文旅融合背景下新型閱讀空間建設

杜 娟

（焦作市解放區圖書館，河南 焦作 454000）

一、基層公共圖書館新型閱讀空間的構建背景分析

近年來，傳統的閱讀模式已不能滿足人們日漸多元的閱讀需求[1]。同時，隨著文化事業與旅游事業的融合發展，為圖書館閱讀服務的更新與拓展提出了更多要求。旅游是載體，文化是靈魂，在文旅融合發展的當下，公共圖書館如何更好地接軌新時代、創新提高服務品質，是公共圖書館思考和前進的方向。在這樣的大背景下，基層公共圖書館要持續、充分發揮職能作用，以“圖書館+景區”的服務模式，主動將公共閱讀服務送進景區，強化文旅融合背景下新型閱讀空間建設，打造文旅融合全民閱讀品牌，引領閱讀新時尚，賦予文化以新生命，豐富旅游以新內涵，促進文化旅游深度融合。

二、文旅融合背景下基層公共圖書館新型閱讀空間的優化構建思路分析

1.圍繞完善公共圖書館建設與服務持續建設基層新型閱讀空間

第一，依托圖書館總分館制建設實現基層新型閱讀空間的立體化全覆蓋。通過圖書館總分館制建設，實現區圖書館總館、街道圖書館分館、社區圖書室及農家書屋圖書資源的通借通還，形成密集的圖書館服務覆蓋網絡，把閱讀服務延伸到基層，不斷豐富各級圖書館分館和農家書屋的館藏資源，提升閱讀環境，打造居（村）民身邊“小而美”的新型閱讀空間，為群眾提供借還圖書、在館閱覽、自習、看報、上網等服務，方便居（村）民就近閱讀學習，持續推廣宣傳全民閱讀，豐富居（村）民的文化生活[2]。

第二，積極引導優化構建“六位一體”服務平臺。定期聯合區域政府部門人員共同討論并制訂一套完整的閱讀季活動方案[3]。在總結區域全民閱讀的特點和規律的基礎上不斷整合資源、聚合力量、創新模式，搭建起完善的引導平臺、資源平臺、媒體平臺、公益活動平臺、服務平臺、人才保障平臺等“六位一體”全民閱讀綜合服務平臺，構筑起“政府引導、業界支持、社會參與、群眾受益”的全民閱讀推廣體系。

第三，開展豐富多彩的閱讀推廣活動提升新型閱讀空間的服務效能。基層公共圖書館要重視對基層群眾閱讀自發性的調動與發揮，發揮基層群眾力量推廣全民閱讀。實踐中，要主動深入社區、鄉村，聯合社區以及鄉村在新型閱讀空間內共同搭建起誦讀基地，組建誦讀隊，安排誦讀隊的成員定期開展讀書會等活動，提高群眾閱讀的積極性。在此過程中，要重點關注對活動豐富性的把握，可以組織小朋友和家長開展親子閱讀；組織學生父母開展“父母課堂”讀書分享活動；組織企業員工開展職業技能講座；組織老年人開展“健康生活”讀書分享會等。通過開展豐富多彩的閱讀推廣活動，吸引群眾走進新型閱讀空間，不斷擴大新型閱讀空間在群眾中的知名度和影響力，提升新型閱讀空間的服務效能。

2.圍繞線上閱讀實現對新型閱讀空間的拓展搭建

信息化時代背景下，新型閱讀空間的構建實踐中需要納入對線上互聯網空間的考量與應用。實踐中，基層公共圖書館需要著力推出線上閱讀，利用多樣性線上閱讀活動的開展以及配套服務的提供，實現新型閱讀空間即線上閱讀空間的拓展搭建。同時，結合線上閱讀空間及對應閱讀活動的構建與推出，也能夠為區域文旅融合產業的發展提供更有力支持。例如，基層公共圖書館可以聯合區域內的景區，特別是文化類景點（博物館、名人故居、歷史遺跡等）展開合作，推出線上景區參觀、語音景點介紹等服務。結合現有館藏資源，利用云存儲的方式保存對應景區、景點的介紹，包含歷史故事、文化內涵等等。游客在參觀景點期間，可以通過掃描對應二維碼的形式獲取對應的有聲閱讀資源，了解對應景區、景點的典故、歷史。同時，還可以共同豐富區域各個景區、景點微信小程序中的介紹與服務內容，推出在線閱讀服務，為游客提供與區域各景區或景點相關的文獻資料、書籍等的數字化資源，鼓勵游客在閑暇時間閱讀，豐富區域文旅產業服務內容的同時，實現線上閱讀空間的優化構建。

在特殊背景下，基層公共圖書館線下閱讀空間及閱讀活動有時無法正常進行，但基層公共圖書館依然要堅持開展全民閱讀工作，可以將活動重心轉移到線上，結合各種關鍵時間節點、節假日等推進“誦讀”活動有序進行，打造多元生態閱讀空間，弘揚中華優秀傳統文化，為“書香中國”獻上滿意的答卷。在此過程中，可以主動推出線上誦讀、“云閱讀”等活動，拓展閱讀空間。實踐中，可重點把握以下幾項活動的開展：第一，積極開展線上圖書薦讀。基層公共圖書館可通過線上掃碼閱讀、新書快遞到家、云上讀書會、數字閱讀等方式開展圖書薦讀活動。同時，也可以通過“飛鴿”傳書服務等零接觸方式開展線上圖書借還服務。第二，精心打造線上展覽。基層公共圖書館要積極策劃舉辦書法、趣味動畫、詩詞等線上展覽，尤其是當地的民間藝術、非遺等線上展覽，利用信息化實現區域文化的更好傳播，提升群眾對文化學習與閱讀的關注度，讓更多人了解區域文化，以此為區域文旅產業的更好發展打下更好基礎。第三，持續舉辦“云講座”。基層公共圖書館要積極策劃舉辦心理調適、文化藝術、親子育兒等多元化的線上主題講座，切實發揮出公共圖書館所具有的教育、文化傳播職能，將更多的文化活動與閱讀推廣活動轉移至線上，擴展服務渠道以及全民閱讀宣傳推廣路徑。

3.積極組建并發展文旅融合示范點

為推進文化和旅游的深度融合，進一步貫徹落實公共文化服務進景區要求，基層公共圖書館應當聯合各級圖書館，創建區域公共圖書館文旅融合示范點，并將其建設在區域的知名風景區內，構建起新型閱讀空間。在進行文旅融合示范點的創建過程中，基層公共圖書館需要投入充足的圖書資源，以及電腦、公共文化服務一體機、自助借還機、圖書殺菌機等設備和資源，同時開展圖書管理業務輔導培訓，保障景區工作人員可進行日常管理及為游客提供文化服務。

要著重保障建設完成的區域風景區圖書館（文旅融合示范點）內具備紙本文獻閱覽、數字資源服務以及文化休閑等功能，在這里游客在閱讀紙本圖書的同時，還能獲取區域基層公共圖書館購買和自建的海量數字資源。這種區域風景區圖書館的建立，解決了旅居游客居住時間長、景區休閑旅游內容還不夠充分的燃眉之急，提升了區域風景區服務質量，推進了區域旅游的發展進程。

為確保區域風景區圖書館的建設質量，基層公共圖書館要切實根據區域文化和旅游行政主管部門關于文旅融合的工作部署，借鑒先進省份的工作經驗，圖書館進旅游景區建立民宿圖書館是圖書館與旅游深度融合的最佳契合點。區域基層公共圖書館應當在區域風景區圖書館的規劃建設初期，深入風景區完成民宿圖書館建設的考察調研工作。在選擇區域風景區圖書館的建設地點時，應當重點把握以下幾方面要求：參考區域旅游產業發展大會的召開地點進行文旅融合示范點選址；確保選擇建設文旅融合示范點的風景區現有旅游資源豐富且知名度高；確保選擇建設文旅融合示范點的風景區內的民宿建設已形成一定的規模，具有比較完整的產業鏈；民宿的游客有較強烈的文化需求。在建設期間，區域基層公共圖書館要針對文旅融合示范點的建設采購多樣性、充足的圖書資源，以及公共文化一體機等電子服務設備，同時整合大量的數字資源供游客使用；同時，還要及時完成圖書配置、設備配送、網絡聯通、資源傳輸及人員培訓等工作，確保文旅融合示范點能夠在更短時間內全部正式投入使用。在后續的發展中，區域基層公共圖書館應當切實結合建成的文旅融合示范點，舉辦區域基層圖書館文旅融合專題培訓班，邀請不同地區的先進典型參加培訓，向參訓人員傳授經驗，大力推進區域各級公共圖書館文旅融合的創新工作與景區民宿圖書館建設的深入開展。

4.依托文旅融合產業生態著力打造多元閱讀空間

為進一步推動文旅行業高質量融合發展，豐富地方文化賦予旅游業的精神內涵，搭建以旅游景區為依托的全民閱讀平臺，基層公共圖書館通過打造區域閱讀品牌，在區域內民宿、景區等地建立具有公共性、創意性、融合性的館外服務點等模式，配以流動閱讀大巴以及豐富多彩的閱讀活動等合力推進公共閱讀走進景區，以好山、好景、好風光賦能全民閱讀，以文旅融合引領全民閱讀新風尚[4]。在文旅融合大背景下，基層公共圖書館要將工作聚焦于助推文旅產業發展方面，重點依托文旅融合產業生態著力打造多元閱讀空間，確保生態閱讀貫穿始終，切實結合文旅產業推動全民閱讀。實踐中，基層公共圖書館可以重點圍繞“閱讀不僅是讀書，更是生活方式”的理念，在全民閱讀中加入各種豐富多樣的元素，例如，“閱讀+自然”“閱讀+歷史古跡”“閱讀+環境保護”等，讓閱讀更有味道，更有價值。在此過程中，要著力把握以下幾方面工作內容：

4.1 閱讀服務進景區

第一為在區域旅游景區內開設小型圖書館，使用傳統閱讀與數字閱讀相結合的模式，面向周邊居民以及游客免費開放，為景區帶去縷縷書香。第二為在酒店和民宿里著力搭建“閱讀空間”，針對旅游景區以及周邊開設的民宿建設館外服務點，聯合基層公共圖書館建立新型閱讀空間，著力實現圖書信息資源共享，使各類優秀書籍進入到景區游客的日常工作和生活之中，進一步豐富廣大景區游客的文化生活。第三為在森林公園里開設“民宿圖書館”，即設置以閱讀為特色的圖書館主題民宿，保證其內部借閱設施齊全，布置清新舒適，游客進入其中，清茶一杯、靜坐一隅、書卷在手，就是滿滿的悠閑愜意[5]。第四為結合區域內現有自然景觀建立起集“閱讀+文旅+休閑”為一體的閱讀空間，讓游客徜徉于美麗風光的同時，也可走進環境舒適、裝修雅致的閱讀空間，一邊讀書一邊欣賞窗外美景，書香畫意，別有一番雅致。

4.2 閱讀大巴進景區

除在景區內建設公共圖書館館外服務點外，基層公共圖書館還可以推出“閱讀大巴進萬家”品牌服務，將“汽車圖書館”開進區內景區、社區、綠道、公園、學校等地，打造便攜式“移動圖書館”。在此活動中，基層公共圖書館要針對不同服務對象及時更換流動服務車上的書籍，努力打通公共文化服務“最后一公里”，將基層公共圖書館閱讀服務延伸到全區每一個角落、送到每一位老百姓身邊。

4.3 全民閱讀活動進景區

在服務下沉的同時，基層公共圖書館依托景區平臺，結合區域歷史文化和地域特點，通過多種類型的服務模式開展全民閱讀推廣活動，做到活動下沉、力量下沉、資源下沉，不斷提升閱讀服務效能，全面服務百姓需求。依托這樣的閱讀服務設置，不僅能讓游客享受精神上的饕餮盛宴，還能有效助推文旅融合更好更快發展，將景區的文化內涵用有形的、活態的形式表現出來，以文促旅，以旅彰文，真正實現了文旅資源共享、合作共贏。

實踐中，基層公共圖書館要按照圖書館總分館建設要求，不斷優化基層分館資源布局，推動區域內各個小型閱讀空間、書屋建設再提升，加快實施公共文化服務倍增計劃。在針對設置于景區內的各個小型閱讀空間、書屋展開強化建設期間，重點確保相應書屋內可進行圖書借閱、電子閱覽、繪本演繹等活動，擁有各類書籍，涵蓋地方文獻、攝影時尚、旅游休閑、文學藝術等豐富種類，讓廣大游客隨時、隨地、隨手可閱讀，讓人們在領略景區的自然之美中感悟文化之美、陶冶心靈之美，不斷提升旅游品質，帶動文化消費。同時，所有資源均納入全區總分館服務體系，實現“區、鎮、村”三級通借通還和資源共享。景區內書屋與閱讀空間的建設為景區注入了新的文化活力，增添了景區的書香氛圍，為公眾提供高品質的文化、休閑、旅游服務。另外，在后續的發展中，基層公共圖書館還應當繼續探索公共圖書館和全域旅游的共鳴點，深化“圖書館+旅游”模式創新，全面打響區域文化品牌，擦亮區域文化名片，讓書香豐富景點文化內涵、賦能旅游品質提升，重塑公共文化服務嶄新亮點。

結語

綜上所述，在文旅融合發展的當下，公共圖書館要以“圖書館+景區”的服務模式，強化文旅融合背景下新型閱讀空間建設，加速助推全民閱讀發展建設，推動區域文旅產業的更好發展。