文章文體如何確定

▲▲講寫法

“文體自選（詩歌除外）”是近年來高考作文的一個重要要求。不少同學對這一要求有所誤解，認為“文體自選”就可以隨心所欲、不受文體限制，甚至不考慮文體。因此，一篇篇文體“四不像”的作文浮出水面。一篇作文中，多種表達方式平分秋色：記敘文，敘中帶議、議中夾情;議論文，議論抒情夾雜，甚至長篇大論地講故事……還有一些所謂的“創新”“另類”的文體悄然成風，美其名曰：文體不限！諸如此類，讓閱卷老師哭笑不得。在“文體自選”的風向標下，同學們應該保持一個“文體明確”的頭腦。

首先，同學們需要明確“文體自選”的前提是文體概念要清晰，不能寫成“四不像”。考場作文可以選擇的文體有常規文體：記敘文、議論文;“創新”類文體有應用文體和文藝性文體兩大類。應用文體包括日記、書信、演講稿、辯論稿、實驗報告等;文藝性文體包括小說、戲劇、童話寓言、故事新編、散文、詩歌等。沒有充分的把握，不要輕易嘗試所謂“另類”的特殊文體，更不能玩毫無實質內容的文字游戲。

其次，同學們在選擇文體時，應考慮兩個因素：第一，根據材料內容，選擇合適的文體;第二，揚長避短，根據立意選擇自己擅長的文體。在以上提到的諸多文體中，考場作文出現頻率較高的有記敘文、散文、議論文和小說。

記敘文，應以記敘、描寫為主，要形象具體。敘事時要寫清楚事件的來龍去脈，突出場面描寫以及參與事件的人物的形象特點。

議論文，應以說理為主，做到觀點鮮明、有理有據，尤其是注意不能“以敘代議”。議論文寫作，事例僅是說理的論據，舉例論證時所寫之例，應該區別于記敘文中的敘事。議論文中的事例應該是用概述性的語言概括事例的內容，寫作的重點是“析”，即分析事例是如何體現所述觀點的。這樣，才能真正做到“有理有據”。

散文寫作要斟酌“形不散”的內涵。只有做到了“形不散”，才能寫出一篇像模像樣的散文。散文寫作，或敘事或寫人或抒情或說理，可以根據寫作內容確定。但無論選擇什么類型的散文，都要注意突出“情”和“理”。落腳點是“情”或“理”的散文，立意才能深刻。

通常情況下，材料作文給定的材料有敘事類、名言警句哲理類、議論說理類、寓言故事類、話題引入類等。同學們在選擇文體時，首先要建立在對給定材料的充分理解的基礎之上。在提煉出文章的立意之后，針對這個立意，斟酌個人是擅長談真實感受、講故事，還是擅長分析說理，抑或是抒情，然后進一步確定文體是記敘文、小說、議論文，還是散文。

需要注意的是，大部分材料作文的文體指向性并不明顯，不會只局限于某一單一文體。同學們在選擇文體時，大可放下包袱，不必擔心選錯文體。堅持“合適即為正確”的原則。但仍需注意，不同的立意有“最佳”文體與之匹配。有的立意適合分析說理，就可以選擇議論文;有的適合講故事、談感受，就可以選擇記敘文或者小說;有的適合描摹抒情，就可以選擇散文……歸根結底，無論選擇哪種文體，都一定要突出這種文體的特征。

▲▲練文題

閱讀下面文字，根據要求作文。

沉默是一種處世哲學，用得好時，又是一種藝術。——朱自清

邪惡獲得勝利的唯一條件，就是善良的人們保持沉默。——愛德蒙·伯克

你若沉默，請出于愛而沉默;你若發聲，請出于愛而發聲。——奧古斯丁

上述材料喚醒了你怎樣的體驗？引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章。

要求：題目自擬，角度自選，文體自選（詩歌除外）;不得抄襲，不要套作;不少于800字。

▲▲示例文

寧鳴而死，不默而生

◎董宸辛

北宋名臣范仲淹云：“焚而可變，孰為英瓊。寧鳴而死，不默而生。”字里行間體現的不僅僅是一個文人一身正氣、敢于發聲的錚錚鐵骨，更是一種與惡勢力斗爭到底的不屈精神。

范文正公的這一席話，經過了千百年的歷史滌蕩，依然有著極為豐富的內涵。何時“沉默是金”，何時“一鳴驚人”，關鍵在于能否做到審時度勢、因勢而動。

沉默好似一把雙刃劍。沉默是金，它可以讓人品出“高山仰止，景行行止”的空谷幽蘭之境界，可以讓人悟出“隨風潛入夜，潤物細無聲”的深邃，于無聲之處悄然播撒震撼人心的力量。

于己，沉默是最好的墊腳石。它可以是劉備成大業之前的默默無聞、忍辱負重，也可以是79歲榮獲諾貝爾文學獎的作家羅素的大器晚成、一鳴驚人。“誰終將聲震人間，必長久深自緘默;誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。”尼采如是說。沒有沉默的奠基，又何來日后的三分天下？沒有沉默的鋪墊，又何來獎項的光芒萬丈？

于人，沉默恰似遮風避雨的港灣。若沒有一大批優秀的共產黨員的無私掩護、緘默孕育，又怎么能夠保留我黨的革命火種，贏得最終的新民主主義革命的勝利？“此時無聲勝有聲”，這樣的沉默，給人安全感、可靠性。

然而，一旦沉默變成了冷漠，保護變成了縱容，這樣的沉默是對事實的褻瀆，對真理的侮辱，對強權的屈服，對正義的戕害。也許是真相被顛覆，卻緘口不語甚至顛倒黑白，這般天理難容;也許是“忠而見疑，信而被謗”，卻選擇沉默，只會為虎作倀、助紂為虐;也許是烏云密布、人人恐慌之際，明明可以拔出利刃撕開“巨幕”，滲透光明，卻泯然眾人，置身事外，這是對人民群眾信任的不顧與踐踏……這樣的情形下，需要“寧鳴而死，不默而生”。

奧古斯丁言：“你若沉默，請出于愛而沉默;你若發聲，請出于愛而發聲。”誠如斯言，我們應在浮華是非、人云亦云之時緘默，厚積薄發。量變是質變的必要準備條件，最后也需要抓住時機，促成質變。驚蟄之前的春寒料峭，萬物剛剛從漫長的冬眠中蘇醒，大地寂寥無聲。但在春雷乍響的那一刻，一切的沉默都在蓄勢待發中得到了答案與歸宿。在紛紛擾擾的紅塵漫漫間覓得安寧，亦是一鳴驚人、石破天驚的前奏。

我們應在世事炎涼、冷漠橫生之際吶喊，堅守正義。再黑暗的夜幕，也有星星于其間璀璨;再漫長的長夜，也終將迎來縷縷曙光。也許曙光會浮浮沉沉，也許星輝會明明滅滅，但正義永遠不會不來。總會有人無畏荊棘與枷鎖，勇敢出列，風雨同當。2020年新冠疫情爆發初期，鐘南山指出了疫情的危險性……在寂冷的寒夜里劃亮一根火柴，或許是微不足道的。但無數根火柴的燃燒，足以溫暖整個寒冬。

從古至今，無數仁人志士，他們或在沉默中積淀了深邃如松柏之品性，或在發聲時凝聚了“寧為玉碎，不為瓦全”的高潔情操。審時而沉默，度勢而發聲，才是對“寧鳴而死，不默而生”的完美詮釋。

【作者系江蘇省阜寧縣第一高級中學學生，指導老師：程園園】

點評

根據作文材料分析，立意應重在探討“沉默”的內涵、適用場合、意義。“要求”中“引發了你怎樣的思考”也在暗示這道作文題適合分析說理，所以文體可以選擇議論文。

習作通過范仲淹的名句“寧鳴而死，不默而生”引出話題，并確立“何時‘沉默是金’，何時‘一鳴驚人’，關鍵在于能否做到審時度勢、因勢而動”的中心論點。接著從正反兩方面剖析“沉默”的內涵，指出“沉默”是一把雙刃劍。最后指出“沉默”的場合，點明何時該“沉默”，何時該“發聲”。同時，呼應上文對“沉默”內涵的剖析，一分為二，充滿思辨色彩。行文中運用羅素、新冠疫情等例子，簡潔且有說服力。

2598501186363