家長的成長與家教類圖書新思路

徐顥妍

（北京廣版新世紀文化傳媒有限公司，北京 100027）

0 引言

孩子的第一位老師是父母，父母的言行舉止會影響孩子的一生。尤其是在21世紀這樣的社會競爭環境下，孩子都還沒有懂事，家長就已經開始關注提高兒童的綜合能力的方法。家庭教育圖書就是父母掌握成功的教育理念和方法。

1 家庭教育圖書的銷售熱點分析

1.1 通用式教育觀念深入人心

隨著家庭教育觀念的成熟，越來越多的家長意識到劉亦婷的成功只是個例，不能完全照搬。教育觀念也更加注重培養孩子的自信心和責任感。一些關于家庭教育的書籍才不斷出現。尤其是一些流行的教育概念，比如“以貧養男，以富養女”——為什么男孩應該以貧養女，為什么女孩應該以富養女；“注意與孩子溝通”——如何說，如何聽孩子聽話。

1.2 選題細分，更具針對性

家庭教育類讀物一般具有更強的針對性，因為它的受眾群體是家庭中的父母或者孩子，父母閱讀的話通常是如何教育孩子，受眾群體就是成年人，而且是已經做了父母的成年人，針對性也很強，大部分是分階段進行內容編纂，比如分為三歲前的教育和三歲后的教育，又比如分為男孩的教育和如何針對性的教導女孩這類圖書。

孩子閱讀的時候，就是如何了解一些新事物，給孩子構建新的一些概念，這個時候受眾主體又是小孩子，在創作過程中就會適當的調整文筆，讓內容簡潔明了好閱讀。它跟教輔書或者課外小說還有不一樣的地方，那些書籍受眾群體廣泛，無論是教師還是學生，年輕人還是老人，都可以進行閱讀，而家庭教育類的圖書一般只有需要構建良好家庭環境，構建親子關系的家庭進行購買，所以在準確定位了受眾群體后需要進行詳細選題，讓圖書內容更具有針對性。

2 家庭教育圖書發展的市場背景

2.1 家庭教育理念轉變

在受教育意識走進家家戶戶之前，教育是并不受重視的，大家的理念都認為只要吃飽穿暖了就好，但是隨著社會的快速發展，隨之而來的也是教育快速發展。教育發展理念開始滲透進每個家庭，應試教育逐漸被素質教育所代替，雖然沒有完全替代，但是家長們的功利心變淡，開始關注起了孩子們的心理活動變化以及性格的培養。出現了孩子可以自由選擇自己感興趣的事物進行了解學習，而不是再由家長全權決定，打著為他們好的名義強制性的安排孩子們學習一些他們并不喜歡的東西，在閱讀了《走進孩子，了解孩子》之類家庭教育類圖書后，能知道這樣做反而會觸發孩子的逆反心理，從而起到適得其反的效果。只有通過閱讀這類書籍了解了孩子們內心的真實世界，才能走近他們，正確的引領他們進步。

2.2 先進的教育理念深受家長認可

由于素質教育的全面普及，21世紀的家長們早已不是孩子吃飽穿暖就可以高枕無憂的心態了，他們更渴望在孩子有自己思考能力的時候就走進他們的世界，和他們成為朋友，了解他們親近他們，從而使用科學、友好的方法引導孩子有一個健康快樂的童年，形成良好的行為性格。這個時候《如何成為孩子的朋友》《怎樣做一個好媽媽》這類的家庭教育類圖書也就順勢出現了，它們都有著共同的特點，就是教育家長如何處理好目前所存在的，或者即將出現的親子問題，在以前，這些親子問題并不被大家所重視，或者出現了問題大部分家長理所應當的認為是孩子難以管教，在通過閱讀了這些文章后才發現或許是自己的教育方式出現問題，才會開始進行反思和總結，總結后加以改進實踐，得到一個親子之間相處的良性循環模式。直接改善了家庭關系的矛盾。可以說，家長教育觀念的轉變結合著正確家庭類圖書對家長行為的指引，不僅讓孩子在身心上得到良好的發展，也直接促進了家庭的和睦。

3 教育類圖書出版簟劃的創新路徑

3.1 注重教育圖書的品牌化建設

目前市面上的出版社數不勝數，水平參差不齊，要想在這些出版社里做出成績，就需要樹立好自己的品牌，需要提升品牌競爭力，品牌特點是一個出版社的最外在形象，如何提升品牌特點又是一個需要思考的問題，在這個過程中，需要出版社多多與其他同行進行交流切磋，看到優秀的家庭教育類圖書，可以進行借鑒對比，在分析后取其精華棄其糟粕，在結合自身發展狀況，進行主題優化升級，不斷創新，進一步的推進家庭教育類圖書的發展。

3.2 增強創新意識，提高核心競爭力

當今社會發展日新月異，上面已經提到，隨著經濟的發展社會的教育也在不斷地進步，隨之進步的是家長的思想觀念，也有了大大的提高，由于新一代的年輕父母都有著比較高的文化素質，她們的思想觀念也在素質教育的熏陶下有所提高。他們不再是往日嚴肅刻板的樣子，而是更渴望走進孩子的世界與孩子成為朋友，傳統的家長與孩子相處模式容易觸發孩子的逆反心理，讓孩子難以管教家長頭疼，隨著家庭教育類圖書的普及，新時代下的家長與孩子相處模式更加和諧，家庭矛盾也越來越少。但是如果一直推行圖書的出版，時間久了也會使發展進入一個瓶頸期。這個時候就需要出版社不斷進行創新和升級。比如最近電視中很火的親子類節目，邀請明星家庭參與，這類家庭參與還有一個好處，由于明星是萬眾矚目的，所以他們的相處模式更容易被群眾進行借鑒，好的相處模式應該得到推崇，而其中不足的地方應該在節目中加以指出。這種創新性的親子類節目，可以讓家庭教育關系的推進得到進一步的發展。當然，目前網絡視頻盛行，也涌現出了一大批家庭教育類博主，這種新型的家庭教育知識的普及方式吸引了很多的粉絲，她們在觀眾喜愛的娛樂方式中就將知識完成普及，甚至在普及的同時有一定的經濟收入，也是值得推崇的，不過這種方式的門檻較低，容易魚龍混雜，向觀眾傳遞錯誤的知識，所以在汲取這些普及知識時候要學會分辨正確與否。除此之外，家庭教育類圖書還應該多樣化，不能固守成規的進行一條線創作。不能只針對三歲六歲的孩子進行圖書創作，也不能僅僅只針對性別或者性格問題進行創作，打個比方《如何讓孩子提前愛上讀書》《如何教會孩子玩游戲？》這一類的圖書也是從新的方向去引導父母與孩子相處。在進行多方面的學習后，相處也會更加的融洽。因為孩子的日常成長不是一成不變，也不是某個方面的單獨變化，而是方方面面隨時在變化的，設計這種創新性的新主題家庭類教育圖書，在提高出版社競爭力的同時，也在推進著家庭類教育圖書的全面發展。從市場營銷角度來看，一個出版社要想站穩腳跟，只有不斷地進行創新和學習，在書本內容符合國情教育發展的前提下，盡可能地圍繞著孩子發展進行創新，讓孩子成為主體，其創新內容還要貼近大部分家庭的實際情況，收集事例進行分析和討論，最后加以總結和編纂。這就需要出版社的創作人員走進生活，從實際角度出發，才能創作出具有實踐性的好作品。

3.3 重視農村家庭的閱讀需求

雖說當下經濟發展迅速，但是仍有一些地方發展較為落后，比如農村，拋開經濟不談，農村的教育相較于城市來說也是稍稍落后的。在有限的條件里，教育部分首先優化了學校里的教輔資料，針對考試所需要的各種書籍，也就是應試教育的理念仍然占大部分，素質教育基本還被遺忘在角落，在這種觀念的影響下，特別是家庭教育類圖書，更是被當成娛樂性質的教育，這種認知直接導致農村家庭的教育水平遠遠落后于城市家庭的教育水平。教育學家認為，要想改變這種現狀，首先就需要改變他們的觀念，讓農村家庭對家庭教育的重視，并且考慮到這類家長的消費觀念和消費水平，針對他們的閱讀需求，出版社應該為他們量身定制一些性價比高的家庭教育圖書，爭取讓他們在有限的經濟條件下購買到更多的家庭教育類讀物，了解孩子的真正需求。當然，政府也可以適當做出一些扶持政策，讓家庭教育類圖書走進每家每戶，在必要的時候組織做一些宣傳。家庭教育類圖書的發展是有必要的，并且目前是呈現一個上升的發展趨勢，抓好孩子的第一發展階段，了解孩子內心活動，對之后步入學校，以后步入社會都有良好的輔助作用。

4 結論

家庭教育對于孩子的成長有著至關重要的作用，家庭教育類圖書在未來必將有著一個廣闊的發展前景。