追光路上

王苑君

關鍵詞：追星;偶像崇拜;價值觀

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）07-0039-05

【創作理念】

追星，又名偶像崇拜。美國德銳大學的麥卡琴教授將其定義為一種“擬社會關系”，即一種主要源于單方面的社交關系。實際上，偶像崇拜的發生是個人將自我的欲求投射在偶像身上，并通過情感和行為的投入，在偶像身上獲得替代性滿足和自我實現的過程。由于受到個人認知偏差以及同質性群體的影響，學生追星容易出現盲目從眾和不理智的行為，甚至有的還發展成為病態的追星行為。

青少年時期是個人獲得自我認同，形成自我價值觀的關鍵時期，商業化的包裝讓明星的完美形象滿足了青少年對于理想自我的想象，源源不斷的娛樂信息讓他們短暫地逃離來自學業和家長的壓力。追星如果不加以引導，往往容易導致青少年過分沉迷其中，減少與現實生活的聯系，忽視自己的學業以及與周圍人的關系。

【劇情簡介】

李涵靜是一個活潑可愛的初三學生，但自制力較差的她，經常花費大量的課余時間去關注偶像的微博動態及八卦新聞，導致成績下降，喜怒無常，甚至與父親發生劇烈沖突。好友許囈韻耐心勸說，也沒能讓她醒悟。在夢中，她因為回答不上關于偶像的問題被一眾“粉絲”罵作“假粉”，才真正地意識到自己以前追星的行為是多么愚蠢，她決心要把偶像當作自己學習的動力和努力的目標，希望長大后能成為偶像那樣給別人帶來正能量的人。

【人物介紹】

李涵靜：主角，初三學生，活潑可愛，但自制力較差，喜歡追星，甚至一度沉迷導致學業成績下降，與父母發生沖突。

許囈韻：李涵靜的閨蜜和同學，也喜歡追星，但理智，善解人意，熱心幫助朋友。

李涵靜爸爸：嚴厲堅定，對女兒學業要求很高。

李涵靜媽媽：溫柔善良，調和父女矛盾。

周老師：李涵靜班主任，很看重成績。

沈哲宇：李涵靜同學，優秀生，愛好學習。

鄧雯雯：李涵靜同學，班長。

主持人：夢境中人物，幽默詼諧。

臺下“粉絲”：夢境中人物，瘋狂追星。

保安：夢境中人物，維持秩序。

旁白：交代故事結局。

【心理劇技術】

旁白、夢境。

第一幕 沉迷追星

地點：學校教室。

李涵靜：（生氣地）許囈韻！許囈韻！你知道嗎？你知道嗎？（回到座位，轉頭對著許囈韻）周末我看完黃明昊的直播，才知道他又被“私生”跟車了。

許囈韻：我知道啊，我還反黑到好晚呢。

李涵靜：那些“私生飯”怎么這么閑啊，天天沒事就去跟蹤我們家崽崽！（頓了頓，繼續抱怨）經紀公司也真的是，也不知道在干嗎！

許囈韻：就是啊！

沈哲宇：（許囈韻的同桌，夾在她倆中間，很不耐煩地）你們在講什么呀？怎么我都聽不懂？

李涵靜：沒你的事，滾一邊去。（繼續朝向許囈韻）你說啊，昊昊是不是快要出新專輯了呀？

沈哲宇：（雙手舉起，投降的樣子）可是你這樣我怎么看書啊？

李涵靜給沈哲宇翻了個白眼，此時老師來了，同學們紛紛回到自己的座位。

鄧雯雯：快坐好，老師來啦！

周老師：上課！

鄧雯雯：起立！

全班同學：老師好！

周老師：同學們好，請坐！

周老師：同學們，一模考成績出來了，希望大家拿到成績以后能夠好好總結，調整狀態，重新出發。按照慣例，接下來我會宣讀前三名同學的成績，希望大家向他們學習。（拿起一沓試卷）首先恭喜沈哲宇同學，520分，班級第一名！大家掌聲鼓勵。

全班掌聲響起。

沈哲宇：（出列拿自己的卷子）謝謝老師。

周老師：第二名許囈韻同學，512分！

掌聲響起，許囈韻自信滿滿地走上講臺領取試卷。

周老師：第三名是鄧雯雯同學，508分！

掌聲響起，鄧雯雯走上講臺領取試卷。

周老師：好，那下面就請念到名字的同學上來領取你的試卷。陸景城，方逸軒……

此時，李涵靜正在座位上發呆，眉頭緊鎖，頭腦里浮想著昨天微博里“粉絲”之間的口水戰，心想著怎么能更好地反駁這些人，完全聽不到老師在叫她。

周老師：下一位李涵靜，（停頓）李涵靜同學，請上來領取你的試卷。

大家都驚訝地看向李涵靜，同桌拍了拍她，示意她上去拿卷子，她才反應過來，便氣沖沖地走上講臺。

周老師：李涵靜，你是已經知道自己的成績了嗎？（看李涵靜還生氣著沒有回應，繼續說）不必生自己的氣，繼續努力就好！

李涵靜：（突然愣了一下，沒聽清老師說什么）啊……嗯！

李涵靜然后垂頭喪氣地拿著試卷回到自己座位。

周老師：今天下發的一模試卷請同學們自己回去歸納整理錯題，卷子要家長簽名，明天交。

下課鈴聲響起。

周老師：放學！

同學們：老師再見。

同學們各自收拾東西走了，許囈韻背著書包走到李涵靜座位旁邊。

許囈韻：喂，你還好嗎？

李涵靜：（抱怨地）為什么經紀公司不好好地解決一下關于“私生”的問題？經紀人他干嗎去了？已經不止一次看到自家崽崽被“私生”騷擾了。

許囈韻：好啦，我也氣啊。但是你現在應該看看自己的成績，你回去怎么跟你父母交代？

李涵靜：唉，我成績有什么好看的，一直都很穩定。

李涵靜仔細看了看自己的成績，感到非常驚訝。

許囈韻：穩定嗎？老師不是說你下降了嗎？

李涵靜：哎！怎么降了這么多啊？

許囈韻：原來你剛才不是為成績下降感到生氣呀？李涵靜你這是怎么了？

李涵靜：（小聲嘀咕）完了，完了，這回可怎么跟我爸媽交代啊？好不容易才讓他們同意我追星的……

許囈韻：放學了，走吧。

許囈韻背著書包走遠。

許囈韻：你快點的！

李涵靜：等等我！（挽著許囈韻的手）完了，完了……

李涵靜走在回家的路上，腦子里一邊想著“飯圈”那些雜七雜八的事，一邊想著考試考差該如何向父母交代，深深地嘆了一口氣。

第二幕 家庭矛盾

地點：李涵靜家里。

李涵靜：（有點心虛）爸，媽，我回來了。

李涵靜爸爸：你們老師剛發了短信通知說一模考試的成績出來了，考得怎么樣？

李涵靜：哦……不怎么樣。

李涵靜爸爸：不怎么樣是怎么樣，把試卷拿過來給我看看。

李涵靜遲疑了一會兒，一臉不情愿地把卷子拿了出來。

李涵靜爸爸：（看了一眼成績，眉頭緊鎖）你怎么考得越來越差了呀？這次怎么退步這么多，你到底有沒有認真復習？

李涵靜：（小聲解釋）我考試前認真復習了，只是這次題目有點難，所以……

李涵靜爸爸：（打斷李涵靜，惱怒、斥責）復習了還考成這樣？你就會找借口，還能干點什么！是不是那些亂七八糟的明星給你帶到坑里啦？你把你書桌上那些明星照片全給我撕掉，從今天開始我不允許你追星了。

李涵靜：（激動地大聲駁回）我說了這次好好復習了，考試考不好關追星什么事！

李涵靜爸爸：（生氣得臉都紅了）你還敢頂嘴了是不是！天天只知道刷手機，根本就沒有認真學習，虧我還花那么多錢給你報補習班，我的錢都打水漂了。

李涵靜：你怎么知道我沒有認真學。再說了，你都不知道我的壓力有多大，你一天天就知道看我的學習成績，完全不在意我的感受！

李涵靜媽媽：（安撫爸爸，示意他冷靜）涵靜，夠了，別說了！給我去房間好好思過反省去！

李涵靜生氣地回了房間，把書包丟到椅子上，坐在椅子上慪起氣來。此時，爸爸和媽媽在客廳沙發上坐下來，一起想對策。

李涵靜媽媽：你別說她了，現在她在這個年齡段最是說不得，你說多了還適得其反。

李涵靜爸爸：不說她怎么行呢？照這樣下去不知道她還能不能上高中了。

李涵靜媽媽：你別著急，我找她的好朋友許囈韻幫忙勸一勸，畢竟是同齡人嘛，又一起長大的，她說一句比我們說十句好。

李涵靜爸爸：行，那你快打電話吧。

此時房間里……

李涵靜：（委屈喃喃）我明明已經很努力了，為什么他們只看分數？何況這關我追星什么事啊。算了，寫作業吧。

李涵靜擦擦眼淚準備寫作業，這時手機信息響了。叮叮！李涵靜瞄了一眼，忍住不看。接著手機又響，又響，她最后忍不住了拿起手機來看。

李涵靜：昊昊發微博動態了。

接下來，幾乎整個晚上李涵靜都在瘋狂地刷微博，還發了幾十條QQ空間動態。

第三幕 好友勸說

地點：學校教室。

許囈韻看到連眼睛都快睜不開的李涵靜，想起了李涵靜媽媽昨天打電話給她說的話，她決定找李涵靜談一談。

李涵靜媽媽：（背景音）小韻呀，我知道你跟涵靜從小玩到大，你是最了解她了，現在她到了青春期，我和她爸爸是怎么說她也不聽，你能不能幫阿姨一個忙，勸一勸涵靜，其實我們不求她學習有多好，但是就追星這事我感覺她已經過分沉迷了。你作為她的好朋友，你說的話她會聽的。

許囈韻走到李涵靜旁邊坐下，拍了拍李涵靜的肩膀，趴在桌上的李涵靜探頭看到許囈韻來了，便起身說話。

李涵靜：咦，你來啦。

許囈韻：看到你昨天晚上發了好多條動態，你是不是玩手機玩到很晚才睡啊？不是沒考好嘛，難道叔叔阿姨沒跟你說些什么嗎？你沒事吧？

李涵靜：我沒事啊，就是昨晚沒休息好，有點困而已。

許囈韻：（關切地）你得注意點啊！

李涵靜：（用手撐著頭）哎，我沒事啊。（突然精神起來，用期盼的眼神看著許囈韻）對了，忘了跟你說重要的事情，明天的節目來我家一起看嗎？

許囈韻：（故意挑逗）嗯……有空就去吧。

李涵靜：（開玩笑地）喲，行啊，看來我們許大小姐可是大忙人耶。言歸正傳，周邊你買了吧，借我看看行嗎？

許囈韻：拿成績換的話，應該可以。

李涵靜：切，別拿成績來壓我。

許囈韻：（表情突然嚴肅）涵靜，我不是開玩笑的，你最近是不是追得太入迷了啊？經常心不在焉，說好了一起上高中，要好好努力，可是你成績卻一落千丈。

李涵靜：（有點生氣和不耐煩）我就是最近有點事，不是故意不認真學習的，你放心吧。

許囈韻：涵靜，我也追星，也有很多人追星。但是我們為什么追星？這個問題你想過嗎？

李涵靜：哎呀，我不聽我不聽，你再講我就生氣了。

李涵靜趴在桌上，捂著耳朵。

許囈韻：你不聽，我也要說。（轉向舞臺）我們追星是因為壓力。我們每天都過著“兩點一線”的生活，看起來很枯燥，壓力也很大。但這時候銀幕舞臺上出現了那個人，他可以帶給我們力量，可以幫助我們放松心情，重拾信心，堅持走自己的路。追星本身無對錯，但你的態度決定它是否應該存在于你的生活中。涵靜，現在它已經對你的學習產生了影響，你該權衡一下它們之間的關系了。

李涵靜聽了好友的話略有所思，但并沒有給予回應。許囈韻看她沒反應，搖搖頭就走開了。不知不覺中，李涵靜睡著了。

第四幕 夢中惶恐

地點：夢中“粉絲”見面會。

這是“粉絲”見面會的現場，“粉絲”們歡呼雀躍地看著偶像的表演。李涵靜睜眼，轉身看到自己的偶像，便興奮地扎進“粉絲”堆里，跟著一眾“粉絲”一起尖叫吶喊。緊接著，兩名保安把“粉絲”們攔截開，主持人出場。

主持人：觀眾朋友們，你們好啊。

臺下一頓歡呼。

主持人：下面到了最激動人心的時刻了，我現在會挑選昊哥的一位忠實“粉絲”上臺，誰會是那個幸運兒呢？

李涵靜：（高舉雙手，大喊）選我！選我！選我！

主持人：幸運兒就是你了，穿著校服這位同學。

李涵靜興奮地尖叫著，走上了舞臺。

主持人：接下來我要考考你，看你是不是昊哥（Justin）的忠實“粉絲”哈。

李涵靜：（自信滿滿）沒問題。

主持人：你知道昊哥18歲演唱會的最后一首歌是什么嗎？

李涵靜被這么一問，突然什么也記不起來了，緊張地跺著腳，冥思苦想，可還是想不起來。

李涵靜：（著急）啊……怎么辦？怎么辦？我想不起來了。

主持人：那你知道昊哥第一張專輯的名字是什么嗎？

李涵靜：（支支吾吾）我……我……（雙手抱頭）我怎么想不起來了？

主持人：沒關系，再來一題。那你應該知道昊哥所讀的中學是哪一所吧？

李涵靜：（欲哭無淚）我……我不知道。

主持人：你怎么啥也不知道啊？原來我叫了個“假粉絲”上臺。

李涵靜：（辯解）我是Justin的忠實“粉絲”，不知道這些也不妨礙我喜歡他。

主持人：（質問）那你到底喜歡昊哥什么？

李涵靜：我喜歡……

臺下“粉絲”：（不耐煩）連這你都不知道，還好意思說你喜歡昊昊！我看你就是個“假粉”！下臺！下臺！下臺！

臺下“粉絲”跟著起哄，紛紛在謾罵李涵靜。

李涵靜：（激動地）你們都別吵！我才不是你們說得那么膚淺！我已經喜歡昊昊很多年了，準確說從他出道開始我就把他當作是我的偶像了。我見證他在演藝道路上的成長，他也在我遇到困難時給過我力量，他在我感覺很孤獨的時候告訴我要加油，他在我想要放棄的時候告訴我要堅持，感覺我們在一起長大的一樣。

臺下“粉絲”：你別在這虛情假意了，下臺！下臺！

主持人：我們這里絕對不允許出現“假粉絲”，保安，請把她帶下去！

說著，兩名保安便把許涵靜拉下臺，李涵靜感到很難堪，還試圖為自己辯解，可縈繞在頭腦里的只有“假粉”二字，驚嚇中，李涵靜醒了。

第五幕 大夢初醒

地點：學校教室。

李涵靜：（迷糊地）我不是“假粉”！我不是“假粉”！

許囈韻：涵靜，你怎么了？

李涵靜：（清醒過來）原來是做夢，幸好不是真的。

許囈韻：怎么了啊？你睡傻了嗎？

李涵靜：沒事，沒事，就是做了個夢。

許囈韻：什么夢？

李涵靜：我夢見我在Justin的“粉絲”見面會現場了，然后我沒回答上主持人的問題，被當成“假粉”罵，最后還被保安拖走了。

許囈韻：啊？你還叫“假粉”。

李涵靜：在沒做這個夢之前我確實只是個“假粉”，我每天都只關注Justin出現在哪，哪些人又罵他了，他又有什么花邊八卦了，我跟夢里罵我的人一樣膚淺虛偽。實際上，如果我是偶像，我也不想別人太關注這些而忽略了我的才華。我喜歡他，是因為我真的把他當成我學習的動力，努力的目標。

許囈韻：（語重心長）你突然說出這些真的很讓我詫異，不過我感到很欣慰，李涵靜終于長大了。

李涵靜：長大你個頭啦，我知道我自己有多傻了，我會改的。

許囈韻：知錯能改，善莫大焉。

兩人會心地笑了起來。

旁白：從此，李涵靜不再沉迷于了解明星的八卦新聞，而是真正地權衡了追星和學習的關系，她用自己的實際行動告訴父母，追星并不影響學習，反而會給她帶來無窮的動力，因為她不再是只為了娛樂和消遣，而是為自己許下了一個小小的心愿，希望長大后能成為自己偶像那樣給別人帶來正能量的人。

李涵靜和許囈韻走到臺前。

許囈韻：追星的意義大概就是，我在仰望星空的同時，努力成為那個也會發光的人。

李涵靜：他們是信仰，也是黑暗中的一點星光，是我歷經無數個黑夜，也值得奔向的地方。

全員上臺唱《逆光》選段：“有一束光，那瞬間，是什么痛得刺眼。你的視線，是諒解，為什么舍不得熄滅，我逆著光，卻看見。那是淚光，那力量，我不想再去抵擋。面對希望，逆著光，感覺愛存在的地方，一直就在，我身旁。”

全劇終。

【反思總結】

隨著網絡信息時代到來，人們獲取信息的渠道多種多樣，近年來國內娛樂事業迅猛發展，不管是線上還是線下，追星已經成了許多青少年生活的重要部分。但由于價值觀尚未發展成熟，青少年在追星的過程中極其容易出現癡迷、盲目、狂熱甚至不理智的行為，類似于“洗腦”的現象，而忽視了學業上的追求以及與重要他人的關系。因此，幫助青少年學生塑造一個健康的自我，消除由于追星而產生的自我認知偏差，找回生活的重心，澄清追星的意義，對其健康成長是非常必要的。

通過心理劇把這一道理進行推廣，一方面避免了枯燥乏味的說教，另一方面觀眾們通過替代學習，能從中積攢生活的經驗，反思自己的行為，起到較好的心理健康教育的作用。

編輯/衛 虹 終校/石 雪