與愛同行

劉向華

高三的班級管理總是緊張而又繁雜的，然而今年迎來的最大挑戰是突如其來的疫情和史上最長的假期。科學防控，成了假期伊始的首要任務。

對于疫情期間的各種信息和學校的各項要求我通過班級微信群，家長群做到及時有效地一對一的溝通、傳達、反饋。另外我還根據自己班學生的特點，把班主任工作和英語學科教學相結合，做到科學防疫，踏心學習兩不誤。

一、巧用作業，分散不安

我們高三1月22號正式放假，1月23號武漢封城，1月24號北京就要求戴口罩，減少各種人員流動。同時學校下達了通知，要求學生居家不要出門。學生們本想把積聚了一個學期的高三學習壓力，借助短暫的假期和春節好好放松緩解一下的，結果趕上一切娛樂活動全部取消，大家禁足在家，真是郁悶呀。這時， 我每天在班級群里除了完成事務性的工作外， 從1月27日開始了背單詞打卡的集體學習。記得我當時給同學們寫到：為了同學們在家足不出戶抗擊病毒的日子過得更有意思和收獲，從今天起，我帶著大家一起來復習各區模擬卷中我們幾位老師總結的“應知應會”的單詞和詞組……因為背單詞本來是一項自主完成的寒假作業。現在由老師帶著每天打卡一起來完成。對于我們班這些平日學習就是思想上的巨人，行動上的矮子的娃們，是非常愿意接受的。他們覺得有老師帶著，又是全班一起做，特別是像背單詞這種本身全憑自覺性的作業，而對于英語學習來說，背單詞是永恒的主題。我這個作業不但沒有讓學生反感，反而就連平時對背單詞特別有抵觸的同學都積極參加，每日打卡從不間斷。

二、暖心電話，及時溝通，消除焦慮

隨著時間的推移， 到了北京禁足14天之時，學生和家長的焦慮開始積聚增加，我們原定的2月10日補課的事情擱淺不說，連開學的日子也成了不定數， 這對于其它年級的孩子來說，可能還是個意外“驚喜”，但對于高三學生來說可是個不小的“驚嚇”。那時有家長和我溝通，說孩子焦慮地失眠，老懷疑自己得了新冠。弄得一家人跟著他心慌難受，坐立不安。家長哭著向我求助，希望我能寬慰一下孩子。但又不能直接打電話過去，怕孩子太敏感，覺得老師和家長在懷疑他什么。于是第一時間我先在班級群和家長群下發給了咱們學生處編寫的“北京三中居家防疫自主指南”，并告知全班同學我會在近兩天內給他們每人打個電話的。這樣一來不但了解了孩子們的近況，表揚他們在英語打卡群里良好表現，征求學生對接下來的“美食月”活動想法，同時也不知不覺中安慰了那個敏感的孩子。該家長后來給我反饋到：孩子當天情緒就好多了。

三、美食英語，防疫在身，益智在心

在武漢封城，全國進入緊急防疫狀態的第17天時，學生們為了響應號召，足不出戶在家呆了也有一段時間了。為了讓他們在家的日子過得更充實和有意義，并且還想和我的英語學科的學習相結合，擴大積累英語詞匯，學以致用，我就產生了“寫英語菜譜，秀美食作品”的英語教學與生活實踐相結合的想法。

有了想法之后，首先是征得家長的同意，因為做飯對于大多數高中生學生來說也還是比較有挑戰性的。據了解有的學生說自己17年來就從未進過廚房，而且真是要做起飯來，有油，有火，有電，有煤氣，要是沒有家長的支持幫助和輔佐，多數同學是難以完成這個任務的。在家長群里發起了一個倡議書，同時明確了此項任務的要求和目的。信息發出后很快就得到了絕大多數家長的理解和支持。接著我就在學生群里布置了菜譜的要求。菜譜請用中、英文寫出：

1.Name（菜品名字）

2.Method /Technology （烹飪方法/工藝）

如：fried（煎）deep fried（炒）braised燉（燒）stewed悶（燉、煨）等

3. Ingredients（食材或原料）：pork ，fish， cabbage， carrot 等

4.Seasoning （調味料）：salt， oil， sugar， soy sauce， MSG等

5.Proceses：制作過程。

任務布置下去后很快得到了同學們的響應。為期一個月的活動，第一周就有21名同學參與了展示，四周里全班33名學生共有28名同學參與了47道美食的展示，且每一道美食都配有相應的英文菜名和菜譜。菜品豐富多樣，中、西餐結合，主、副食結合，海報也做得相當精美，真是食者飽口福，觀者飽眼福，學習者英語詞匯得以積累。

家長留言：……兒子的手藝還是得益于這次疫情的長假期，班主任老師為了調解孩子們的身心、融洽家庭氛圍、提高英語表達能力，讓他們每個人都要下廚房做個拿手菜并且用英語寫出操作過程。這之后，兒子就一發不可收拾……

有人可能問，學生會因為做飯而耽誤高三的復習時間嗎？答案恰恰相反。不但沒有影響， 還有很大的幫助和促進。因為我們這個活動開始于居家防疫，健康第一的階段，那會兒有點事情做是孩子和家長最開心和積極的事。當學習進入正軌，美食月結束也正好結束。

巧的是就在3月4日的北京市適應性考試中一篇英語作文的題目是“學農”，學生有很多提到了learn to cook. 另外我們平日的英語練習中有很多話題都是涉及西方人生活的，其中cooking就是一個。現在學生再看到這樣的題目時倍感親切和輕松。

四、及時反饋，適時鼓勵，增強持續力

作業打卡和美食展示我是天天有記錄，周周在班級群和家長群里有分享。這又是一個周末的分享，我當時寫道： 同學們看著這一道道美食和每天作業記錄上的勾勾，有沒有滿滿的成就感。騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。如果你一直都能像這樣，每天堅持一點點，那么這種特殊學習方式一定會讓你收獲更多。

五、家長和任課老師永遠都是班級管理的強大后盾

三年來，我以真誠的工作態度和對每個孩子不拋棄不放棄的責任心，贏得了家長對于我工作的理解和支持。對于我經常性的和自己孩子電話溝通，主動提供答疑，家長們非常地感動和踏實，從而也贏得了家長對于二班整個教師團隊的支持和配合。

2020年7月的高考中我們班不負眾望，取得了當年最好的成績。以實際行動回報了老師、家長和學校的厚愛。