小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)

山東省濟(jì)寧市泗水縣泗張鎮(zhèn)元卜小學(xué) 趙 超

學(xué)校是培養(yǎng)花朵的搖籃，學(xué)校生活和學(xué)習(xí)是美好的、豐富多彩的，但往往也存在一系列的安全問(wèn)題，特別是小學(xué)校園安全。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)期比較容易出現(xiàn)安全問(wèn)題的階段，小學(xué)校園區(qū)域也是比較容易出現(xiàn)安全問(wèn)題的區(qū)域。小學(xué)體育教師，在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，為保障學(xué)生安全奠定基礎(chǔ)。

一、小學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患

（一）外界環(huán)境條件的安全隱患

小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，主要取決于體育場(chǎng)所和各項(xiàng)體育器材的完善性和安全性。單從資金投入方面來(lái)看，一部分小學(xué)資金投入力度不夠，存在體育運(yùn)動(dòng)器材不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。比如，體育場(chǎng)地凹凸不平，籃球板有脫落的情況等。這一系列的不安全因素都會(huì)給學(xué)生運(yùn)動(dòng)帶來(lái)安全隱患，并可能導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到傷害。

（二）教育者的安全隱患

體育教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的組織者和發(fā)起者，理應(yīng)做好安全保障工作。首先，在開展體育教育活動(dòng)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行熱身準(zhǔn)備，盡量避免學(xué)生在教學(xué)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)摔倒或者抽筋等現(xiàn)象。其次，由于小學(xué)生正處在特殊的年齡段，注意力容易不集中，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中一不注意就容易出現(xiàn)扭傷等情況。所以，小學(xué)體育教師要多開展一些學(xué)生普遍感興趣的教學(xué)活動(dòng)，盡可能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生集中精神投入教學(xué)活動(dòng)中。

（三）學(xué)生自身的安全隱患

小學(xué)生正處于智力發(fā)展尚不成熟的特殊時(shí)期，安全防護(hù)意識(shí)不足，因而在體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)中不能兼顧自身安全。有很大一部分小學(xué)生喜歡相互追逐、嬉戲打鬧，這就有可能會(huì)造成胳膊扭傷或者腿部摔傷等情況；還有很大一部分小學(xué)生喜歡穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服，他們認(rèn)為這樣方便進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，但會(huì)在寬松的口袋中放入一些物品，他們?cè)谶M(jìn)行一些體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，物品有可能會(huì)從口袋中掉落出來(lái)，可能對(duì)自己或者周圍學(xué)生帶來(lái)傷害。尤其是一些尖銳物品，會(huì)帶來(lái)較大的安全隱患。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)培養(yǎng)的意義

小學(xué)生普遍存在貪玩、不聽話的情況，這是因?yàn)閷W(xué)生的年齡使然。為了保障小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的人身安全，首先，學(xué)校要結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)有體育設(shè)備進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)，在資金允許的情況下，采購(gòu)一批質(zhì)量好、安全性能較高的體育器材。其次，體育教師要開展一定的安全性防護(hù)工作，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的安全防護(hù)措施，并在思想和行動(dòng)上高度重視，采取全方位的安全保護(hù)措施確保小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的安全性。小學(xué)生安全防護(hù)工作可以從理論角度展開研究，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況開展實(shí)際、可行的操作，最終構(gòu)建完善的小學(xué)體育安全防護(hù)體系。總之，培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，提高小學(xué)體育教學(xué)安全防護(hù)工作的效率，從而為小學(xué)體育安全活動(dòng)的有效開展奠定基礎(chǔ)。

三、小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)策略

（一）教師提升安全意識(shí)

教師的安全意識(shí)會(huì)對(duì)教學(xué)的安全性帶來(lái)直接影響?，F(xiàn)階段，小學(xué)體育教師的安全意識(shí)還有待提高，教師普遍采用“先講解、再示范、后活動(dòng)”的教學(xué)步驟，教學(xué)方式的單一性和枯燥性非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。因此，各個(gè)學(xué)校要注重對(duì)體育教師的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，豐富他們的安全知識(shí)和安全技能，提高他們的安全意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，促使他們采用有趣、科學(xué)的教學(xué)方法以此來(lái)提高體育教學(xué)質(zhì)量，并確保學(xué)生安全。學(xué)生自由活動(dòng)中存在許多不確定的、影響安全的因素，教師在授課前要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的分析，對(duì)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況制定相應(yīng)、有效的預(yù)防防護(hù)措施。同時(shí)，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要隨時(shí)保持處理突發(fā)性事件的意識(shí)，避免或減少意外事故給學(xué)生帶來(lái)的傷害。此外，教師要采取科學(xué)合理的課堂管理模式，做好課堂紀(jì)律的管控工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、效率和安全性。

（二）注重體育安全方面的教育

小學(xué)體育課程除了要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，還應(yīng)注重體育安全知識(shí)教學(xué)內(nèi)容的度。體育教師要制定完善的教學(xué)常規(guī)，大力抓好紀(jì)律教育，在體育活動(dòng)的開展過(guò)程中，要要求學(xué)生嚴(yán)格服從教師的指揮，確保體育教學(xué)活動(dòng)的有序開展。體育教師在開課前，要充分了解體育教材內(nèi)容，做好準(zhǔn)備工作。在新課程改革背景下，小學(xué)體育教材中添加了許多體育安全知識(shí)，如健康飲食、運(yùn)動(dòng)前后飲食等知識(shí)內(nèi)容。體育教師可以單獨(dú)拿出幾節(jié)課專門培養(yǎng)學(xué)生體育安全意識(shí)和傳授安全知識(shí)。例如，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇幾種適合的熱身動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生展開熱身運(yùn)動(dòng)練習(xí)，能有效減低學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的受傷概率。與此同時(shí)，體育教師要為學(xué)生普及不同體育運(yùn)動(dòng)對(duì)著裝的不同要求，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著的注意事項(xiàng)等。另外，體育教師要向?qū)W生傳授一些自我保護(hù)措施，有效規(guī)避危險(xiǎn)動(dòng)作。比如，在進(jìn)行側(cè)翻滾、前翻滾練習(xí)時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生掌握緩沖動(dòng)作要領(lǐng)，并帶領(lǐng)他們?cè)跉鈮|上反復(fù)訓(xùn)練，有效避免碰傷或跌傷等情況，保證學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的安全性。

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的安全技能

小學(xué)體育教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全技能，讓學(xué)生熟練掌握安全技能，具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是培養(yǎng)學(xué)生的自救技能，二是培養(yǎng)學(xué)生的互救能力。首先，提高學(xué)生的自救技能。體育課程會(huì)大量涉及攀爬、跳、跑等運(yùn)動(dòng)，在這些運(yùn)動(dòng)的開展過(guò)程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生判斷危險(xiǎn)的能力和迅速離開危險(xiǎn)區(qū)域的能力。與此同時(shí)，教師還要傳授給學(xué)生一些簡(jiǎn)單處理小傷勢(shì)的方法，比如，處理急性扭傷的方法、止血的方法、包扎傷口的方法等。教師還要教會(huì)學(xué)生在面對(duì)較重傷勢(shì)時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)生要及時(shí)地通知教師和家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能自己隨便處理，必要時(shí)撥打120尋求救助。其次，培養(yǎng)學(xué)生的互救能力?；ゾ饶芰Φ呐囵B(yǎng)主要包含以下兩方面：一是緊急疏散能力，二是對(duì)同伴的簡(jiǎn)單救護(hù)能力。前者主要是指學(xué)生在面對(duì)火災(zāi)、洪水、地震時(shí)的避險(xiǎn)能力、逃生能力和自救能力。教師可以開展緊急疏散技能訓(xùn)練，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“火災(zāi)、洪水、地震”等危險(xiǎn)情境，培養(yǎng)學(xué)生在危險(xiǎn)面前的有序意識(shí)，提高學(xué)生在危急關(guān)頭互幫互助和迅速撤離的能力。而對(duì)同伴的簡(jiǎn)單救護(hù)能力主要是指基本的急救能力和簡(jiǎn)單處理傷勢(shì)的能力。

（四）注重宣傳體育安全

各個(gè)學(xué)校要積極開展安全宣傳教育活動(dòng)，采用體育教學(xué)安全工作與學(xué)校安全教育工作有效融合的模式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)黑板報(bào)、廣播站等途徑宣傳相關(guān)安全常識(shí)，可以開展體育安全知識(shí)專項(xiàng)主題講座，提高學(xué)生的安全知識(shí)水平，增強(qiáng)他們的安全防護(hù)能力。其次，學(xué)?？梢栽隗w育教學(xué)中融入體育安全知識(shí)演講比賽、辯論會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生體育技能和培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。比如，小學(xué)體育教師在進(jìn)行短跑教學(xué)的過(guò)程中，可以創(chuàng)設(shè)“火災(zāi)救助”教學(xué)情境，因?yàn)樵谶M(jìn)行火災(zāi)救助時(shí)，學(xué)生不但需要快速奔跑，還必須采取正確的火災(zāi)救助方法，這樣不僅能提高學(xué)生的短跑技能水平，還能提高學(xué)生的火災(zāi)救助知識(shí)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生事無(wú)小事，安全事乃大事。小學(xué)體育教學(xué)最基本的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。而健康的第一要?jiǎng)?wù)就是安全，健康是建立在安全基礎(chǔ)之上的，拋棄安全，何談健康。立足安全的體育教學(xué)才是有價(jià)值的，在小學(xué)體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)是廣大體育教師的重要職責(zé)。在現(xiàn)階段，小學(xué)生體育教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)還面臨較多的安全隱患。教師需要提升安全意識(shí)、注重體育安全方面的教育、重視培養(yǎng)學(xué)生的安全技能、注重宣傳體育安全問(wèn)題，這樣才可以為小學(xué)生的體育安全教學(xué)開展帶來(lái)切實(shí)可行的保障。