民警考試中達到百余人。新警經初任培訓和考試便直接到崗工作,缺乏應對罪犯的實踐經驗,特別是面對社會經驗豐富、多次入獄、年齡較大的罪犯顯得略微稚嫩。新警通過對微表情分析知識的學習,觀察罪犯面部肌肉的輕微活動具有判斷罪犯當前情緒、識別謊言等重要意義。
(三)增強監獄心理專業方面人才隊伍建設的需要。按《中華人民共和國監獄法》《監獄教育改造工作規定》和有關政策的要求,監獄人民警察應當及時對罪犯進行談話教育和心理疏導。雖然民警與罪犯是面對面進行交流,但就目前反饋情況來看,民警很難全面了解罪犯在談話中所表露的真實反應。教育改造科學化是當前監獄工作的重點內容。在民警與罪犯的溝通、交流中,通過應用微表情相關知識進行分析,例如:新民警在與罪犯的入監談話、定期掃黑除惡談話、月底綜合表現談話、異常情緒波動談話等,通過對罪犯微表情的分析,有助于民警獲取其真實心理狀態和內在心理矛盾。
(四)現階段對獲取獄情工作的需要。受監獄基層繁重工作的影響和安防設備的日益完善,部分基層領導和民警開始忽視對情報的主動收集與研判,將監獄安全變得被動化。從罪犯面部獲取獄情信息,對監獄內部的違法、犯罪活動進行主動預防是不可忽視的。對于我國監獄內部的違法、犯罪,獄內偵查部門對此負有職責。應用微表情分析有助于獄內偵查部門在與罪犯的“情報戰”中辨別信息的真偽。
(五)對微表情的研究與應用已取得豐富成果,在我國有著廣泛的應用前景。目前,微表情在國外已取得豐富成果,廣泛應用于國家安全、司法、醫療、政治選舉、動畫設計等領域。國外相關專家制作了面部表情動作編碼系統來描述面部表情;編撰并發布FACS—AU教程、研發微表情訓練工具;前往不同民族、文化地區論證面部表情的共通性,其科學性已經得到了廣泛驗證。近年來,我國中科院心理研究所傅小蘭等團隊對其在測謊、安防、心理治療等方面也進行了相關研究,有關部門也對其應用的可行性和價值進行了實驗驗證。綜上所述,在借鑒微表情分析在其他領域應用經驗的基礎上,嘗試讓監獄民警應用微表情分析,發揮其積極作用,幫助監獄民警及時獲取有效信息、了解罪犯的心理動態,在節約基層警力資源的前提下提高改造效率,更加科學地教育和引導罪犯回歸社會、同時增強監獄民警專業化人才建設。[3]
本次調查以某地區基層監獄民警為調查對象,共計發放問卷50份,回收有效問卷48份,問卷有效率為98%。接受測試人員男性42人、女性6人;年齡18~25(含)歲24人、25~30(含)歲19人、30~35(含)歲4人、35~40(含)歲1人。在監獄工齡三年以內的(含第三年)19人、三年至五年(含)17人、五年至10年(含)的6人、10年以上的6人。文化程度主要為大學本科共28人占58%、其次是研究生16人,剩下4人為大專學歷。本次調研數據顯示有3人在平日的工作中有應用、9人聽說過微表情的相關知識,在對簡單微表情分析題目的判斷中,如眉毛下壓、眼睛瞪著、嘴唇緊閉判斷其可能處于憤怒;印堂起皺紋、上嘴唇上揚判斷其可能處于厭惡等7道題目中有超過半數的正確率。在本次調研中有31人明確表示有意愿學習微表情分析的相關知識,其中19人表示愿意每周學習兩小時以上。
1.METT軟件簡介。METT是一款目前有關微表情訓練工具方面認可度較高的軟件,其包含微表情的介紹、練習、測試。在軟件中表現為前測、訓練、練習、復習與后測5個板塊。前測測量未受訓練情況下人的微表情識別能力。其訓練、練習與復習三個部分構成METT的訓練程序。訓練部分用視頻方式講授識別微表情的要點。練習部分使用在訓練部分學習到的技巧對微表情進行識別。復習部分進一步鞏固學習到的技巧。后測部分測得經學習后人的微表情識別能力。前測成績和后測成績的差異,反映了被試微表情識別能力的變化。METT訓練系統在國內外有很高的認可度和提升效果,能在1.5小時的時間內提高人識別微表情的能力。但METT的訓練效果具有一定的時效性,不能做到一勞永逸且在實際測試中也有出現過地板效應的案例。[4-5]
2.在本次測試使用中文漢化版METT軟件,測試對象為某警官學院100名有志愿前往監獄一線工作且未接觸過微表情訓練的學生。本次使用METT進行前測測試、限時30分鐘培訓、練習與后測測試,匯總兩次正確率,觀察經過三十分鐘學習后的提升效果。如下圖1所示。

圖1 METT測試工具的提升效果對比圖
1.基層監獄民警的學歷普遍為本科及以上,具有學習、應用微表情分析的基礎。
2.基層監獄民警對微表情相關知識在培訓、經驗交流中均有涉及,在一線工作中也會運用相關知識進行簡單的判斷,但缺乏系統學習、沒有明確的概念、在相似情緒的理解上也出現了錯誤。
3.在本次測試中,前測平均正確率為47.6%、后測平均正確率為63.42%、經30分鐘學習后平均正確率提升15.82%,但極少數人出現了學習后無效的結果。
4.在本次測試中,監獄基層民警對微表情相關知識的學習有良好的學習意愿。
目前,監獄民警隊伍構成相對復雜,不僅有警校生、還有軍轉干、社招人員等,工作動力、專業素質差距較大。由于微表情分析工作的專業性和特殊性導致其對學習人員的要求極為嚴格,需要有相關知識的儲備。建議:監獄在選拔對微表情分析應用的人才上應重點考慮學習能力和年齡兩個因素。著重從新入職監獄的青年民警中選拔心理學、監獄學等擁有相關專業教育背景的警員進行學習。
系統學習微表情相關知識建議采用:理論知識學習+實際操作演練+模擬案例觀摩的三加學習方式。學習過程循序漸進,分為六個層次:1.情緒、情緒的激發、面部表情等基礎概念。2.學習愉悅、憤怒、悲傷、輕蔑、厭惡、驚訝、恐懼這幾種基本表情形態特征和意義,如:愉悅是嘴角上揚、眼睛瞇起、出現魚尾紋、臉頰隆起等。3.針對面部特定部位,如特定肌肉群、眉毛、眼睛等進行學習。4.借助METT、FACS等軟件,對瞬間捕獲表情的能力進行練習。5.疑似情緒的分辨,如:輕蔑與笑的區別在于嘴角上揚和笑意;憤怒與厭惡的區別在于眉毛、眼睛和嘴唇;恐懼與驚訝的區別在于眼睛瞪視、眉毛上揚、嘴唇張開的形態和程度等。6.案例觀摩和情境訓練。考慮目前監獄民警工作較為特殊,也可以多開展更為輕松的活動,如:觀看審訊影片、組織學習交流等著重使民警親身感受微表情分析的魅力所在,了解微表情分析的原理和作用。[6-7]
在監獄發揮微表情分析的積極作用,不僅需要扎實的理論基礎,還需要配合敏銳的洞察力和談話策略。基層管教民警在工作的數年間面對的都是固定的罪犯。利用對罪犯日積月累的接觸,對其深入地進行了解,更容易尋找產生微表情的有效刺激源,制定微表情激發的相應策略。如:1.在提問前,盡量使罪犯處于一個安靜、相對放松的狀態。2.在提問時,注意打亂罪犯節奏,促使其進行意識經驗的習慣性表達。3.提問的問題互相關聯、在罪犯無暇預謀時,用意料之外的問題突破心理防備、激發破綻,觀察在罪犯表述慌亂時的面部異動和語言邏輯的矛盾。4.在罪犯受刺激后的第一瞬間,民警需用一切感官捕捉其本能反應作出的即時心理變化,以此把握罪犯真實想法。此外,監獄民警在應用微表情分析時要注意:1.既要結合罪犯的一貫表現,又要避免過度的先入為主,憑經驗認定罪犯說得有沒有真話。2.與其他非言語行為的識別線索進行配合,如:身體動作/姿態、副語言行為等。3.注意在長時間的監獄工作中面對固定接觸罪犯應用后的積累與反饋。[8-9]
在目前,國內的公安、檢察等司法機關也在探究微表情的應用。監獄民警應用微表情分析在理論上雖然可行、工作中也多有涉及,但是目前還未得到推廣,相關知識在監獄基層民警中還沒有明確的概念。對罪犯的談話多數是按照老民警所傳授的經驗進行套路式的溝通。在未來需要加大推廣力度、注意應用后的積累與反饋,期待在與罪犯的實際談話中能夠正確的使用。