名家作品閱讀訓練兩篇

劉金華 王廣清

（一）

老胡的事

孫犁

一天，天快黑了，老胡同著他那一部分開到這村里來，老胡的住處在一個鐵匠家里。等鐵匠家吃過晚飯，他去搬來一張桌子。桌子只有三條腿，他費了很大的事才把它支架起來。還有一個高腳凳。用白紙將桌面鋪好，點上一個小燈碗，燈花很小，照在桌面上一個黃色的光圈；他就在這光圈里攤開一本書。老胡說自己是冀中區人，工作是寫字，所以離不開桌子、凳子、燈和書本。

第二天老胡很早就起來了，他向山坡走去。現在正是秋收快完，小麥已經開始下種的時候，地全都掘好了，土是黑顏色，濕的。地，橫的并排的，一壟壟伸到沙灘，像風琴上的鍵板。有許多棗樹，棗葉還沒落，卻已經發黃，淡淡的，人工無論如何配不出那樣的顏色。而在靠近村莊的楸樹、香椿、梧桐、花椒、小葉楊的中間，一棵大葉白楊高高聳起。

到鐵匠一家吃飯的時候，老胡才看見鐵匠的女兒——叫梅的姑娘，十分可愛。小梅是父母的長女。父母每天打馬掌鐵，把燒飯、打水、割柴的事，全交給她做了。她整天放下東就西，從來看不見她停下休息。現時秋風起來，樹葉子要落了。她每天到山溝里去，摘杏葉、槐葉、楸樹葉。回來切碎了，漬在缸里做酸菜。她的走動很敏捷，近乎瀟灑，腳步邁出去，不像平常走路，里面有過多的愉快、希望。

秋末，山風很大，刮了一整夜還沒停下。第二天，一起身，小梅手里提著一個白布口袋，披上一件和她的身體絕不相稱的破棉襖走出去了。老胡問她母親，知道是要去拾風落棗子，就要幫她去拾。老胡披上他那件新發的黑布棉襖，奔到山坡上去。小梅走到山頂上了，那里風很勁，只好斜著身子走，頭發豎了起來，又倒下去。老胡看見她的臉和嘴唇凍得發白，聲音也有些顫。

爬過一個山，就到了一個山溝里面，小梅飛跑到棗樹叢里去。一夜風，棗樹的葉子全落了，并且蹤影不見。小梅跳來跳去地撿拾地上的紅棗。老胡也跟在后面拾。打棗時遺漏在樹尖上的棗，經過了霜浸風干，就甜得出奇。小梅把這一片地里的撿完了，就又爬上一層山坡去，直到口袋滿滿的。

回到家里，老胡已經很疲倦，只和小梅的母親夸了夸小梅能干，就到自己的房間里去了。小梅把棗曬到房頂上去，又到菜園里拔蘿卜了，然后裝在籃子里提回來，坐在門限上切去蘿卜莖和葉，把那些肥大白嫩的蘿卜堆在她的腳下，又磨去它們的毛根。她勞動著，不說一句話。

陰歷十月底，這里飛了一場小雪。雪后，老胡五年不見面的妹妹，從冀中區過來，繞道來看哥哥。這天，老胡的臉，快樂得發著紅光。鐵匠的女人也慌忙來問，老胡向她們介紹。

“喂，房東，你看，這是咱的妹妹，今年才十七歲，可是十三歲上就參加軍隊了哩！”又對靠在墻角上的小梅說：“小梅，你看，我也有一個妹妹，和你同歲呀！”

妹妹也笑著說：“哥，你房東的小姑娘多俊啊！”

老胡坐在妹妹身邊，問了相熟的同志們和家鄉的情形，又問妹妹在這次反“掃蕩”里的經過。

妹妹說，反“掃蕩”開始的時候，麥子剛割了，高粱還只有一尺高。她同三個女同志在一塊，其中小胡和大章，哥哥全認識。敵人合擊武饒的那天，小胡被俘了去，犧牲了。她同大章向任河大地區突擊，大章又被起先充好人給她們帶路的漢奸捉住了。她一個人奔跑了半個多月，后來找到關系，過路西來。

妹妹要趕路，說得很亂很簡單。最后說，她們不久就回冀中區去……

老胡送妹妹，送了差不多有八里路才回來。別人不知道老胡心里的愉快，他好像新得到一個妹妹，她已經不是一個孩子，是一個知道很多又做過許多事的妹妹了。

這天夜里，又起了風。風呼呼地響，山谷助著聲威。從窗孔望出去，天空異常晴朗，星星在風里清寒可愛。感情像北來的風，從幽深的山谷貫穿到外面：幾年不見的家鄉的田園，今天跟著妹妹重新來到老胡的眼前了，它帶著可愛的戰斗的身段，像妹妹的勇敢一樣。

這一晚，老胡想了很久，燈光爆炸跳躍。在老胡的心里，那個熱愛勞動的小梅和熱愛戰斗的妹妹的形象，她們的顏色，是濃艷的花也不能比，月也不能比；無比的壯大，山也不能比，水也不能比了。

1942 年11月20日夜記于山谷左邊的小屋

（有刪改）

【閱讀試題】

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開篇寫“桌子只有三條腿，他費了很大的事才把它支架起來”，暗示鐵匠家生活艱難，為小梅的活動提供了典型環境。

B.小說善于運用白描手法，如第二段的景物描寫，寥寥數筆就描繪了一幅秋景圖；又如對小梅的刻畫，沒有細膩描寫卻形象鮮明。

C.小說塑造的人物小梅、老胡的妹妹各具特點，如小梅勤勞、節儉，老胡的妹妹勇敢、堅強，她們代表了不同群體中的女性形象。

D.小說的語言具有濃厚的鄉土氣息，同時又把簡練和細膩、直率和含蓄、清淡和濃烈和諧統一了起來，形成了獨特的語言風格。

2.茅盾曾評價孫犁的小說：“他的小說好像不講究篇章結構，然而絕不枝蔓。”請根據小說內容，談談你的理解。（6分）

答：__________________________________

3.小說極力謳歌了人性之美。請根據小說內容，簡要分析小說謳歌了哪些人性之美。（6分）

答：___________________________________

（本篇供稿：江西省玉山一中劉金華）

（二）

瞎鳥

汪曾祺

經常到玉淵潭遛鳥——遛畫眉的，有這幾位：

老秦、老葛。他們固定的地點在東堤根底下。堤下有幾棵楊樹，可以掛鳥。有幾個樹墩子，可以坐坐。一邊是苗圃，空氣好。一邊是一片雜草，開著淺藍色的、金黃色的野花。他們選中這地方，是因為可以在草叢里捉到喂鳥的活食——蛐蛐、油葫蘆。老葛說：“鳥到了我們手里，就算它有造化！”老葛來得早，走得也早，他還不到退休年齡，趕八點鐘還得回去上班。老秦已經“退”了。可以晚一點走。他有個孫子，他來遛鳥，孫子說：“爺爺，你去遛鳥，給我逮倆玩意兒。”老秦每天都要捉一兩個掛大扁、知了。實在沒有，至少也得逮一個“老道”——一種黃蝴蝶。他把這些玩意兒放在一個舊窗紗做的小籠里。老秦、老葛都是只帶一個畫眉來。

堤面上的一位，每天蹬了自備的小三輪車來。他這三輪真是招眼：座墊、靠背都是玫瑰紅平絨的，車上的零件锃亮。他每天帶四個鳥籠，掛在柳樹上。他自己就坐在車上架著二郎腿，抽煙，看報，看人——看穿了游泳衣的女學生。他的鳥叫得不怎么樣，可是鳥籠真講究，一色是紫漆的，洋金大抓鉤。鳥食罐都是成套的，繡墩式的、魚缸式的、腰鼓式的；粉彩是粉彩，逗彩是逗彩，油紅彩是油紅彩，叭狗、金魚、公雞。

南岸是鳥友們會鳥的地方。湖邊有幾十棵大洋槐樹，樹下一片小空場，空場上石桌石凳。幾十籠畫眉掛在一起，叫成一片。鳥友們都認識，掛了鳥，就互相聊天。其中最活躍的有兩位。一個叫小龐，其實也不小了，不過人長得少相。一個叫陳大吹，因為愛吹。小龐一逗他，他就打開了話匣子。陳大吹是個鳥油子。他養的鳥很多，每天用自行車載了八只來，輪流換。他不但對玉淵潭的畫眉一只一只了如指掌，哪只有多少“口”，哪只的眉子齊不齊，體肥還是體瘦，頭大還是頭小，哪一只從誰手里買的，花了多少錢，一清二楚，就是別處有什么出了名的鳥，天壇城根的，月壇公園的，龍潭湖的，他也能說出子午卯酉。大家愛跟他近乎，還因為他每天帶了裝水的壺來。一個三磅熱水瓶那樣大的淺黃色的硬塑料瓶，有個很嚴實的蓋子，蓋子上有一個彎頭的管子，攥著壺，手一仄歪，就能給水罐里加上水，極其方便。他提溜著這個壺，看誰籠里水罐里水淺了，就給加一點。他還有個脾氣——愛和別人換鳥。養鳥的有這個規矩，你看上我的鳥，我看上你的了，咱倆就可以換。有的愿意貼一點錢：一張（拾元）、二張、三張。說好了，馬上就掏。隨即開籠換鳥。一言為定，永不反悔。

老王，七十多歲了，原來是勤行——廚子，他養了一只畫眉。他不大懂鳥，不知怎么誤打誤撞地叫他買到了這只鳥。這只畫眉，官稱“鳥王”。不但口全——能叫“十三套”，而且非常響亮，一摘開籠罩，往樹上一掛，一張嘴，叫起來沒完。他每天先到東岸堤根下掛一掛，然后轉到南岸。他把鳥往槐樹杈上一掛，幾十籠畫眉漸漸都停下來了，就聽它一個“人”一套一套地叫。真是“一鳥入林，眾鳥壓聲”。老王是個窮養鳥的，他的這個鳥籠實在不怎么樣，抓鉤發黑，籠罩是一條舊褲子改的，藍不藍白不白，而且泡泡囊囊的，和籠子不合體。他后來又托陳大吹買了一只生鳥，和鳥王掛在一起，希望能把這只生鳥“壓”出來。

還有個每天來遛鳥的，叫“大褲襠”。他夏天總穿著一條齊膝的大褲衩，褲襠特大。“大褲襠”獨來獨往，很少跟人過話。他騎車來，帶四籠畫眉。他愛讓畫眉洗澡，東堤根下有一條小溝，通向玉淵潭里湖，是為了苗圃澆水掘開的。水很淺，但很清。他把籠子放在溝底，畫眉就抖開翅膀洗一陣。然后掛在楊樹杈上過風；挨老王的鳥不遠。他提出要用一只畫眉和老王的生鳥換。老王隨口說了句：“換就換！”“大褲襠”開了籠門就把兩只鳥換了。

老王提了兩只鳥籠遛了幾天，他有點納悶：怎么“大褲襠”的這只鳥一聲也不叫喚呀？他提到南岸槐樹林里讓大家看看，會鳥的鳥友們圍過來左端詳右端詳：唔？這是怎么回事？陳大吹過來看了一會，隔著籠子，用手在畫眉面前揮了幾下，畫眉一點反應也沒有。陳大吹說：“你這鳥是個瞎子！”老王一跺腳：“哎喲，我上了他的當了！”陳大吹問：“你是跟誰換的？”——“大褲襠！”——“你怎么跟他換了？”——“他說‘咱倆換換’，我隨便說了句‘換就換’！”鳥友們都很氣憤。有人說：“跟他換回來！”但是，沒這個規矩。

“大褲襠”騎車過南岸，陳大吹截住了他：“你可缺了大德了！你怎么拿一只瞎鳥跟老王換？人家一個孤老頭子，養活兩只鳥，不容易！你這不是坑人嗎？”“大褲襠”振振有詞：“你管得著嗎？這只鳥在我手里的時候不瞎！”這是死無對證的事。你說它本來就瞎，你看見了嗎？“大褲襠”登上車，疾駛而去。眾鳥友議論一陣，也就散開了。

這以后，很少看見“大褲襠”到玉淵潭來了。

（選自《晚飯花集》）

【閱讀試題】

1.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）（3分）

A.老葛說：“鳥到了我們手里，就算它有造化！”這傳達出老葛每天能捉到活食喂給自己愛鳥吃的得意之情。

B.小說在介紹蹬玫瑰紅三輪車的鳥主時，強調其鳥與籠的不對稱以及人物“看女學生”，突出其華而不實內心骯臟的一面。

C.小說寫養鳥的規矩，互相看上對方的鳥后，說換就換，一言為定，永不反悔，突出人性美，也為下文相關情節做鋪墊。

D.小說結尾寫“很少看見‘大褲襠’到玉淵潭來”，這是因為“大褲襠”做了虧心事，受到眾鳥友的感化，心生愧疚。

2.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）

A.本文以養鳥有關的趣事為題材，寫人粗略，敘事簡約，篇幅短小，形式靈活，是典型的筆記體小說。

當前對非生長季生態系統溫室氣體排放的研究，主要有野外原位模擬和室內模擬。關于凍融循環對溫室氣體影響的研究多為實驗室模擬[11，13]，而野外原位研究較少。室內模擬多通過冰箱和培養箱控制氣溫而實現土壤凍融交替，與自然狀況差別較大[3，11，34，49]。因此，為了準確評估生態系統在全球碳庫中的地位，加強對高緯度、高海拔地區重要生態系統的原位定量研究是必要的。

B.本文敘述舒緩，淡化情節，注重對養鳥氛圍的描述與渲染，這符合汪曾祺自己提出的“氣氛即人物”的美學觀。

C.本文語言流暢平實，“逮倆玩意兒”富有地域色彩，而“仄歪”“勤行”等方言的使用，增強了文章的生活氣息。

D.小說以第三人稱視角，用時空交錯的方法介紹不同的養鳥人，基本上是平鋪直敘，雖偶有穿插，但脈絡分明。

3.文章結尾處連用三個“還是”，請分析其效果及傳達的情感。（4分）

答：_________________________________

4.文章題為“瞎鳥”，但寫“瞎鳥”的文字并不多，卻寫了不少其他內容，請結合文本，談談作者這樣寫的好處。（6分）

答：_________________________________

（本篇供稿：江蘇省興化中學 王廣清）

【參考答案】

（一）《老胡的事》

1.C（“小梅……節儉”錯，從小說的描寫中看不出小梅“節儉”的性格特征）

2.①小說沒有完整、復雜、曲折的故事情節，體現了散文化的特點，好像不講究篇章結構。②小說以“老胡”這一人物貫穿始終，以老胡的所見所感所想為線索貫穿全文，結構嚴謹。③小說寫了小梅的勞動場景和老胡妹妹的戰斗場景，選材集中，情節單一。④小說始終圍繞對主要人物的贊美來寫，表達了對惡劣環境下體現出的勤勞、勇敢精神的贊美，主題集中。（第一點必寫，2 分；后三點寫到其中兩點即可，每點2分。意思相近即可）

3.①熱愛勞動之美。小梅不停勞動，而且快樂，她身上體現了普通勞動者的熱愛勞動之美。②親情之美。妹妹的到來，讓老胡無比高興；妹妹的成長，讓老胡無比愉快。老胡送別妹妹時，“送了差不多有八里路才回來”，兄妹情深體現了親情之美。③抵御侵略、敢于斗爭之美。老胡的妹妹十三歲就參加了軍隊，在反“掃蕩”斗爭中歷經艱險，但她并沒有退卻，她身上體現了敢于斗爭、永不屈服的人性之美。（一點2分，意思相近即可）

（二）《瞎鳥》

1.C（A 項，應是表現人物的愛心及善良；B項，“內心骯臟”言過其實；D 項，“受到眾鳥友的感化”與小說的描寫不吻合，從文中對話可以推知。）

2.D（錯在“時空交錯”，時空基本不變。）

3.三個“還是”連用，與上文情節呼應，強化了鳥友們慣常的生活狀態，（2 分）傳達出作者對祥和、寧靜、閑適、快樂、恬淡（答到任意兩個即可）生活的贊美。（2分）

4.寫老王出場之前，先寫老秦、老葛等其他個性各異的鳥友，將“瞎鳥”置于一個遛鳥的大場景中，強化了人鳥和諧的生活氛圍；（2 分）點面結合，人鳥互襯，更有利于展現豐富多彩的萬象人生及生活情趣；（2 分）交代“瞎鳥”是老王上當而得，再寫老王坦然對待，更能傳達老王遛鳥的閑適心態及人性之美。（2分）