多維描寫，結構完整

江蘇省常州市新北區河海實驗小學 俞 靜

“我的心愛之物”是統編教材五年級上冊第一單元的寫作練習，主要練習介紹自己最喜歡的物品，可以從外形、特點等角度入手，突出心愛之物的特別之處，并講述清楚它為什么會成為自己的心愛之物，以及它對自己的意義。

一、選定物品，詳細介紹

根據題目要求可知這次作文可寫成記敘文，因此在寫作前應先選定要描寫的物品，從物品的外形、內部構成等方面進行詳細介紹，突出物品的特點。例如：

我的心愛之物是一盆“多肉”。這盆多肉既不是我自己買的，也不是其他人送給我的，而是我參加學校舉辦的馬拉松志愿者活動，通過辛勤努力獲得的紀念品，因此，它對我有著非同一般的意義。我開心地帶著多肉回家，讓爸爸幫我給多肉換了個更大更好看的花盆，希望它能在大盆里待得更舒服，茁壯成長。我將它安置在陽臺上，讓它能曬到足夠的陽光。為了養好這盆多肉，我買了很多書，還查閱了很多關于多肉的資料，以便科學地澆水、施肥。每天上學前，我都會給多肉澆水，放學回家后的第一件事便是去看它。一次，多肉竟然枯萎了，這可把我急壞了。爸爸先安撫我，然后根據經驗給多肉配了點營養液，幾天后多肉的葉子就恢復了正常。在我的精心照料下，多肉成長得非常茁壯，還吐出了很多新芽。

——《我心愛的多肉》

作者圍繞題目要求，選擇的心愛之物是多肉。開頭介紹了多肉的來歷，然后介紹是如何精心照料多肉的，從側面突出了多肉是自己心愛之物的主題。

二、多角度描寫，讓內容生動具體

寫作時，可以從不同角度描寫，表現心愛之物的特點，使內容更加生動具體。例如：

每個人都有自己的心愛之物，我也有，那就是朋友送給我的水晶球。我第一次在櫥窗看到這個水晶球的時候就喜歡上了它，水晶球的底座是粉色陶瓷做成的，上面雕刻著精致的花紋，看起來非常高級。上半部分是一個透明的球體，最特別的是它里面的構造，球體里面是一座城堡，城堡外面飄揚著雪花，使城堡美輪美奐。一按底部的按鈕，水晶球會發出顏色不同的光響起音樂，里面的城堡會跟著旋轉，滿足了女孩子的城堡夢！收到這個禮物時我開心極了，小心翼翼地捧在手里，怕摔壞了，這是我最好的生日禮物！

我將水晶球擺在床頭，每天都會和它玩一會兒。我難過的時候，看著水晶球里旋轉的城堡和飄灑的雪花，聽著動聽的音樂，悲傷的情緒不知不覺就煙消云散了。為了避免水晶球被摔壞，我特地給水晶球做了個“保護殼”，保護殼是透明的，既能保護水晶球，又不影響它的美觀，我一定好好保護這個水晶球！

——《我心愛的水晶球》

作者從多個角度描寫了自己的心愛之物——水晶球，從外到內，從下到上，從觀感到觸感，突出了水晶球的特別之處，表達了自己對水晶球的喜愛之情。

三、結構完整，布局合理

寫作時應注意結構的安排，可以用總分總的結構，總體介紹心愛之物為何物，中間具體描寫其來歷及特點，最后表達對此物的喜愛之情。例如：

我有很多愛好，如看書、唱歌等，但心愛之物只有一個，那就是布娃娃。布娃娃是媽媽送給我的生日禮物。媽媽打開包裝盒的時候，我被眼前精致的布娃娃深深地吸引了，這個娃娃好逼真、好精致啊！美麗的大眼睛、長長的睫毛、秀麗的眉毛、櫻桃小嘴、鵝蛋臉，一切都美得剛剛好，再加上一頭金發和精致的公主裙，滿足了我想象中公主的樣子，我抱著布娃娃愛不釋手。從那時起，布娃娃就成了我最好的朋友，我有心事都會和布娃娃傾訴。記得一次，我考砸了，特別難過，不愿意和別人交流。等到下課我立馬跑回家，也不和爸爸媽媽說話，徑直走回房間，壓抑一天的情緒在看到布娃娃的瞬間土崩瓦解了。我抱著布娃娃傷心地哭了起來，布娃娃一直陪著我。我哭完冷靜下來，看著布娃娃，知道布娃娃會永遠支持我，便重振信心，認真分析了此次考試所犯的錯誤，最后收拾好心情走出了房間。布娃娃是我的心愛之物，在我的心中，它不再是物品，而是我最好的朋友。

——《我心愛的布娃娃》

作者開頭介紹了心愛之物是布娃娃，交代了心愛之物的來歷；中間詳細描寫布娃娃的外貌；最后表達了對布娃娃的喜愛之情，布局合理，結構完整。

佳作展示

我的心愛之物

每個人都有心愛之物，有的是一盆植物，有的是一個布娃娃，有的是照片，等等，我的心愛之物是一套簽名版的《哈利·波特》。

我從小就喜歡看書，最喜歡看的是《哈利·波特》，精彩的故事情節、生動的人物形象等讓我深陷其中無法自拔。看完中文版本，我又開始閱讀英文原版。聽到新的《哈利·波特》終于出版的時候，我激動不已，但因為國內發售比國外慢很多，我又太著急了，只好拜托在國外留學的哥哥幫我買。哥哥不僅幫我買到了書，還要到了作者的親筆簽名。我太激動了，經過很長時間的等待，漂洋過海的《哈利·波特》終于到了我的手里。看著嶄新的書和封面上熟悉的人物，翻開第一頁是作者的親筆簽名，我太激動了，迫不及待地讀起來。從天亮讀到天黑，我完全沉浸在書中，和哈利一起在魔法學院探險。爸爸媽媽下班回來，我才發現自己因為長時間保持一個動作，腿和腳已經麻了，在爸爸的攙扶下才顫顫巍巍地站起來。和爸爸媽媽分享了激動的心情后，我飛快地吃完飯，也不和小伙伴去廣場玩了，立刻回到書房，如饑似渴地讀起來。如今，為了讓我好好學習，媽媽不讓我碰《哈利·波特》，只有取得了好成績才能與之相見。這套簽名版的《哈利·波特》一直擺在書房最醒目的位置，每次學習累了，我都會抬頭看看它，等調整好了繼續學習。

對我而言，這不是一套單純的書，而是精神食糧，是我的心愛之物！