《手工創意畫——放飛的氣球》教學設計

李英芹

學情分析：

本班共6名學生，均為2021年9月份剛剛入學兩個月的學生，課堂上還離不開家長的輔助。其中4名自閉癥兒童，多動和情緒行為嚴重。1名唐寶，幾乎不出聲。1名重度智力障礙兒童，無語言。

教學目標：

A類：

1.能嘗試認讀生詞“氣球”，能說出生字“氣”的筆順并書空。

2.能認識四種顏色的氣球，正確地說出顏色，能根據老師的指令完成課堂游戲。

3.能獨立完成黏土小氣球的制作。

B類：

1.能跟讀生詞“氣球”。

2.能在老師的輔助下完成課堂游戲。

3.能在家長的輔助下完成小氣球的制作。

教學重點：

1.認讀詞語“氣球”，并識記四種顏色。

2.獨立完成黏土小氣球的制作。

教學準備：

課件? 氣球? ?創意畫

教學過程：

一、視頻導入

觀看舞蹈視頻《心中的那抹紅》

師提問：1.視頻中的小姐姐跳的舞好看嗎？

2.小姐姐跳舞的時候手里拿的什么呀？（氣球）

3.她們拿的氣球是什么顏色的？（紅色）

紅色是我們每個中國人心中的顏色。

二、學習詞語《氣球》

1.根據出示的氣球圖片學習氣球這個詞語。

2.學習“氣”的筆順寫法。（書空）

3.游戲《擊氣球》（課堂游戲）

把帶有“氣球”兩個字的氣球或熱氣球擊破，兩個同學一組PK。

三、認識球球的顏色

1.出示紅色氣球。

提問：什么顏色的氣球？（紅色）

看到紅色我們就會想到國旗的顏色。

2.出示綠色的氣球。

看到綠色我們就會想到小草的顏色。綠色象征著生機和活力。

3. 出示黃色氣球。

看到黃色我們就會想到一種愛吃的水果——香蕉。

4. 出示藍色氣球。

看到藍色我們就會想到藍天。藍色象征著希望。

四、課堂小游戲（課件）

1.把紅色氣球和綠色氣球送回它們的熱氣球上去。

2.把黃色氣球和藍色氣球送回它們的熱氣球上去。

五、玩課堂游戲《認顏色頂氣球》

學生根據老師的指令頂不同顏色的氣球。

六、作品創作

1.講解作品的創作意境。

2.發材料，講解做法。

3.創作。

4創作完成，給作品起名《放飛的氣球》。

七、氣球律動

學生聽音樂做律動。