地理學基本理論的百科全書
——《地理學：它的歷史、性質和方法》評介

于 雷

（華東師范大學 地理科學學院, 上海 200241）

德國地理學家阿爾夫雷德·赫特納是近代地理學區域學派的創始人。1927年，他把自己的所有方法論思想總結成了一本地理學思想史專著，這就是《地理學：它的歷史、性質和方法》（以下簡稱“《地理學》”）。它代表了赫特納的地理學思想體系，對德國乃至國際地理學界都產生了深遠的影響。

《地理學》共分九編，區域思想作為主旨貫穿始終。第一編是概要的“地理學史”，約占全書篇幅的四分之一。作者如此安排，目的是由此論述“有關地理學的一切流派”，同時也基于這樣一個觀點，即地理學的理論問題應當而且只能歷史地解決。赫特納把地理學的歷史放到了更長遠的時間和更廣闊的領域里，這樣的考察勢必要涉及許多其他科學，但是他認為，地理學史正應從各門科學的不同理解方式中去探索地理學思想的形成，了解地理學和其他科學的關系，從而了解地理學在科學體系中的地位。

第二編“地理學的性質和任務”、第三編“地理學研究”和第四編“地理學概念和思想的構成”是全書的核心，它們包含了赫特納地理思想的最基本部分。在這部分中，赫特納提出了“系統科學”“時間科學”“空間科學”三分法的科學分類觀，闡述了“作為地球表面區域科學的地理學”觀點，以及地理學與有關科學的關系問題。進而，作者系統地提出了地理學研究方法，即從“發現”進入考察地區開始，繼而測地、觀察、研究，直到做出“地區美學價值和實用價值”的評判。最后在第四編中，作者提出并論述了 “地理學邏輯”，從范疇上、概念上確立地理學的科學地位；論述地理學觀點的性質和諸“地理事實”，以及以因果關系為紐帶的部門的和綜合的區劃；最后落實到建立在地理差異性基礎上的“大陸、地區和地方”的劃分。

本書第五編“地圖和圖片”和第六編“文字表述”，對“地理表述”的手段和方法作了理論性探討。作者從邏輯學和認識論角度分析，指出地圖著重擔負文字“不能表達出的復雜的空間關系”功能，而文字要著重“因果的解釋、這種解釋的論證以及實用的價值”。

第七編“地理學教育”和第八編“學校中的地理學”論述了地理學教育的基本理論，以及各級各類學校的教育目標、地理課程設置、地理教學方法和手段、地理教師的修養。第九編“大學中的地理學”則專門論述高等學校地理學教育的問題。這三編可以說是赫特納長期教學實踐的總結。盡管它主要是反映當時德國教育的情況，但是所述地理教育事業發展的曲折道路仍然發人深省。赫特納認為，學生通過地理學教育不僅要取得地理知識，更為重要的是要取得地理學的能力。

地理學史家迪金森說過：“在以堅實的哲學和科學為基礎來建立地理學方面，赫特納所做的工作多于同時代的任何一個地理學家。” 這部百科全書式的方法論著作《地理學》，就是這一論斷的有力證據。