筆正心正修品德 凝練穩(wěn)重練性情

王志明

摘? 要：書法是普通高中美術(shù)課程的組成部分之一。書法學(xué)習(xí)能提高高中生的審美素養(yǎng)和身心健康、品質(zhì)素養(yǎng)、德育素養(yǎng)。拓展高中生的人生觀、價(jià)值觀、和審美觀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神、求實(shí)精神和立德樹人。尤其是在應(yīng)試教育模式的當(dāng)下，高中生學(xué)習(xí)書法能緩解和調(diào)節(jié)高中生的心里壓力與緊張情緒及“立身為本”。學(xué)習(xí)書法的基本知識(shí)和技能，體驗(yàn)和感受書法學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，修高中生品格練高中生心態(tài)，讓高中生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：書法;高中生;立德樹人

一、書法的概念

通常情況是把用毛筆書寫出的字法或作品稱為“書法”。毛筆是用中國(guó)特有的傳統(tǒng)書寫工具，書寫漢字的藝術(shù)符號(hào)、抒發(fā)人情感的活動(dòng)。

漢字有悠久的歷史，書法是我國(guó)的國(guó)粹，蘊(yùn)含著豐厚的民族文化和厚重的民族精神，感染著一代又強(qiáng)的社會(huì)性和獨(dú)特的文化屬性，是傳遞傳承文明信息傳承的工具，熏陶影響著每一代人。

1.國(guó)家教育部公布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字的通知》，指出書法是義務(wù)教育階段的基本訓(xùn)練之一，《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段要按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展書法教育課程，在中小學(xué)語(yǔ)文 、美術(shù)、藝術(shù)等課程中設(shè)置書法課程。教育部要求傳統(tǒng)文化進(jìn)校園后，要在學(xué)校和課堂中走深走實(shí)。

2.教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知，地方各級(jí)教育行政 部門要按照《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見(jiàn)》要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，以選修課和校本課程開展書法進(jìn)校園。

“書法和篆刻”是普通高中學(xué)生美術(shù)科目中的學(xué)習(xí)模塊之一。書法、篆刻的學(xué)習(xí)能幫提高高中生書寫及審美及空間布局的能力，感受中國(guó)漢字和書法的獨(dú)特魅力。

二、高中生學(xué)習(xí)書法有益于立身處世

（一）高中生學(xué)習(xí)書法能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

新時(shí)代中小學(xué)階段，首要的是思想道德品質(zhì)，其次是科學(xué)文化素質(zhì)，包括心理素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)，重要的是寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ)，鋪好人生底色。

高中生學(xué)習(xí)書法是提高義務(wù)教育階段書法學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，運(yùn)用毛筆臨摹經(jīng)典碑帖來(lái)持續(xù)加強(qiáng)立身強(qiáng)魂、立德樹人。

其次，高中生學(xué)習(xí)書法滲透在語(yǔ)文、美術(shù)、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，體會(huì)中國(guó)書法的內(nèi)涵和文化價(jià)值，提高文化修養(yǎng)和品質(zhì)素養(yǎng)，這其實(shí)就是立德樹人。

第三，通過(guò)開設(shè)書法選修課、校本課程的學(xué)習(xí)，發(fā)展興趣和培養(yǎng)愛(ài)好;臨摹帖集字是不二選擇，結(jié)合名帖名碑的集字來(lái)寫作品與創(chuàng)作來(lái)提高高中生的學(xué)養(yǎng)和德育品質(zhì)。

（二）高中生學(xué)習(xí)書法可以健體強(qiáng)魂

能工整地書寫作業(yè)就是立品樹人立德樹人的基本素養(yǎng)，或運(yùn)用書寫性抒發(fā)性來(lái)發(fā)揮作品的章法和字法。

現(xiàn)在大部分高中生的寫字姿勢(shì)握筆姿勢(shì)不正確。就我校的高一年級(jí)6個(gè)班近300個(gè)高中生談起，大部分的高中生執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)都不正確。學(xué)生寫的字，大小不一潦草涂抹不勻歪扭。

1.練字能祛病健身

書法可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度，做事講究和認(rèn)真的程度，達(dá)到君子樂(lè)之。學(xué)習(xí)書法能使高中生在書寫中愉悅身心。高中生學(xué)習(xí)書法起到調(diào)節(jié)、緩減學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)信心等作用。

2.練字是心靈的洗滌劑

書法家和心理學(xué)家研究表明，書法能給人以振奮、激昂相向上的力量。書法就是一門運(yùn)動(dòng)課，既能活動(dòng)筋骨，同時(shí)還能養(yǎng)心求靜，練字是動(dòng)靜結(jié)合，所以書法學(xué)習(xí)是很好的心靈洗滌劑。

3.學(xué)習(xí)書法可以使高中生增強(qiáng)民族自豪感、自信心

熱愛(ài)文字和書寫文字本身就是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持立德樹人，高中生學(xué)習(xí)書寫書法，增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。學(xué)習(xí)書法可以激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展史，包括經(jīng)濟(jì)史、科技史、文化史等，緊緊聯(lián)系在一起的。高中生學(xué)習(xí)書法就是學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的智慧和技術(shù)，就是弘揚(yáng)文化。

4.書法藝術(shù)可以影響高中生做人做事，高中生除了學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中的美學(xué)元素，美學(xué)學(xué)問(wèn)。高中生做到“工整寫字，堂正做人”，可以更好地體現(xiàn)立德樹人、立身為本。

5.高中生學(xué)習(xí)書法有益于意志的錘煉

高中生通過(guò)書法學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)意志力，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真、耐心的習(xí)慣，有益于磨練意志和毅力，從而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)和寫作能力的培養(yǎng)。

6.高中生學(xué)習(xí)書法能提高高考卷面的書寫質(zhì)量

高中生參加高考是一次知識(shí)積淀的競(jìng)爭(zhēng)，是智力與毅力的較量。而接下來(lái)的閱卷場(chǎng)上則是一場(chǎng)考生不在場(chǎng)的后續(xù)較量，這次的較量是筆尖下卷面的較量，即卷面書寫。考試中整潔的書寫有利于拿高分。

三、高中生學(xué)習(xí)書法是提升民族素質(zhì)，立德樹人

對(duì)現(xiàn)在的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書法是也是教育質(zhì)量提升的標(biāo)志。一個(gè)高中學(xué)生，講好中國(guó)話、寫好中國(guó)字是立身的本領(lǐng)。把書法教育和中國(guó)傳統(tǒng)文化課結(jié)合好，把德育、智育、體育、美育等元素結(jié)合好，可以促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。

我校高中學(xué)生在學(xué)習(xí)書法中，很多成績(jī)優(yōu)秀的高中生都是寫字能手，對(duì)書寫性和字法章法的講究特別用心，找到了規(guī)律性。他們的生活學(xué)習(xí)都深深的受到影響。高中生學(xué)習(xí)書法首先要以名家的碑帖為范本，二要學(xué)習(xí)前人立德樹人的優(yōu)秀品質(zhì)，比如說(shuō)顏真卿。高中生學(xué)習(xí)好書法，掌握好書法的要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)到書法的規(guī)律和內(nèi)涵，做一名真正有文化素養(yǎng)、德育素養(yǎng)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

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