活動名稱：排排看

夏春紅

設(shè)計意圖：

主題活動《美麗的秋天》開始了，孩子們在戶外拾落葉，天下起了毛毛雨，他們用雙手接雨點玩，興趣全在和雨點嬉戲中。本著“一切環(huán)境皆教育資源”的理念，我沒有打擾孩子，而是讓他們盡情的感受秋天的小雨。這時有孩子說：老師雨點象縫衣服的針、象線、頭發(fā)- - - 還有孩子拉著老師的手問：為什么小雨點象線呢？對呀，為什么小雨點象線呢？我在思索，其實是許多的雨點一個緊挨著一個，給人從視覺上感知就象一條線，就是“1和許多”的關(guān)系，只不過這里的許多雨點不是雜亂的放在一起，而是有順序的一個跟著一個排著掉下來。生活給我的信息，讓我在思考：如果把許多中的個體元素有規(guī)律的排著，而不是隨意放在一堆，是不是拓展了“1和許多”的概念范圍呢？怎么讓孩子明白呢？

這時孩子們排隊要回教室了，雖然他們知道一個跟著一個排，但常常是抓著前面同伴的衣服，以為這就排好隊了.其實小朋友排隊，也是一個挨著一個排成直線或曲線的。如果孩子把自己當作小點點，把許多同伴當作許多點點，一個跟著一個排隊，不是可以象小雨點一樣，排成線嗎.這樣孩子們也就自然明白“小雨點象線的原因了”。于是數(shù)學(xué)活動《點點排隊》生成了。本活動的目的旨在讓孩子感受許多點點一個挨著一個排著就會變成線，線里面有許多個小點點.他們只要能說出象線條一樣的物體就行了。比如：象直線的火車、棍子、面條、象曲線一樣的月亮、小船等，目的就達到了。

備注：教師、幼兒分別用A、B代替

一、活動目標

1、發(fā)現(xiàn)許多點點一個挨著一個排列組成不同的線。

2、能手眼協(xié)調(diào)地進行排列。

3、體驗集體游戲的樂趣。

二、活動準備

1、物質(zhì)準備： ① 二顆最小的玉米粒、音樂磁帶錄音機。

②人手一份：裝有20顆玉米的盤子、牙簽、畫有直線或曲線對折的A4紙、泡沫墊子。

2、經(jīng)驗準備：B已經(jīng)有直線（橫線、豎線）、曲線的概念

三、活動過程

（一） 游戲《公雞頭》，發(fā)現(xiàn)玉米粒小得象點點。

幼兒坐成半園面向老師，和教師一起念兒歌。

A：雙手握空拳，在胸前輪流繞線團狀，邊繞邊念兒歌：公雞頭、母頭，猜猜東西在哪頭？

B：在這個手上，

A：打開孩子說的左手

B：沒有，在那個手上，

A：打開孩子說的右手，

B：哈哈，也沒有。

A：真的沒有嗎？并逐個走到孩子面前，將兩只手掌伸出來，讓孩子看仔細。（其實老師兩只手的大拇指和食指之間捏住了玉米粒）

B：都興奮起來，看見了玉米粒。

A：為什么你們剛才沒有看到呢？

B：因為太小了，小的我們看不見。

A：我們把這個很小的玉米粒，叫小點點。

（二）給玉米粒排隊，感知許多點點一個挨著一個排列組成不同的線。

1、經(jīng)驗講述：

A：我們在幼兒園里怎樣排隊？

B：一個跟著一個排隊。

A：現(xiàn)在我們當小老師，給玉米點點排隊。

2、幼兒動手操作

A：每人在自己的椅背后面拿一個墊子，放在椅子跟前并坐在墊子上，拿出椅子下面的盤子，放在椅子上，給盤子里的玉米粒排隊。

B：坐在墊子上，在椅子上，當小老師給玉米粒排隊。

3、交流分享：

A：放開火車的音樂，我們也來排隊了，嗚--火車出發(fā)咯。

B：聽到音樂放下手中的工作，一個挨著一個排好隊，邊唱歌邊開火車，分別開到玉米粒是直線、曲線的椅子邊。

A：火車到站了，這是誰的玉米點點，一個挨著一個的玉米點點排成的隊伍象什么（象棍子 蛇、繩子）（象彎彎的月亮、小船、西瓜）這又是誰排的玉米點點呢？原來一個挨著一個的點點排在一起，可以變成直線，還可以變成曲線。

（三）牙簽扎畫

1、發(fā)現(xiàn)線條上有許多點點，這些點點是一個跟著一個排隊的。

A：出示畫有直線或曲線對折的A4紙，紙上有什么？。

B：紙上有豎線、橫線、曲線。

A：剛才給玉米點點排隊時，誰把它們排成了直線或曲線？

B：自由說? A：線條寶寶生病了？怎么辦呢：

B：去醫(yī)院看病、吃藥、打針。

A：怎么給線條寶寶打針呢？示范：線條寶寶要睡在床上，我們用墊子當它的床，用牙簽當針，從線的一端開始扎，你們聽到什么聲音了嗎？（嘭、嘭），要一針挨著一針扎，把線條每個地方都扎到。

B：每人拿一張畫有直線或曲線A4對折的紙，放在墊子上，蹬在椅子旁，拿牙簽，當醫(yī)生給線條寶寶打針。

A：打完針，摸摸線條寶寶，它很疼的。看看寶寶身上有些什么？

B：線條寶寶身上有好多小洞洞、小點點，都是一個挨著一個的。

2、進一步發(fā)現(xiàn)許多小點點一個跟著一個排成的隊象直線或曲線

A：打開對折的紙，對著燈光看看紙的對折面，發(fā)現(xiàn)了什么？

B：有許多點點，一個一個的小點連起來象直線、有的象曲線。

A：線條寶寶要睡覺了，怎么辦呢？

B：送他們回家去睡覺。

（四）游戲：小火車。（經(jīng)驗的運用）

A：嘀嘀我們也回家咯，把自己的小椅子當成火車開過來，并坐在椅子上招手：小朋友，快快來，我們的火車就要開嗚---

B：連忙模仿老師將自己的椅子推過來，并坐在椅子上排成一列小火車

A：一個一個小椅子連在一起象什么？

B：象一條長長的線、龍、繩子

A：火車到站了，我們排隊準備回家咯。

B：幼兒從椅子上下來，站成一長隊。

A：請一個小朋友來前面看看：小朋友一個挨著一個排好的隊象什么？