淺析大學生創業失敗原因及援助機制探索

王小簡，耿建祥，朱 濠

（沙洲職業工學院，江蘇 張家港 215600）

0 引言

隨著我國高等教育事業的迅猛發展，在校大學生和大學畢業生數量不斷增加。為了滿足學生個性化成長成才的需要，許多學校和地方政府鼓勵和引導一些在校大學生和大學畢業生探索自主創業之路。許多人辛勤耕耘，會收獲創業成功的喜悅，但也有少部分人由于多種原因而品嘗創業失敗的苦果。如果不能正確面對創業失敗的經歷，或許有人一蹶不振，自暴自棄，給社會和家庭帶來負面影響。如能正確分析創業失敗的原因，根據原因探索一些援助措施并予以實施，則有助于激發創業失敗大學生艱苦奮斗的動力。

1 一些大學生創業失敗的原因

自主創業失敗的原因多種多樣，因人而異，有時存在一定的共性特點，總體上包含主觀和客觀兩方面的因素。就主觀因素而言，個人性格、創業心態、專業知識技能、人生觀和價值觀等均在某種程度上影響著創業的成敗。就客觀因素而言，有的屬于人為可控，有的屬于不可抗拒的自然力。客觀因素包羅萬象，涉及宏觀政策、行業環境、市場需求、產品質量等內容。總的來說，大學生創業失敗的原因主要有以下幾個方面。

1.1 客觀原因：脫離宏觀經濟政策和微觀行業環境

一些自主創業大學生缺乏經驗，對創業的調研和準備工作不夠重視，不了解國家宏觀經濟政策和行業微觀環境，在項目選擇上未能順應宏觀經濟的大趨勢，或脫離了行業發展微環境，對行業內的競爭激烈程度估計不足，導致創業遇到巨大壓力。

如：某大學生創業時選擇開設培訓機構，投入了相當一部分人力物力和財力，但是機構只運行了半年多，就遇到了國家的“雙減政策”，之后欲轉型做托管班，奈何“雙減”政策后轉型做托管的培訓機構也比比皆是，在對托管行業毫無經驗的情況下，他的事業遭遇了滑鐵盧；另一個畢業生與朋友合資開中式小餐廳，由于近幾年發生公共衛生事件，地方政府對部分區域實行封閉管理及商戶暫停營業的政策，對餐廳的運營產生了一定的影響，而且目前餐飲市場競爭非常激烈，通過價格戰吸引顧客也導致利潤空間的大幅縮水，最終餐廳無法維持下去，創業宣告失敗。

因此，創業前沒有充分的準備，創業時對“擇時”和“擇項”判斷不準確，貿然進入，沒有能力規避政策風險和市場風險，必然出現創業受挫繼而難以存活的局面。

1.2 主觀原因：自身創業能力與創業項目需求不匹配

近些年的大學生及畢業生是出生和成長在物質文明及精神文明都比較豐富的時代，在社會和家庭的保護下，他們所受挫折不多，生活較為順意，對自身能力和社會競爭沒有準確的認知，導致在創業時缺乏經驗，盲目樂觀，眼高手低。

據調查，超過70%有創業經歷的大學生表示，自身創業能力與創業項目需求的不匹配是創業失敗的重要原因。創業前對創業的思考比較理想化，充滿對成功的憧憬，缺少對失敗的考慮；融資時主要靠民間借貸，付出較高技術、專利或股權成本，對后續創業和經營產生不利因素，或不愛惜自身信用記錄，還款不及時不充分，導致企業資金斷鏈；創業時邊實施邊計劃，沒有完整的市場調研和成熟的行動方案，對創業項目缺乏長遠發展規劃和具體業務目標；對創業項目缺乏專業性的知識和能力，對產品、生產線和產品創新沒有專業的認知和敏銳的判斷，無法從專業的角度掌握市場規律；缺乏與上游的供應商及下游的客戶群的溝通技能和營銷手段，對于市場準入、市場定位、市場競爭和顧客需求缺乏深刻的認知，不能維持穩定的貨品源和目標客戶人群；缺乏團隊建設和管理能力，創業團隊內部設計不科學，人力、物力、財力等資源分配不平衡，在指揮、調度、分工、協作等方面缺乏一致性，甚至出現意見分歧導致管理混亂；創業遇到困難時抱有僥幸、逃避和推諉心理，沒有能力分析具體情況，不知道如何應對和解決問題。

2 探索對創業失敗大學生的援助機制

大學生自主創業失敗會對家庭和社會產生影響。國家有關部門應制定相應的政策文件，建立包容失敗、幫扶二次創業或再就業的工作機制，如在資金上幫助償還貸款、減免租金稅金，在能力上提供再創業指導和技術培訓，在心理上給予疏導和援助等，幫助創業失敗大學生擺脫困境，重塑創業或就業信心。

2.1 財政支持

完善市場融資體系和建設創業者信用保護措施。對于因融資問題導致創業失敗的大學生，國家和地方政府可以出臺一些相關政策，在資金上給予一定的援助和支持。如：銀行方面可以降低貸款利率，或提供一定時間范圍內的無息貸款，或延長貸款年限，待創業者再創業或再就業后償還貸款；融資機構方面，可在收益上減少對大學生創業團體的收取，若融資機構占有股份，則降低大學生創業團隊承擔的債務份額；政府或學校可以為畢業生創業者提供免費的場地支持，或者減免大學生創業者的場地租金稅金，等等。2022年浙江省在這方面做出了示范：大學生來浙江創業就可申請創業貸款，若創業失敗，貸款在10萬元以下的由政府幫忙償還，而在10萬元以上的部分由政府代償80%，這一做法值得學習和借鑒。

2.2 信息和技術支持

科技是第一生產力，掌握專業技能是創業的第一要求。對于缺乏專業知識儲備和企業運營能力的創業大學生，學校方面可以運用教師資源、場地資源和信息資源為其提供免費的創業指導和培訓，有針對性地開設國家政策、行業發展、創業方案、企業管理、團隊建設、市場營銷、產品創新、財務管理等方面的課程，彌補他們在這些方面的不足，幫助他們降低信息壁壘，拓寬創業咨詢渠道，使其獲得更多的資源和幫助；政府方面可以與企業合作，為創業失敗大學生提供“學徒制”幫扶，由企業里經驗豐富的管理者做師傅，為其做創業失敗的分析和診斷，幫助他們理清思路，尋找解決辦法，給予他們再創業方向和過程的指導，使其重拾信心，增強能力，提高創業成功率。

2.3 社會保障

適時設立和配置創業保險，為大學生創業者提供社會保障。政府可以與保險公司合作，為創業大學生配置一定的創業保險，在保費上給予優惠，且在推進創業保險的過程中，由保險公司專業團隊幫助他們發現和解決一些沒有看到的風險點，為創業大學生解決后顧之憂，避免陷入“不成功便成仁”的困境。除此之外，社會和家庭亦應該對創業失敗大學生給予高度的包容和強大的支持。

2.4 心理調適

及時的心理調適和壓力釋放對于創業失敗大學生來說很有必要。政府、學校和家庭應當以各種形式對創業失敗大學生進行心理疏導和援助，幫助他們消除失敗帶來的心理負擔，重樹創業或就業信心。同時，創業者要積極地進行自我心理調整，探索心態調適的方法。一是要堅持自強不息，自尊自愛，避免自暴自棄；二是要繼續自主“充電”，掌握實用技術，避免盲目自大；三是要創新工作思路，調整方向，避免重走老路。全社會一起關愛和鼓勵創業失敗大學生，多一些自尊自愛，少一點埋怨情緒，進行適當的自我批評以挖掘創新潛力，總結失敗經驗以助于調整工作重點，振奮再次創業的精神。

3 結語

根據大學生創業失敗的原因，對其進行有針對性的失敗援助，需從動態性、差異性和多元性的角度出發。加強創業教育和培訓，從源頭上“糾偏”，重視心理疏導和失敗總結,對其提供再創業和就業的幫助；對創業失敗大學生的薄弱點進行援助，根據其修復需求給予不同的援助；發揮政府、學校、企業、社會組織等多元主體的不同作用，保障援助機制的全面和均衡。援助創業失敗大學生，幫助大學生創業孵化，對提高高校畢業生就業率、促進大眾創業和萬眾創業具有一定的意義。