不只是個數(shù)字

江蘇省鹽城市射陽縣初級中學 陳杰

“特大消息！特大消息！陳杰獲獎了，‘中學生與社會’作文競賽一等獎！”第二節(jié)課一下，同桌小雨就嚷開了，同學們紛紛圍了上來，向我投來羨慕的目光。

說起這次作文競賽，還有一段曲折的經(jīng)歷呢……

我自小就喜歡寫作，每次讀書，看到優(yōu)美的句子，總喜歡摘抄下來，平時寫作時，也會自覺不自覺地把積累的詞句運用到作文當中，久而久之，我的寫作水平有了很大的提升。我的作文多次被老師當作范文，可是我有一個明顯的缺點，就是我的字寫得很不好，像螞蟻爬似的，老師說過我很多遍，可每次我都無動于衷，置若罔聞。

開學后不久，機會來了，學校要選拔同學參加“中學生與社會”作文競賽，同學們都推薦我，說我文采好，構思巧，參加肯定能獲獎。我也想檢驗一下自己的寫作水平，就踴躍地報了名。

為了這次比賽，我鉚足了勁，做足了功課，起早貪黑，精心準備。緊張的預賽開始了，我調動所有的思緒，力爭發(fā)揮出自己最好的水平。沒想到，預賽成績出來了: 89分，以一分之差，我與正賽失之交臂。看著鮮紅的分數(shù)，想到父母的期盼，老師的鼓勵，同學的支持，失望與懊悔像一張無形的網(wǎng)，罩得我喘不過氣來……

“陳杰，來我辦公室一下。”下課后，語文老師叫住了我，“你知道問題出在哪嗎？”“老師，是不是我的書寫……”話還沒出口，淚水已模糊了我的雙眼。

“是的，我看了，你的作文構思很好，主題也很鮮明，可就因為書寫，被扣掉了卷面分，你想想看，如果因為這而失去一次寶貴的機會，多可惜。”老師頓了頓，繼續(xù)道，“所以，我想方設法為你爭取了一個名額，不過，這1分是老師借你的，是要你通過努力來償還的，希望你不要把它當作一個數(shù)字，而是一個教訓，一種鞭策……”

憑著這借來的1分，我順利進入正賽，在比賽中，我記住老師的殷切教導，仔細審題，精心組織，認真書寫，最終取得了令人喜悅的成績。

看著鮮紅的獎狀，我恍然明白了:原來，1不只是個數(shù)字，它是一次機會，更是一份期待；它是一種提醒，更是一種鞭策；它是一份苦心，更是老師一份濃得化不開的愛……