動物藥學(xué)專業(yè)藥學(xué)導(dǎo)論教學(xué)現(xiàn)狀與改革實踐

曲書昊 朱麗飛 王小莉 樊克鋒

摘?要：藥學(xué)導(dǎo)論是動物藥學(xué)專業(yè)的啟蒙課，目前的教學(xué)存在諸多問題，影響了教學(xué)效果。廣大教育者應(yīng)從目前的教學(xué)現(xiàn)狀問題出發(fā)，設(shè)計課程改革策略，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：動物藥學(xué)專業(yè);藥學(xué)導(dǎo)論;教學(xué);改革

Current?Situation?and?Reform?Practice

of?Pharmaceutical?Introduction?Teaching?in?Animal?Pharmacy?Specialty

Qu?Shuhao*?Zhu?Lifei?Wang?Xiaoli?Fan?Kefeng

School?of?veterinary?medicine，Henan?University?of?Animal?Husbandry?and?Economy?HenanZhengzhou?450046

Abstract：Pharmaceutical?introduction?is?an?enlightenment?course?for?the?major?of?animal?pharmacy.There?are?many?problems?in?current?teaching，which?affect?the?effectiveness?of?education.The?majority?of?educators?should?set?out?from?the?current?teaching?situation?and?design?curriculum?reform?strategies?to?promote?the?development?of?education?and?teaching.

Keywords：Animal?pharmacy?specialty;pharmaceutical?introduction;teaching;reform

動物藥學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具備藥學(xué)基本理論和基本技能，能夠在獸藥企業(yè)、動物生物制品部門、質(zhì)量檢測機(jī)構(gòu)和相關(guān)領(lǐng)域從事獸藥制劑生產(chǎn)、質(zhì)量控制、經(jīng)營管理、臨床應(yīng)用、執(zhí)法監(jiān)督、獸藥新產(chǎn)品研發(fā)等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。而藥學(xué)導(dǎo)論作為動物藥學(xué)本科專業(yè)的啟蒙和學(xué)習(xí)向?qū)В运幬锏陌l(fā)現(xiàn)與開發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用為線索，介紹相應(yīng)的藥學(xué)分支學(xué)科，向?qū)W生展現(xiàn)藥學(xué)的基本概念、發(fā)展歷史、研究內(nèi)容與方法、主要成就和最新前沿，提供一個藥物相關(guān)學(xué)科的全景圖式介紹，使學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之前對藥學(xué)有概念性了解，是動物藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程之一。由于現(xiàn)有市面的教材、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法以及實踐內(nèi)容，使教學(xué)效果很難滿足動物藥學(xué)專業(yè)需求[12]，問題十分嚴(yán)重。

1?動物藥學(xué)專業(yè)藥學(xué)導(dǎo)論教學(xué)現(xiàn)狀

1.1?教材選擇的局限性

目前主要使用的藥學(xué)導(dǎo)論教材有畢開順主編，人民衛(wèi)生出版社出版的《藥學(xué)導(dǎo)論》，在內(nèi)容上側(cè)重藥學(xué)分支學(xué)科的基本知識，缺少各分支學(xué)科的前沿研究動態(tài);陳子林主編，科學(xué)出版社出版的《藥學(xué)導(dǎo)論》，在內(nèi)容上側(cè)重各分支學(xué)科的基本知識和前沿研究動態(tài)，缺乏相應(yīng)的實例說明。上述的教材內(nèi)容都主要介紹了藥學(xué)分支學(xué)科的基本內(nèi)容，但是各分支學(xué)科章節(jié)獨立，并未闡述各分支學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，且知識內(nèi)容較復(fù)雜，專業(yè)詞匯較多，需要學(xué)生具有一定的專業(yè)課程基礎(chǔ)知識，非常不利于未接觸過專業(yè)科的動物藥學(xué)專業(yè)大一新生學(xué)習(xí)。

1.2?教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)

現(xiàn)有教材的內(nèi)容基本描述了藥學(xué)各分支學(xué)科的基本知識和前沿動態(tài)等，但是各分支學(xué)科章節(jié)獨立、缺乏關(guān)聯(lián)性，基本知識的闡述更無具體的實例說明，且內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，并由于課時有限，使每章的教學(xué)內(nèi)容在橫向上闡述不夠飽滿，且有章節(jié)涉及內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，這些都增加了大一新生的學(xué)習(xí)難度，使其難以將藥學(xué)各分支學(xué)科相互關(guān)聯(lián)，缺乏整體的一個藥物相關(guān)學(xué)科的全景圖式理解，目前藥學(xué)導(dǎo)論的教學(xué)內(nèi)容涉及的前沿動態(tài)已經(jīng)十分落后，并不能具體說明各分支學(xué)科的前景。總而言之，上述教學(xué)現(xiàn)狀不利于學(xué)生對藥學(xué)各學(xué)科的認(rèn)識和理解。

1.3?教學(xué)方法滯后

目前動物藥學(xué)專業(yè)藥學(xué)導(dǎo)論課程的授課方式主要還是以老師教、學(xué)生學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，該教學(xué)模式下學(xué)生很難主動思考分析問題，如在講授中藥學(xué)、天然藥物化學(xué)和生藥學(xué)時，學(xué)生很難區(qū)分這三章的內(nèi)容。雖然在課件中插入了圖片以及視頻等內(nèi)容進(jìn)行說明，但是學(xué)生對具體的知識內(nèi)容如生藥學(xué)和中藥學(xué)中都涉及了炮制的方法修制、水制和火制等還是很難辨別，圖片以及視頻等教學(xué)方法很難實現(xiàn)較好的教學(xué)效果。總而言之，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能完全發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生主動思考問題、解決問題以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.4?實踐內(nèi)容簡單

實驗對于任何專業(yè)的學(xué)生都十分重要，實驗是將理論付出于應(yīng)用的過程，然而目前的藥學(xué)導(dǎo)論實踐內(nèi)容主要還是以老師展示、學(xué)生參觀為主，如在生藥學(xué)章節(jié)中教師準(zhǔn)備很多生熟藥材供學(xué)生參觀，在藥劑學(xué)章節(jié)中提供不同的藥物劑型等，這樣的實踐教學(xué)使學(xué)生缺乏動手能力，學(xué)生很難深刻理解藥學(xué)下各分支學(xué)科的區(qū)別以及藥學(xué)分支學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2?改革動物藥學(xué)專業(yè)藥學(xué)導(dǎo)論教學(xué)的策略

2.1?開展教材研究

基于上述教材內(nèi)容的問題，迫切需要重新組織編寫教材，注重藥學(xué)各分支學(xué)科的關(guān)聯(lián)，以藥物的研發(fā)為主線，從藥理學(xué)中藥物的兩重性，中藥學(xué)、天然藥物化學(xué)和生藥學(xué)與傳統(tǒng)藥物的關(guān)聯(lián)，藥物化學(xué)的藥物設(shè)計及合成，藥物的給藥方式聯(lián)系到藥劑學(xué)，藥物的質(zhì)量控制聯(lián)系到藥物分析學(xué)，從縱向、橫向闡述各學(xué)科的關(guān)聯(lián)，還原藥學(xué)學(xué)科的全景圖示，并避免了各學(xué)科內(nèi)容知識點的重復(fù)，且闡述內(nèi)容以畜牧業(yè)相關(guān)案例為主;由于面向的學(xué)生為剛?cè)雽W(xué)的新生以及從未接觸藥學(xué)的人士，因此，編寫的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)通俗易懂、深入淺出，盡可能反映藥學(xué)各學(xué)科的新知識、新進(jìn)展，從而促進(jìn)學(xué)生對藥學(xué)各分支學(xué)科的基本概況、研究領(lǐng)域、學(xué)科進(jìn)展的理解。

2.2?改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

由于目前教材內(nèi)容的限制，缺乏具體畜牧業(yè)相關(guān)的案例和動物藥學(xué)專業(yè)相關(guān)的最新前沿內(nèi)容，且各章獨立成章，章節(jié)知識點具有重復(fù)性，不利于動物藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

因此，本專業(yè)應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，添加現(xiàn)有臨床獸藥的案例和各學(xué)科的前沿動態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;將中藥學(xué)、天然藥物化學(xué)和生藥學(xué)的內(nèi)容統(tǒng)一起來闡述，避免知識點的重復(fù)，并且可以橫向比較三門學(xué)科的區(qū)別;以藥物研發(fā)為主線將藥理學(xué)、中藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)等進(jìn)行闡釋，方便學(xué)生橫向、縱向理解藥學(xué)的各個學(xué)科，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;并且用言簡意賅的語句進(jìn)行闡述，方便學(xué)生理解知識，方便學(xué)生自學(xué)。

2.3?改進(jìn)教學(xué)方法

可采用多種教學(xué)方法如線上線下混合式教學(xué)、案例分析法和翻轉(zhuǎn)課堂等結(jié)合的授課形式，首先在上課前在云班課、學(xué)習(xí)通等教學(xué)軟件中上傳視頻及作業(yè)，該視頻為20分鐘以內(nèi)，可參考慕課或者老師播放課件錄音的形式，方便學(xué)生預(yù)習(xí)本次課的內(nèi)容，學(xué)生上傳作業(yè)后對學(xué)生問題進(jìn)行線上解答，對學(xué)生共有的問題以及章節(jié)內(nèi)容的重點在線下課程中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)說明，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在線下課程中按照知識內(nèi)容舉例說明且插入思政教育，如在緒論章節(jié)講述神農(nóng)嘗百草的故事，學(xué)習(xí)其不斷探索和無畏精神;在生藥學(xué)章節(jié)中通過介紹三七，衍生出以三七為主要藥物研制成功的云南白藥，問世百年來，以其獨特、神奇的功效被譽為“中華瑰寶，傷科圣藥”，也由此成名于世、蜚聲海外，其為中醫(yī)藥的發(fā)展壯大，發(fā)揮了不可磨滅的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解祖國的傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化知識，激發(fā)其愛國主義情懷;在天然藥物化學(xué)章節(jié)插入諾貝爾獲獎?wù)咄肋线舷壬氖吕肋线舷壬f“青蒿素是人類征服瘧疾進(jìn)程中的一小步，也是中國傳統(tǒng)醫(yī)藥獻(xiàn)給人類的一份禮物。”青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球數(shù)百萬人的生命，向先輩們學(xué)習(xí)不斷努力探索付出的精神;在藥理學(xué)章節(jié)介紹唐《新修本草》是世界上第一部由政府頒布的藥典，《本草綱目》是世界上最重要的藥學(xué)文獻(xiàn)之一。近代以來，我國數(shù)代藥理人為學(xué)科發(fā)展做出了艱苦卓絕的努力，藥理學(xué)的發(fā)展也取得了巨大的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷;在藥劑學(xué)章節(jié)以紫杉醇新制劑的研發(fā)引出新型給藥載體——脂質(zhì)體。泰素紫杉醇注射液（Taxol）是全球第一個上市的紫杉醇制劑，但該藥的混合溶媒中使用了聚氧乙烯蓖麻油，易導(dǎo)致過敏反應(yīng)。2003年1月紫杉醇脂質(zhì)體（力撲素）獲批在中國上市，力撲素是針對Taxol的臨床缺陷而成功開發(fā)上市的全球第一個紫杉醇新型制劑，是我國具有完全獨立自主知識產(chǎn)權(quán)的本土品牌。引發(fā)學(xué)生思考劑型改變的降低化療藥物的毒副作用，增加愛國主義情懷;藥物分析章節(jié)強(qiáng)調(diào)藥品質(zhì)量、食品安全關(guān)乎人民群眾的生命安全和身體健康。我們黨始終堅持以人民為中心的執(zhí)政理念，重視藥品的質(zhì)量，同時緊跟國際醫(yī)藥科技事業(yè)的發(fā)展、聯(lián)系我國實際，制定并實施了一系列的藥品質(zhì)量管理的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生對質(zhì)量管理法律法規(guī)的理解和認(rèn)識，敬畏法律法規(guī);在生物技術(shù)制藥中講述青霉素的發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)leming的職業(yè)素養(yǎng)成就他發(fā)現(xiàn)了青霉素，機(jī)遇始終青睞那些具有良好職業(yè)素養(yǎng)的人;在中藥學(xué)章節(jié)介紹我國第一部本草學(xué)專著《神農(nóng)本草經(jīng)》，在本經(jīng)中，朱砂被分類在上品藥里，古人認(rèn)為其無毒，且能強(qiáng)身健體，延年益壽，隨著醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)朱砂有毒，并且與煉制密切相關(guān)，到現(xiàn)在我們已明確提出朱砂為有毒之品。所以我們的繼承中醫(yī)藥文化之時，就要有選擇性，取其精華，去其糟粕，從而更好地發(fā)揚中醫(yī)藥文化;在藥學(xué)統(tǒng)計學(xué)與藥學(xué)信息學(xué)章節(jié)通過正態(tài)分布中間多兩邊少的分布規(guī)律，告訴學(xué)生大部分?jǐn)?shù)據(jù)都處在中間，這部分?jǐn)?shù)據(jù)反映了整體數(shù)據(jù)特征，進(jìn)而教育學(xué)生整個社會和諧運轉(zhuǎn)，每個人作為其中的一個小數(shù)據(jù)都在起作用，規(guī)范好個人行為，社會才能和諧發(fā)展;藥事管理學(xué)章節(jié)強(qiáng)調(diào)藥物的生產(chǎn)質(zhì)量決定于藥物生產(chǎn)的全過程，每個環(huán)節(jié)都不能忽視，必須嚴(yán)格按照藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)定執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生“生產(chǎn)無小事”的認(rèn)真態(tài)度。通過這些案例以及思政教育豐富學(xué)生的知識，且對相關(guān)問題鼓勵學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、小組討論進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

在線下課程的相應(yīng)章節(jié)插入名人名言，促進(jìn)學(xué)生理解相應(yīng)知識，如在中藥學(xué)章節(jié)闡述地道藥材，可引入《新修本草》言“離其本土，則質(zhì)同而效異”以及陳嘉謨說“凡諸草木昆蟲，各有相宜地產(chǎn)，氣味功力自異尋常”;在介紹藥材的采收時間及方法時引入《千金翼方》言“不依時采取，與朽木不殊，虛費人功，卒無裨益”，通過這樣的教學(xué)形式幫助學(xué)生增加學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及對古典名著的熱愛，且古典名著語句更加精煉，方便學(xué)生記憶。

將藥物化學(xué)以及藥理學(xué)章節(jié)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，藥物化學(xué)章節(jié)主要闡述藥物化學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)，結(jié)構(gòu)與生物活性的關(guān)系，藥物代謝以及藥物設(shè)計的基本原理與方法等。將學(xué)生分為四組，教師課上就案例問題導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行分組闡述內(nèi)容并對相關(guān)問題進(jìn)行回答，教師針對其中的問題進(jìn)一步說明強(qiáng)調(diào)重點知識，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度、課上的課件準(zhǔn)備以及內(nèi)容闡述、問題回答等情況進(jìn)行評價，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)模式。

線上軟件中共享相關(guān)學(xué)科的前沿知識，如確定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)能為理解生物學(xué)過程提供寶貴信息，并有望指導(dǎo)藥物研發(fā)。2021年7月DeepMind團(tuán)隊發(fā)表了文章“Highly?accurate?protein?structure?prediction?for?the?human?proteome”，描述了AlphaFold對人類蛋白質(zhì)組的準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)預(yù)測，得到的數(shù)據(jù)集涵蓋了人類蛋白質(zhì)組近60%氨基酸的結(jié)構(gòu)位置預(yù)測，且預(yù)測結(jié)果具有可信度，AlphaFold的預(yù)測結(jié)果將幫助進(jìn)一步闡明蛋白質(zhì)的作用。通過這樣的事例開闊學(xué)生的視野促進(jìn)學(xué)生對藥學(xué)學(xué)科的全面認(rèn)識并增加其學(xué)習(xí)興趣。

在課下定期開展學(xué)術(shù)論壇活動，邀請從事動物藥學(xué)領(lǐng)域的專家教授以及行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對自己從事領(lǐng)域進(jìn)行介紹說明，增加學(xué)生與從業(yè)者的互動，使其對未來的就業(yè)學(xué)習(xí)有更深刻的理解和規(guī)劃，學(xué)術(shù)論壇充分體現(xiàn)藥學(xué)知識與行業(yè)的結(jié)合情況，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大視野，學(xué)生課后就論壇內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以論文的形式上交作業(yè)，促進(jìn)其對行業(yè)情況的思考，為其未來的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。

2.4?改進(jìn)實踐內(nèi)容

實踐內(nèi)容是鼓勵學(xué)生多參與實驗室的科研活動，促進(jìn)學(xué)生鞏固應(yīng)用所學(xué)知識，學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)軟件中上傳自己的實驗操作，有不清楚的內(nèi)容可以與老師同學(xué)在線上一起討論，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動手能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生多參觀藥店等，如在進(jìn)行中藥學(xué)的講解時督促學(xué)生自主參觀且在線下課程中進(jìn)行討論，加深對中藥性狀等的理解，并督促學(xué)生多多參與社會實踐活動，將所學(xué)知識與社會需求緊密聯(lián)系起來，為未來深造和就業(yè)打下基礎(chǔ)。

結(jié)語

動物藥學(xué)專業(yè)的藥學(xué)導(dǎo)論課程目前缺少配套教材，教學(xué)內(nèi)容選擇不合理，教學(xué)方法滯后和實踐內(nèi)容簡單等問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。鑒于藥學(xué)導(dǎo)論課程在動物藥學(xué)專業(yè)的重要性地位，本行業(yè)教育者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起研發(fā)教材、改善教學(xué)方式的重大責(zé)任和改進(jìn)實驗實踐的重大責(zé)任，積極為學(xué)生著想，為推動動物藥學(xué)專業(yè)藥學(xué)導(dǎo)論課程的改革創(chuàng)新發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

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基金項目：河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士科研啟動資金資助項目（2019HNUAHEDF015）

*通訊作者：曲書昊（1988—?），女，遼寧丹東人，博士，研究方向：核苷類似物的合成。