如何上一堂高質量的物理網課

馬洪杰

2020年初，受新冠疫情的影響，全國各地開展“停課不停學”的戰疫應急舉措，合理應用互聯網+教育的成果上好一堂網課成了全體教師必修課。

物理學是一門以實驗為基礎的學科，義務教育階段物理教學更離不開實驗，幾乎每堂課都要用實驗來解釋現象，這也為物理網上授課增加難度。這就要求初中物理教師熟練應用好直播軟件、PPT制作軟件、視頻錄制和剪輯軟件、動圖制作軟件以及圖片編輯軟件等。

想上好一堂物理網課，首先考驗的是老師的能力和水平，在備課上要下苦功夫，充分的準備是一切工作得以順利進行的保障。教師要保證線上授課時張弛有度、激情飛揚，需要做好如下幾點準備工作：

一是學生預習導學案。在新課講授前，教師要根據新課標要求，提前準備好導學案，幫助學生明確三維教學目標，認清教學重難點，引導學生合理高效的利用時間預習基礎知識。簡單的小實驗，可以在導學案上提示學生提前準備實驗用具。

二是電子教材知識點標注。不脫離教材是上好課的基本要求，認真鉆研教材、吃透課本，才會胸有成竹的進行教學，提前做好電子教材的標注，幫助學生快速做好教材上的筆記，能大大節省網上授課時間。

三是課堂實驗準備。課堂小實驗和演示實驗要提前錄制好，注意語言精簡，操作規范，也可以在網上搜集下載，還可以制作簡單的動圖視頻。學生必做實驗要當堂直播演示，讓學生線上談論操作細節，教師動手操作，在實驗器材準備上要充分全面，給學生發散思維創造條件。

四是練習題和作業題。練習題的選擇要精準練習重要知識點，新課練習題需要當堂處理解決，要以基礎為主，做到精益求精，節約時間。復習課習題可以提前發給學生，并讓學生拍照上傳，進行批改，選出典型準備課堂上展示講解。

五是教案。備好課是一種積極的態度，對教材內容的處理，教學方法的選擇，教學重難點的落實都要體現在教案上，寫好教案，精心設計每一堂課。

直播授課時，教師要全身心的投入。由于是網上直播授課，少了肢體語言和一些課堂小活動，想要全方位調動學生，突出學生的主體地位，讓教師的“教”服務于學生的“學”，就要做到如下幾點：

一、精簡語言，上課時要聲音洪亮、吐字清晰

線上授課受很多因素影響，要保證授課質量，教師的語言藝術很重要。每一堂課教師都必須認真揣摩自己的語言。用準確的語言去講解知識，可以有效利用課堂時間。邏輯清晰、充滿激情的語言，能引導、激勵學生，避免學生分心。

二、合理設置課堂環節，保證學生的課堂參與度

新課講授時，直播畫面、PPT課件、電子教材、演示實驗視頻要做到切換自如，創設條件讓學生參與發言。學生展示的小實驗，要把學生直播畫面放大，增加學生的參與感。復習習題課，要把習題提前發給學生，要求學生完成后拍照上傳，教師在課上挑出優秀典型進行展示，并讓學生進行講解，給學生以鼓勵，可有效的幫助學生樹立自信心。學生做錯的題，教師要做出批注，并進行歸納整理，課上給學生統一講解，教授學生答題技巧。

三、做好學生的心理輔導和德育滲透

學生能力培養和心理健康教育是課堂的重要組成部分，線上授課更是一種特殊的授課模式，讓學生接受網課，不影響學習效果，學生的心理輔導顯得格外重要。對學生的心理輔導和德育滲透要保證每堂課都要進行，這對學生形成正確的人生觀和價值觀起著積極的作用。

四、做好課堂小結

每堂課都要進行一下總結，幫助學生明確重難點，歸納知識點和解題規律，進行查缺補漏，指導學生進行高效的課后復習。

五、課后作業的布置要分層次

學習能力強的學生的作業難度可以適當加大，知識點覆蓋要全面。學習能力弱的學生的作業要以基礎為主，對重點知識進行精準練習。

課后的教學反思是對課堂出現的問題進行總結，及時進行教學評估幫助教師掌握學生的學習狀況。每堂課結束后教師都要根據實際情況合理調整教學的節奏和教學行為。

新時代教師要具有精氣神和硬素質，能力必須與時俱進，在實踐中增加才干，擔當起為“十四五”培養優秀人才的重任。