“互聯網+”時代背景下初中德育工作的策略

楊偉軒

摘 要：在我國進入信息時代后提出了“互聯網+”政策，我國教育積極與互聯網相結合，利用互聯網具有的功能輔助教育教學提升教學效果。初中教育除了要促進學生掌握各學科知識外，還需要開展德育教育促進學生全面健康成長。由于學生在日常生活中與網絡產生了密切接觸，初中德育教育應改變以往傳統的德育教育模式，應重視網絡對學生成長產生的較大負面作用，并設計出有效的德育教育手段促進學生健康成長。

關鍵詞：“互聯網+”;初中德育工作;工作策略

我國進入信息化時代后，促進了全民與網絡產生了密切接觸，改變了人們的生活與工作并加快了人與信息的交流。由于網絡信息的發布并未設置較高的門檻，各類信息都可以發布至網絡中充斥著人們的眼球、干擾著人們的思想，特別是網絡中存在的不良信息對學生成長產生的嚴重影響較大，原因是學生缺乏閱歷及是非分辨能力不足，會受到不良信息的干擾而產生錯誤的思想與行為。因此，需要學校德育教育充分發揮出作用，積極引領學生認知正確的思想與行為，進而促進學生健康成長與發展。初中德育教育中應積極改變以往的德育教育觀念與方法，注重網絡對學生成長產生的重要影響，幫助學生具備是非分辨的能力并正確面對網絡中的各類不良信息，實現學生健康成長的教育目標。

一、轉變觀念并調整教育內容，實現德育教育具有針對性

目前，互聯網已經成為人們獲取知識、與他人交流、獲取信息的重要途徑，學生生活在信息化時代自然與互聯網產生了密切接觸，會受到網絡中存在錯誤思想、錯誤行為影響，并將其作為自己的思想意識及行為指導思想，會讓學生誤入歧途而不能健康成長。因此，學校德育教育要針對互聯網開展教育工作，進而有效解決互聯網對學生成長產生的負面影響。初中德育教育在教育中應積極改變教育觀念，將互聯網作為德育教育的主要教育內容，并積極掌握學生思想動態，盡可能在最早階段改正學生存在的錯誤思想，幫助學生正確認知互聯網信息，并采用正確的思想與行為去面對，實現學生具備是非分辨能力并避免受到互聯網不良信息的侵害。同時，還應積極利用互聯網、與家長有效溝通，進而達到掌握學生思想動態的目的，在挖掘出學生思想與行為中存在的問題后，及時開展德育教育達到教育具有針對性的目標。

二、提升教師網絡素養水平，實現德育教育的有效性

要實現德育教育能夠有效針對網絡開展教育工作，需要不斷提升教師網絡素養水平，原因是實施德育教育的角色是教師，如果教師網絡素養水平不足，會降低德育教育的效果并無法達到德育教育的目標。因此，學校應注重培養教師網絡素養，可以采取培訓的方式促進教師掌握網絡技術，比如各種平臺的應用等，進而能夠與時俱進，并能夠利用各種平臺及時了解學生的思想動態，可以在掌握學生思想動態的同時設計德育教育內容與方式，在保證教育內容具有針對性的同時發揮出有效的作用。

三、引導學生正確運用互聯網

學生在應用互聯網時，大多應用于網絡游戲中、搜索所學的知識，在學生搜索所學知識時大部分是直接搜索答案，也失去了利用互聯網學習的意義。因此，初中德育教育工作中應采取引導學生正確運用互聯網的措施。學生在業余生活中基本都會接觸互聯網進行網絡搜索、網頁瀏覽等，教師可以為學生布置一些利用互聯網搜索性的作業（包括德育方面的作業），主要是讓學生利用互聯網獲取更多的知識及信息，進而讓學生通過搜索的過程了解互聯網存在的意義及如何利用互聯網滿足自己的信息需求。比如，教師可以根據課程內容讓其搜索相關的知識，進而讓學生能夠利用互聯網拓展自己的知識層面，并且會在學習更多豐富知識的同時能夠快速理解課堂中學習的知識內容，達到提升學生學習效果的目的;教師可以讓學生根據自己的職業喜好，利用互聯網去搜集相關行業的信息，包括行業發展方向、對人才提出的標準要求等等，可以利用這一過程幫助學生樹立自己的未來發展目標，并改變以往的學習態度，能夠根據自己了解的人才標準要求促進自己滿足其要求，進而為實現自己的人生目標而努力奮斗。簡單來說，就是注重引導學生前往互聯網“正能量”方向。

四、實現三方聯合提升德育教育的實效性

學校雖然是學生學習與成長的重要領域，但是只依靠學校實施的德育教育，很難達到德育教育貫穿于學生成長的過程中，原因是學生只能身在學校時會受到教育的引導，離開學校后會缺失教育的過程而受到不良思想的影響。因此，應采取學校、家庭、社會三者聯合的措施，共同針對學生開展德育教育過程，在顯著提升德育教育實效性的同時促進學生全面健康成長。學校可以利用信息技術構建學校APP，或者使用互聯網已有的APP，如QQ、微信、企業微信、粵教翔云等等，在APP中發布與學校相關的內容，促進家長了解學校的教育方向及發展方向，并在APP （如企業微信）內創設信箱模塊、班級模塊等，可以讓家長與社區能夠將自己存在的問題及建議投入信箱模塊內、家長可通過班級模塊直接與班主任教師進行交流，學校與班主任教師則及時解決家長、社區存在的問題與提出的建議進行解決與分析，進而幫助家長提升教育效果、采納家長建議并應用于實際中，進而達到不斷提升德育教育效果并促進學生健康成長。

結束語

在“互聯網+”背景下，初中德育工作應積極改變以往的教育理念與方法，積極引入互聯網并保證德育教育具有針對性，還要與家庭教育、社會形成合力，讓德育教育能夠始終跟隨學生的成長，進而作用于學生的思想并促其形成正確的思想與行為，達到促進學生健康成長的教育目標。

參考文獻：

[1]黃竣源. “互聯網+”時代下初中德育實踐探討[J]. 明日， 2021（19）：1.

[2]劉永雄. “互聯網+”時代下初中德育實踐探討[J]. ?2021（2019-17）：80-80.