品牌黨建為“幸福教育”領(lǐng)航

郭春梅 _ 北京市密云區(qū)第二小學(xué)

多年來，學(xué)校黨支部圍繞“幸福教育”辦學(xué)理念，堅(jiān)持規(guī)范與特色并舉，以“先鋒、服務(wù)、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”為五大支撐，探索“五色花”品牌黨建（框架為：紅先鋒——黨員隊(duì)伍建設(shè)，橙服務(wù)——為中心工作服務(wù)，藍(lán)創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新型黨組織，青和諧——和諧校園建設(shè)，綠發(fā)展——整體向前發(fā)展），加強(qiáng)黨組織規(guī)范化建設(shè)，讓黨支部成為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘。

1.機(jī)制創(chuàng)新，培育“紅先鋒”

“一個(gè)黨員一面旗”，這是一面引領(lǐng)向前的旗幟，是一面弘揚(yáng)正能量的旗幟，是一面鼓舞士氣的旗幟。為此，結(jié)合黨員積分管理，我們提出以“351多”打造“紅先鋒”黨員文化。

“3”指的是3個(gè)定位，即做表率、揚(yáng)正氣、促和諧。“5”指的是5個(gè)引領(lǐng)，即做思想上的引導(dǎo)者、做學(xué)習(xí)上的推動者、做工作上的領(lǐng)跑者、做實(shí)實(shí)在在的服務(wù)者、做生活中的影響者。“1”指的是1個(gè)主題，即“我是黨員，請您監(jiān)督”。“多”指的是多種載體，即在全體黨員中開展“三敢于、兩帶頭、四小微”活動。

“三敢于”指的是敢于亮身份、敢于往前上、敢于走下去。敢于亮身份——強(qiáng)化黨員的角色意識。為每位黨員設(shè)置工位牌和工位卡，編印《黨員自主管理手冊》，做到亮身份、常自省、有監(jiān)督。落實(shí)黨內(nèi)關(guān)懷機(jī)制，為全體黨員過集體政治生日，贈送政治生日賀卡，提醒廣大黨員不忘初心。敢于往前上——強(qiáng)化黨員的先鋒意識。圍繞“我是黨員，請您監(jiān)督”的主題，開展“踐行十九大，我的崗位請放心”“我講我的教育故事”“黨員教師登臺風(fēng)采秀”等活動。告誡黨員在困難面前要迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，做學(xué)習(xí)、工作、生活的先鋒。敢于走下去——強(qiáng)化黨員的服務(wù)意識。堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”，即發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，做師生的知心人。堅(jiān)持開展“紅色旗幟暖人心”活動，建立黨小組流動和固定生態(tài)責(zé)任區(qū)，將個(gè)人服務(wù)與集體服務(wù)、長期服務(wù)和不定期服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，時(shí)刻讓教師感受到黨員就在身邊。

“兩帶頭”指的是班子成員帶頭和骨干黨員帶頭。班子成員帶頭，做教育教學(xué)的引路人。學(xué)校書記、校長、教學(xué)主任領(lǐng)銜成立語文、數(shù)學(xué)、英語、德育四個(gè)研究室。圍繞同一課題開展不同內(nèi)容的研究。在密云區(qū)校本培訓(xùn)基地校總結(jié)大會上，學(xué)校的四個(gè)研究室進(jìn)行了成果展示。同時(shí)，學(xué)校班子成員每人深入一個(gè)年級，每人帶領(lǐng)一個(gè)年級的綜合實(shí)踐活動課程，與師生一起研究與實(shí)踐。骨干黨員帶頭，做青年教師的領(lǐng)頭雁。開展以骨干教師中的黨員為主的“多重導(dǎo)師制”教師培養(yǎng)活動，開展學(xué)科和德育研究，黨員既是研究者也是實(shí)踐者，既是師傅又是徒弟，使青年教師的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力得到了顯著提升。

“四小微”指的是以微方式引領(lǐng)微行動，知行合一有實(shí)效。活動包括“三言兩語微心得”“朋友圈中微課堂”“20分鐘微黨課”“小事做起微服務(wù)”。在對黨員的教育管理中，我們堅(jiān)信積微成著，充分利用騰訊通、長城網(wǎng)等資源，形成了無壓狀態(tài)下學(xué)習(xí)實(shí)踐的好方式。

2.黨政同心，堅(jiān)守“青和諧”

為學(xué)校文化把好脈。學(xué)校黨建是學(xué)校文化建設(shè)的生命線，必須為學(xué)校文化確定方向。學(xué)校聘請來自上海師范大學(xué)和北京師范大學(xué)的兩位教授從不同角度為干部教師解讀“幸福教育”。組織黨員、干部和教師多次討論，最終確定了以“為孩子的幸福人生奠基”的“幸福教育”辦學(xué)理念以及學(xué)校“和、尊、誠、敬、容、友、樂、健”的八字核心價(jià)值觀，《幸福教育理論與實(shí)踐》一書也應(yīng)運(yùn)而生。歷經(jīng)幾年的研究與實(shí)踐，學(xué)校形成了規(guī)范完善的制度文化、廣博開放的教師文化、豐厚扎實(shí)的教學(xué)文化、多彩愉悅的德育文化、高雅怡人的環(huán)境文化。2014年被評為北京市首批100所校園文化示范校，2016年獲得北京市首批文明校園稱號。

為學(xué)校教改做引領(lǐng)。在黨支部的引領(lǐng)下，“幸福教育”統(tǒng)籌兼顧學(xué)校各個(gè)文化要素、各項(xiàng)工作，并整體規(guī)劃課程體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展。提出“1464”課程建設(shè)理念，“1”指的是1個(gè)中心，即培養(yǎng)全面發(fā)展的人；第一個(gè)“4”指的是4種素養(yǎng)，即人文、科技、藝術(shù)、健康素養(yǎng)；“6”指的是6種課程，包括語言與人文、數(shù)學(xué)與科技、道德與健康、藝術(shù)與審美、中華素養(yǎng)、國際視野；第二個(gè)“4”指的是4種意識，即自主與合作意識、批判與創(chuàng)新意識、信息與溝通意識、公民與國際意識。

為工會發(fā)展添動力。“幸福教育”要讓教師把教育當(dāng)作幸福的活動，帶著教育的幸福行走。為此，在“五色花”品牌黨建的引領(lǐng)下，學(xué)校建設(shè)“五色花”幸福之家。以“陽光教師，快樂工作，幸福生活”為主題，打造“陽光教師工程”。圍繞“陽光執(zhí)教、陽光心理、陽光至愛、陽光運(yùn)動”四大工程開展系列師德教育活動，提升教師素質(zhì)。除加強(qiáng)日常的學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，學(xué)校編印了《密云二小教師師德評價(jià)手冊》，時(shí)刻提示、警醒教師陽光執(zhí)教。黨支部格外重視工會活動的策劃與組織，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，精心策劃豐富多彩的師德教育活動。“藝展歌喉”紅五月歌詠比賽、教師“歡樂頌”等活動，都成為學(xué)校的品牌活動。

為加強(qiáng)德育工作打基礎(chǔ)。學(xué)校黨支部以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為抓手，注重從思想上引領(lǐng)學(xué)校德育工作，指導(dǎo)學(xué)校德育工作總體規(guī)劃。一是以“一文二化六人格”的德育理念探索主體性德育，培養(yǎng)學(xué)生的主體性人格；二是成立“五色花”誠信銀行，關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提升；三是開展“黨團(tuán)隊(duì)員尋訪老兵”“黨團(tuán)隊(duì)員重走長征路”“我和我的祖國”師生系列活動等，發(fā)揮黨組織的政治核心作用，以及黨員、教師的引領(lǐng)和示范作用。

3.資源共享，實(shí)現(xiàn)“綠發(fā)展”

學(xué)校積極與社區(qū)、街道、稅務(wù)等部門開展共建活動，如協(xié)助區(qū)地稅局編印地稅校本教材，組織開展大型稅務(wù)宣傳活動；與兄弟單位分享學(xué)校自主編印的黨員管理手冊和師德評價(jià)手冊；接待兄弟學(xué)校到校學(xué)習(xí)交流黨建工作。

多次迎接北京市委組織部、北京市委教育工委、區(qū)委組織部等相關(guān)部門的黨建督導(dǎo)檢查。與來自英國、新西蘭、澳大利亞、羅馬尼亞等國家的教育代表學(xué)習(xí)交流。先后承辦北京市語文教學(xué)大賽、全國陽光教育論壇、“美麗鄉(xiāng)村，筑夢有我”等大型活動，以及密云區(qū)教委系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育示范專題研討觀摩會，真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享。