隔屏不隔愛家園溝通新模式

鮑玲玲

2020年至今，“家”和“園”被新冠肺炎疫情“隔離”，曾經的“面對面交流”轉換成了“線上云連線”。疫情防控常態化背景下，我們嘗試尋求家園溝通的新模式。我們在思考：如何增加疫情防控背景下的家園溝通頻率，讓家長和幼兒園走得更近？如何讓家長更直觀地了解孩子的在園一日生活，以消除因不了解情況而帶來的焦慮？

云課堂：隔屏不隔愛

在開學前期，為減少假期給孩子帶來的彼此陌生感，老師們利用視頻和音頻的方式開展“云聊天”，如“故事每日一播”、幼兒才藝秀、小分隊聊天活動等，孩子們看到熟悉的老師和小伙伴，新學期入園的期待感油然而生。托班組在假期組織家長參與“云參觀幼兒園”和“入園前適應準備云講座”活動，并提供班級場景和幼兒一日活動流程錄像，讓新生家長對幼兒入園后的生活環境和一日活動有了真實具體的了解：大班組開展了“小學云參觀”“哥哥姐姐來做小老師”等活動，彌補孩子們對小學的直觀體驗感知。

云溝通：個性化成長檔案

我們通過“寶貝啟步”應用程序，打造暢通、便捷的線上家園溝通平臺，定期向家長推送科學育兒知識，以及幼兒在園的活動照片和視頻，每月進行幼兒個性化在園情況跟蹤記錄反饋，包括“每月故事”“幼兒作品”等。平臺電子資料可自動生成幼兒成長檔案，每位幼兒每學期一本。這種家園共參與的電子檔案袋式成長記錄，彌補了疫情背景下家園互動溝通的不足，具有現實意義。

個性化約談：溝通面對面

我們還開展“家長個性化約談”活動，滿足家長近距離全面了解幼兒近況的溝通需求。約談前，教師從幼兒生活、學習等方面設計調查問卷，統計家長迫切想了解的內容，設置多種不同的約談主題，并將每天下午4：30-5：30定為“家長約談時間”，家長可以根據自己的時間及關注的話題，進行自主預約。約談結束后，教師及時對約談過程進行記錄整理，并就共同商討的家庭教育策略進行跟蹤指導，為孩子的成長發展評價提供有價值的參考。

新模式的家園溝通是我們在后疫情時期的一種全新嘗試，這需要教師對孩子進行細致入微的日常觀察，更需要教師和家長的換位思考。讓我們攜手同行，靜待花開，一起陪伴孩子健康快樂成長。

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