《蘇菲的世界》導讀

作品簡介

《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創作的一本關于西方哲學史的長篇小說，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過，揭示了西方哲學史發展的歷程。

14歲的少女蘇菲某天放學回家，收到一封神秘的來信，從這一天開始，她不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼底展開。她用天生的悟性與后天學習的知識，試圖解開這些謎團。在一位神秘導師艾伯特·諾克斯的指引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到弗洛伊德等各位大師所思考的根本問題。后來，書中世界漸漸扭曲了，變得古怪而難以駕馭，最終，艾伯特·諾克斯和蘇菲莫名地逃出書中世界，來到了席德所在的世界……

片段閱讀一

伊甸園（節選）

蘇菲放學回家了。有一段路她和喬安同行，她們談著有關機器人的問題。喬安認為人的腦子就像一部很先進的電腦，這點蘇菲不太贊同。她想：人應該不只是一臺機器吧？她們走到超市那兒就分手了。蘇菲住在市郊，那一帶面積遼闊，花木扶疏。蘇菲家位于外圍，附近除了她家的園子之外，沒有其他住家，因此看起來她們仿佛住在世界盡頭似的。再過去，就是森林了。

……

今天，信箱里卻只有一封信，而且是寫給蘇菲的。信封上寫著：“苜蓿路三號，蘇菲收。”只此而已，沒有寫寄信人的名字，也沒貼郵票。

蘇菲隨手把門帶上后，便拆開了信封。里面只有一小張約摸跟信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰？除此之外，什么也沒有。

……

蘇菲匆匆忙忙走到花園門口，查看了一下那綠色的信箱，她很驚訝地發現里面居然有另外一封信，與第一封一模一樣。她拿走第一封信時，里面明明是空的呀！這封信上面也寫著她的名字，她將它拆開，拿出一張與第一封信一樣大小的便條紙，紙上寫著：世界從何而來？

賞析

你是誰？世界從何而來？只怕古往今來沒有一位哲學家能完整解答這兩個問題，但這卻是人類在不停探索的內容。看到這兩個問題之后，在哲學老師艾伯特的指引下，蘇菲由一個無憂無慮的少女開始邁向高深的哲學殿堂，本書的大幕也由此揭開。

片段閱讀二

柏拉圖（節選）

蘇菲感覺自己仿佛也剛從地下洞穴出來一般，在讀了柏拉圖的學說后，她對大自然的看法已經完全改觀。那種感覺就好像她從前一直是色盲，并且只看到些影子，從沒見過清楚的概念。

她并不確定柏拉圖所謂永恒范式的說法是否都對，但“每一種生物都是理想世界中永恒形體的不完美復制品”，這種想法多美妙啊！世上所有花、樹、人與動物不都是“不夠完美”的嗎？

蘇菲周遭所見的事物如此美麗，如此生氣盎然，以至于她不得不揉揉眼睛才能相信這些都是真的。不過，她現在眼見的事物沒有一樣會永遠存在。但話說回來，在一百年之后，同樣的一些花朵和動物仍然會在這里。雖然每朵花、每只動物都會凋萎、死去，而且被世人遺忘，但卻有某種東西會“記得”它們從前的模樣。

蘇菲向遠處望去。突然間，一只松鼠爬上了一棵松樹，它沿著樹干繞了幾圈，然后就消失在枝丫間。

蘇菲心想：“我看過這只松鼠！”然后又悟到也許這只松鼠并非她從前看到的那只，但她看過同樣的“形式”。在她看來，柏拉圖可能說得沒錯。也許她過去真的見過永恒的“松鼠”——在理想世界中，在她的靈魂還沒有棲息在她的身體里之前。

有沒有可能蘇菲從前曾經活過呢？她的靈魂在找到身體寄宿之前是否就已經存在？她的身體內是不是真的有一個小小的金色物體，一個不受光陰侵蝕的寶物，一個在她的肉身衰朽之后仍然活著的靈魂？

賞析

蘇菲在讀完柏拉圖的學說后，對大自然的看法發生了改觀。通過學習不同的哲學理念，蘇菲從一個“色盲”蛻變到對大自然有了更深層的理解，給人留下直觀深刻的印象。蘇菲是一個不盲從、會獨立思考的人，她用自己的眼睛去觀察這個世界，同時又把哲學這種虛無的概念，通過在現實世界里看到的實在事物展現出來，虛實結合，讓哲學也能通俗易懂，不空洞，從而加深讀者的理解。

讀書筆記

走進哲學的世界

——讀《蘇菲的世界》有感

鄭馨怡

有人說：“《蘇菲的世界》是一本好書，可惜我讀得太晚了，錯過了讀它的最佳年齡。”也有人說：“《蘇菲的世界》是一本好書，可惜我讀得太早了，沒讀懂。”那怎么辦呢？這場完美邂逅總不能發生在異時空的蟲洞里面吧？于是我帶著好奇翻開了這本書。

剛開始，我讀到了蘇菲的家庭環境、日常生活以及精神狀態，我看到放學的蘇菲和好朋友喬安一路有說有笑，看到蘇菲回到“船長彎”一棟漆成紅色的房子里，這座美麗的房子坐落在很大的花園中間，有果樹、涼亭、樹籬和醋栗叢，頗具真實感。但這部小說的神奇之處，偏偏就是要一步步瓦解掉這樣的似真性。為什么要這樣做？因為對于蘇菲來說，似真性被打破的時候，求真的新境界也就被打開了，而作為讀者的我們也就被迫進入了那個哲學的世界。

在蘇菲學習哲學的初始階段，我在相對單純的情節框架中領略到了古希臘哲學的質樸自然;而在步入神秘的中世紀之后，情節也變得神秘起來。就在這個階段，艾伯特先生和蘇菲開始感到少校的神秘目光似乎在某處窺視著他們。在小說情節中，少校是創造出艾伯特和蘇菲的作者，這其實是將作者與上帝進行了類比，這個類比同時深化了我對基督教哲學的理解。

除了情節與哲學思考的同步推進，《蘇菲的世界》在境界上也是層層推進的，這有點像俄羅斯套娃。不同之處則是：俄羅斯套娃是從外往里越來越小，“蘇菲的世界”則是從里層逐步向外打開，境界越來越大。蘇菲在十五歲生日前夕收到了陌生人寄來的信件，導致她走出了安逸靜止的思維狀態，并偵查出是艾伯特先生在一步步啟發著她的哲學心智。當艾伯特與蘇菲成為忘年交之后，他們又看到在他們身后是少校在用打字機對他們的一舉一動進行著操控……這個過程中，大開眼界的其實不僅是蘇菲、艾伯特，還有像我這樣的讀者。

關于哲學，關于公平、正義、尊嚴、價值、真實，《蘇菲的世界》這本書中都有體現，當你打開它，一顆種子便開始萌芽，直至開出美麗的花。

（摘自網絡）

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