
文題再現
經過這段時間的學習和整理,我們對感興趣的節日進行了深入的了解,一定有很多收獲。選一個傳統節日,寫一篇習作。在寫作之前,我們要先理清思路:我最喜歡的傳統節日是什么?有哪些節日習俗?自己家是如何過節的?
(配合三年級下冊第三單元綜合訓練)
大手導寫
黃老師:同學們,上課之前我們先來玩一個“看圖片,猜節日”的游戲。請看大屏幕——
(出示傳統節日習俗的圖片:貼春聯、吃月餅、賞菊花、猜燈謎)
雨揚:這是春節,過春節有貼春聯的習俗。
媛媛:這是中秋節,那天我們一大家人圍在一起吃月餅、賞月。
文軒:這是重陽節,我在重陽節這天陪爺爺奶奶觀賞過菊花。
子煬:這是元宵節,去年元宵節,我跟姐姐一起去圖書館參加了猜燈謎活動。
黃老師:說得真好!中華傳統節日豐富多彩,接下來,我們就選一個自己最喜歡的節日,寫一篇習作。寫作之前,先想想為什么喜歡這個節日?這個節日有哪些習俗?你們家是怎樣過節的?
燃燃:我最喜歡春節。過春節時,所有親人聚在一起熱熱鬧鬧地吃團圓飯,飯桌上的菜肴可豐富呢!我還能見到平常見不著的小伙伴,晚上跟他們一起放煙花,守歲。守完歲,長輩還會給我們壓歲錢!
黃老師:燃燃按照時間順序講述了自家春節的經過,包含了幾個重要習俗。如果選擇其中一兩個場景具體來寫,那這節日就更令人難忘啦。還有誰想跟大家分享?
昕妍:我最喜歡元宵節。每年元宵節,奶奶都會帶著全家人一起包湯圓。奶奶讓我們在湯圓里包上各種不同的餡兒,有魚肉、有火腿、有豆沙、有芝麻……奶奶說,不同的餡兒代表不同的含義,什么“芝麻開花節節高”“年年有余”“紅紅火火”……吃著各種口味的湯圓,將好運氣都集于一身,家人們可開心啦。
黃老師:昕妍從制作美食的角度來講述,包湯圓是元宵節一件重要的事,字里行間彌漫著濃濃的節日氣氛,真不錯!如果寫寫包湯圓、吃湯圓的過程,抓住家人們的語言、動作、神態進行描寫,情景就更生動了。
黃老師:同學們的節日真是過得有滋有味!如果我們能用上本單元“圍繞一個意思把一段話寫清楚”的方法,習作層次就會更清楚。
小手練筆
熱熱鬧鬧過春節(節選)
◎陳鉦燃
我最喜歡熱鬧非凡的春節。
除夕這天,媽媽讓我們穿上新衣到外婆家吃團圓飯。外婆家來了很多客人:舅舅舅媽、姨媽姨夫,還有弟弟妹妹們。爸爸們坐在一起看電視、喝茶、嗑瓜子,天南海北地聊著,十分愜意。媽媽們都在廚房忙著洗菜、切菜、炒菜,不亦樂乎。我們小朋友呢,就在屋子里追逐嬉戲,整間屋子充滿歡笑。
外婆大喊一聲“吃團圓飯了”,大人、小孩都聚集在餐廳。滿桌美味佳肴饞得我直流口水:有金燦燦的大螃蟹、紅彤彤的蝦、白嫩嫩的生蠔……還有珍珠丸子、扣肉、蛋餃,以及一整條象征著年年有余的紅燒魚。
我們圍著桌子坐下來。依舊是爸爸們一桌,喝酒猜拳,談天說地。媽媽們一桌,點評飯菜,聊著家常。我們小孩一桌,吃著各種美食,喝著各種飲料,就算今天打碎杯子也沒關系,因為“歲歲(碎碎)平安”。
吃完團圓飯,所有人都到客廳看春晚。我最喜歡這個環節,因為能收壓歲錢。一天下來,我收到了十幾個紅包,心里別提多美了。
歡聲笑語中,12點的鐘聲馬上就要敲響。我們來到天臺,把早已準備好的煙花逐個點燃,此起彼伏的鞭炮聲,五彩絢麗的煙花包圍了整座城市。
“寒辭去冬雪,暖帶入春風。”當鐘聲響起,我許下了新年愿望:祝祖國繁榮昌盛,祝大家身體健康,心想事成!
送財神
◎張子妍
“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。”聽著窗外“噼里啪啦”的爆竹聲,看著天空中絢爛奪目的煙花,虎年的鐘聲踩著牛年歲尾的鼓點,悄然奏響了。
大清早,我睜開雙眼就迫不及待地跳下床奔向媽媽。媽媽神秘一笑,把早就準備好的財神像遞給我:“今天,你和表姐表弟一起去送財神吧!”
我們首先給賣水果的叔叔送財神。因為是第一次送,我們都很膽怯。表姐率先戰戰兢兢地點燃爆竹,表弟哆哆嗦嗦地送上了財神,我則低低切切地送祝福:“祝您身體健康,金銀財寶滾滾來!”叔叔笑瞇瞇地說:“哈哈,謝謝你們啊,幾個可愛的小朋友!”老板娘小聲在叔叔耳旁嘀咕:“還得給紅包哩!”叔叔聽后滿臉歉意地給我們每人一個紅包。接過紅包,我們整齊地作了個揖,大聲說道;“謝謝叔叔阿姨!”
接著,我們歡歡喜喜地來到相隔不遠的舅舅家。似乎因為剛剛送財神有了經驗,這次點爆竹、遞財神、送祝福進行得順利多了。舅舅打趣說:“你們這幾個小鬼,啥時候學會這個啦?”一邊高興地說著一邊麻利地封了三個紅包給我們。
轉眼到了中午,財神送完了,我們滿載著收獲,興高采烈地回家了。
老師總評
傳統節日承載著中華民族的文化血脈,寄托著人們對未來的美好希望。圍繞春節,陳鉦燃小朋友詳略得當地描寫出姥姥家熱鬧歡快過春節的場面。張子妍小朋友則有序寫了自己和表姐表弟給賣水果的叔叔和舅舅送財神的經過。兩位同學都通過描繪不同的場景,讓我們真切地感受到了春節的歡樂和喜慶。
【作者系重慶市巫山縣南峰小學2018級10班學生,指導并置評:黃前軍】