“雙減”背景下學校高質量作業管理體系建設初探

任旭濤

2021年夏天，中辦國辦公布了義務教育“雙減”政策，及時給學生的超負荷作業和超負荷的假期培訓降了溫，但是關于雙減的討論卻讓炎炎夏日更加的喧鬧。身為教育工作者的初中教師和學校行政，我們更多的是冷靜和思考，在“兩個一百年”交匯的關鍵點，黨和國家頒布如此重要的政策肯定具有重要的意義，我們都應該在中國共產黨的領導下，貫徹落實好“兩個維護”，切實將“雙減”落到實處，為高質量的教育奉獻我們的全部力量。所以對學校而言，當務之急，就是思考如何在“雙減”背景下打造學校高質量作業管理體系，真正做到減負增效，辦人民滿意的教育?，F將我校的作業管理經驗總結匯報如下：

一、頂層設計，構建學校作業管理體系藍圖

首先，學校黨委和領導班子高度重視，在開學前召開全體教師會議，要求全體教師提高政治站位和思想覺悟，嚴格落實雙減政策，決不能陽奉陰違，決不能打擦邊球，壓實學校教育主陣地教師主力軍的教育責任。其次，學校領導班子組織了多次關于雙減的專項學習和研討，讓所有的行政、科組長、備課組長和老師都能清晰的認識到，“雙減”背景下學校高質量的教育主要抓手之一就是高質量的作業管理。最后學校組織了多層次多維度的作業管理研討，挖掘作業管理如何控量增效，挖掘教學中作業設計、作業布置、作業批改、作業講評、作業二次批改和重難點滾動練習等環節的亮點，反思過去作業管理中的難點和盲點，真正發揮作業的育人功能，檢測功能與保障功能。

二、中層推動，落實學校作業管理體系

首先，各年級部主任組織全體教師深入學習“雙減”政策，提高認識，統一思想，將作業管理提升到“為民族謀復興，為人民謀幸?！钡某跣呐c使命上來，提升到立德樹人的根本育人目標上來，切實要求每個老師嚴格按照學校的統一部署落實作業管理。其次，年級主任和備課組長通過認真深入理解學校的作業管理體系精神和具體要求，結合本年級的實際情況，經過反復研磨和論證，最終形成年級的作業管理體系。以我校初二年級為例，初二年級經過反復的研究與實踐，最終形成了以作業、導師和備課組長為抓手的作業管理體系。在作業設計上注重目標和內容的精準性，難度適宜，創新形式;在布置上年級統籌，總量絕不超過90分鐘，而且作業要求要體現規范性、針對性、層次性和多樣性;在作業批改上必須做到全批全改和二次批改。在保障作業效果的措施方面，年級結合全員導師的要求，進一步落實作業巡視、面批作業、重難點跟蹤，及時和學生溝通，導學導心，利用自習下班輔導，充分將作業輔導落到實處。同時發揮備課組長的專業性，對練習題進行專業的指導，務必做到考-學-練精準對接，不斷提升學生的學習信心。備課組長還需發揮作業督導中的專業核心作用，全面跟蹤作業的設計、布置、批改和落實等環節，及時發現問題和解決問題，定期閉環總結。

三、備課組細化深耕，真抓實干提質量

首先，年級各備課組嚴格按照學校作業管理要求，將備作業環節提升到備課一樣重要的地位，備課必備作業。其次，備作業必有規范，嚴格按照備課流程備作業，形成規范的備作業流程，如下幾點：

1.主備人講解：單元作業目標、內容、課時作業安排及理由

2.集體討論修改

3.主備人填寫單元作業安排表并印發到每個老師

4.備課組老師根據“大統一，小自由”原則微調

5.下次備課先反饋上周作業中的問題循環過關

6.備課組長總結調整

最為重要的是，備作業必出實效，備作業必備作業內涵，不走形式，真正讓作業成為教學的質量的有力保障。最終形成了6個內涵式作業要求：一是作業用時，絕不踩雙減90分鐘紅線，嚴格按照年級規定的單科作業時長為限度準備作業量;二是精心準備作業，一定要將課標和本單元結合和對標，保證所選練習一定能夠覆蓋考點，突破考點，題題不走空;三是備課堂練習，因為講練結合的課堂最高效，在課堂上關注學生做練習的學習過程，能夠更好的發現學生的問題，能夠當堂檢測學生突破課時重難點的效果;四是備練習資源，因為豐富的高質量的練習資源是二次練習和滾動練習的有力保障，練習資源至少包括基礎題、能力提升題、探究題和綜合實踐題目;五是備上單元錯題，通過智閱卷等信息化手段分析出本單元出錯率最高的題目，選擇有針對性的練習進行二次練習或滾動過關;六是備學生，學生的學習能力具有較大的差異，針對不同層次的學生和學習特點，選擇基礎題、能力提升題、探究題、綜合實踐題目的作業套餐。備作業內涵如下幾點：

1.備時長：絕不超過本科目規定時間

2.備課標：分解課標到單元——精選練習覆蓋考點

3.備堂練：關注作業過程——練習突破核心知識

4.備練習資源：一點備四題——基礎、能力、探究、綜合題

5.備錯題：信息化分析錯誤集中點——二次鞏固練習

6.備學生：分層布置，多樣化選擇——練且有效

最后是作業批改，備課組必須形成作業批改的規范要求，因為作業批改不僅是教師檢驗學生學習效果的法寶，更是師生交流的紐帶，只有抓實抓牢作業批改，才能更好的提升作業效果，提升教學質量。作業批改的要求是全批全改，重難點題和易錯題要二次批改，真正發揮作業批改的推動作用，推動學生更加重視作業質量，更加重視題題過關，最終形成如下4點的作業批改要求：

1.全批全改：有布置—有批發——有講評

2.重難點、易錯是：二次布置——二次批改

3.普遍性作業問題：下班輔導

4.個別作業問題：面批

經過半個學期的作業管理探索，我?；拘纬身攲釉O計，中層推動，底層細化，多層聯動，落實充分，效果有保障的作業管理體系。既符合國家雙減政策的具體要求，又能促進教學質量的提升;既為學生減負，又能提升學生學習效果;既能提升作業質量，又能促進教師的專業成長?；蛟S在以后的作業管理中還會有更多的問題出現，但是只要學校跟好政策，上下齊心，定能實現高質量的教育教學。