新思想雙語讀書社：思政教育與學科專業相結合的學習型社團對培育綜合型、應用型雙語人才的初步探索

鄭海鋒，趙梓瑩，石夢晶，汪 玥，張君雅

（閩江學院外國語學院，福建 福州 350007）

在新時代的背景下，思政教育是高校教育管理的一個重要組成部分。以高校外語專業為例，在思政教育方面的工作仍然具有局限性，使得尚未塑造完善人生觀、世界觀、價值觀的青年大學生在新時代多元文化的碰撞中受到文化沖擊。因此，對于當代外語專業大學生來說，用先進理論武裝頭腦，堅定理想信念，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信尤為重要。而之于高校，外語專業要積極創新符合當下大學生成長情況的思政教育模式，更好地發揮出高校的育人功能。

為扎實推進學校思想政治工作高效發展，培育綜合型、應用型雙語人才，閩江學院外國語學院新思想雙語讀書社應運而生。新思想雙語讀書社是一個將思政教育與學科專業相結合的學習型社團，能夠為外國語學院師生提供一個提升自己專業知識素養以及思想品德素養的平臺，通過相關活動的開展，不斷推進思政教育與學科專業相結合，培育綜合型、應用型雙語人才。至今，新思想雙語讀書社舉辦過多次活動，取得了良好的效果，也存在著許多不足之處。在今后，新思想雙語讀書社也會與時俱進，不斷完善自身不足之處，繼續為培育綜合型、應用型雙語人才做出貢獻。

1 當前高校外語專業在學生思想政治方面教育存在的不足

1.1 課堂思想政治方面教育滲透的局限性

隨著國際化進程的不斷深入，外語在溝通交流中的作用越發突出，掌握并熟練運用一門外語成了順利融入國際化進程的必備能力。因此，在當今時代下，對綜合型、應用型雙語人才的培養也尤為重要。為培養綜合型、應用型雙語人才，高校外語專業在重視培養人才專業知識的同時，更要重視思政教育工作。而當今高校外語專業在思政教育方面的工作具有局限性。

首先，從當前高校外語專業的思政教育現狀來看，存在著外語教師思政意識不足的現象，高校外語教師在開展專業知識教授過程中，雖意識到思政教育對高校大學生思想及行為的重要影響，卻沒有進行深入的了解研究，只是簡單的開展一些空泛的思政理論說教，將思政教育視為教學大綱上的內容，簡單地完成思政教學工作，未能很好地激發學生學習思想政治知識的積極性和主動性。同時，也沒有考慮到學生的實際情況，并未將思政知識與專業知識進行有機結合，無法切實有效解決學生的實際問題，難以發揮出高校思政教育對學生思想及行為指導的作用。

在過去很長一段時間里，學生獲取信息的方式只能依靠教師在課堂上進行教學或者通過傳統媒介，知識范圍十分有限。但是現在隨著互聯網技術的高速發展，網絡技術逐漸改變了人們的生活方式，給學生的學習方式也帶來了很大的改變，學生可以通過不同的渠道獲取知識內容，思想也逐漸受到影響，也不再滿足教師在課堂上傳授的知識內容，而是利用網絡信息技術的便利條件，自行獲取信息，在網絡世界根據自己的喜好獲取海量的信息內容，大學生的獨立思考能力逐漸提升。[1]因此，通過在課堂中更好的滲透思政知識，拋磚引玉，激發學生自主學習思想政治相關知識十分重要。

1.2 學生活動方面思想政治方面教育性不足

高校在日常思想政治教育中，缺乏多樣化的教育教學方式對思想政治知識進行系統、有效的傳播，進而阻礙高校思政教育的創新發展，難以實現學生對其深度的理解、把握和認同，也就使思政教育的效果大大降低。在思政教育過程中，不僅要重視理論教育內容，更要重視思政教育的實踐性。要將理論知識與學生的實際生活有機地結合在一起，根據學生的具體情況開展思政教育教學工作，從而提升學生的思想覺悟與綜合素養。通過舉辦一些思政比賽、交流等活動促進思政教育的發展，實現全面育人的目的。

但是由于高校對于外語專業實踐教學較為偏重，影響思政實踐教學，導致開展思想政治活動方面經費相對欠缺，許多優秀的思政教師實施學生思政教育工作較為困難，活動無法正常開展。[2]

2 開展雙語讀書社的優勢及積極作用

2.1 人員配備完善，提供活動場所與平臺

閩江學院外國語學院習近平新時代中國特色社會主義思想雙語讀書社本質是學生在自愿基礎上自由結成按照章程自主開展活動的學生群眾組織，新思想雙語讀書社在發展初期以社團形式成立，面向外國語學院招募社團管理成員，負責組織開展新思想雙語讀書社活動，面向學院全體成員，納入新思想雙語讀書社作為成員。

新思想雙語讀書社人員配備完善，現新思想雙語讀書社共有專業指導老師1名，學生干部4名，社團干事2名，內部成員分工明確且細化。學院選派外國語學院江春奮老師為該社團指導老師，指導并負責新思想雙語讀書社讀書內容與系列活動。例如指導新思想雙語讀書社開展《六月與便士》主題讀書分享會，組織讀書分享會，活動上同學們進行“頭腦風暴”，讓同學們暢所欲言，拓展思路，討論后，指導老師進行活動總結，升華活動主旨。[3]

同時，新思想雙語讀書社平臺建設完善，已在學生宿舍一區二號樓配備了固定的新思想雙語讀書社社團活動室，為社團閱讀、沙龍活動提供固定場所。此外，為助力新思想雙語讀書社社團發展，學院為社團活動室配備了必要的圖書、桌椅等設備，基礎設施得到了保障。

2.2 加強思政教育，培育應用型、綜合型人才

高校學生的思想政治教育不應局限在專業課程上的思想滲透或是依賴與思政類必修課，新思想雙語讀書社的成立為高校學生思想教育提供了豐富的學習資源。新思想雙語讀書社的成立是學院思想政治工作創新，是大學思政必修課之余的拓展與延伸，是理論與實踐相結合的載體。結合時政熱點，新思想雙語讀書社舉辦了多種思政教育類社團活動，旨在強化對青年學生思想政治引領，推動良好文化氛圍的形成。此類活動開展后，同學們更加理解新時代思想的相關內容，更加堅定了信心，進一步夯實了未來向祖國貢獻力量的思想準備。

2.3 專業特色活動，理論實踐相結合

新思想雙語讀書社的發展有足夠的學科專業建設為支持，同時學科建設堅持以需求導向、標準導向和特色導向，以此帶動社團活動參與度以及學生自我提升的積極性和主動性。新思想雙語讀書社打造雙語文化展示與交際平臺，其活動兼具了專業提升性和學習趣味性兩大特質，構建流暢的互動體系，實現活動育人效果。將思想政治教育滲透至外語專業特色活動之中，實現專業特色活動方式的創新發展的同時也是探索深入學習和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想培育新時代大學生成長成才的有效實踐途徑。

3 目前新思想雙語讀書社存在的不足以及今后的努力方向

3.1 不足之處

自成立以來，新思想雙語讀書社舉辦了教師職業技能大賽、讀書分享會、觀影會黨史講解員大賽、電影談論會和讀書討論會等活動。在舉辦活動的過程中，通過反思總結出關于活動前期準備、環節形式設置不合理、宣傳展示等方面問題。

3.2 努力方向

針對以上問題，我們提出了如下努力方向：

3.2.1 加強活動宣傳，提高師生參與度

大學生在參加活動的實踐中，往往能自覺地接受中國特色社會主義理想信念的洗禮，豐富知識，樹立正確的人生觀、價值觀。在此過程中，更需老師的參與和引導。參與活動的學生在指導老師的正確引導下，使自己的思想動態和實踐行為主動地趨向于社會發展的需要，提升思想政治素質。同時社團活動的開展要圍繞自身的特點，緊密結合社會熱點話題并把社會現狀客觀地展現出來。因此，為擴大宣傳力度，新思想雙語讀書社應不僅僅滿足于學院推文宣傳，還需自行運營一些社交媒體，如微博、B站、抖音等用戶多影響力大的軟件。結合時事熱點宣傳推廣自身社團，向大家展示有趣且有意義的活動，有效地提高信息的傳播速度和范圍。

例如，新思想雙語讀書社舉辦的教師職業技能大賽，活動的相關信息曾通過海報、公眾號等形式向同學們做以宣傳，故此次活動圓滿舉行，同學們參與度較高，影響范圍廣；在舉辦新思想讀書沙龍時，以積極分子和預備黨員作為承辦單位，配備專業指導老師，每半個月固定舉辦一次，在學院好評如潮，師生參與熱情空前高漲，為今后活動的舉辦提供了許多可借鑒之處。

當前，新媒體形勢已成為大眾化需求,信息傳播速度快、時效高等受到大學生的青睞。通過本學期活動舉辦情況來看，社團活動的宣傳并不充分，具有一定的局限性，宣傳的力度以及范圍也有限。

3.2.2 強化校企結合，豐富實踐資源

與興趣類社團相比，新思想雙語讀書社作為思政類學生社團，人氣不高，社團影響力不夠大，相比于學生會、大學生志愿服務中心等學生組織以及興趣類社團，在得到商家及企業的贊助這方面并不輕松。又因受到公共衛生事件影響，校企結合活動的推進也在客觀條件下受到了一定的阻礙。但在新思想雙語讀書社舉辦的“云上”思政課中，以在線連線的形式進行對外交流，邀請校外專家學者開展新思想主題宣講（依托指導老師），邀請優秀校友、機構為同學們分享交流經驗。校外機構參與能夠有效提高學生的職業能力，掌握最新的就業動態，使畢業生能快速實現由學生向社會人士的角色轉變。因此，新思想雙語讀書社應積極整合各種社會資源，根據社團的不同性質和特點，展開多維度、寬領域、深層次的活動交流與組織協作，主動發起與校內外其他學生社團的定期座談活動，通過溝通、互動了解其他社團的發展狀況，共同商討新形勢下新的社團發展思路，達到資源共享、優勢互補。

3.2.3 走出校門，服務社會

通過校內外活動的參與，有助于推動大學生們了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。自成立以來，新思想雙語讀書社除了在校內舉辦了各種活動之外，也舉辦了許多校外活動，例如新思想雙語讀書社的雙語宣講團志愿活動。新思想雙語讀書社在學期初面向外國語學院全體學生進行招募，在新思想讀書沙龍中擔任主講人，寒暑假期時間投入社會實踐隊伍，進行習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳。新思想雙語讀書社在加強與其他社團之間交流的同時，也要加強校際交流及與當地社區等服務機構之間的合作，增強社團的開放性和成長性。[4]在今后，新思想雙語讀書社也將繼續推進此項目的實施，同時也將積極舉辦更多相關活動以推動雙語讀書社走出校門，服務社會。

4 結語

綜上所述，在新時代的背景下，積極推進思政教育工作，加大思政教育教學力度，將思政教育與學科專業良好結合是高校的一大重要任務。因此，為順應時代的發展和需求，如何培育綜合型、應用型雙語人才對于高校外語專業來說是當前最為重要的課題，除了要夯實外語專業學生的基礎外語知識與能力以外，也要培養其良好的思想品德素養，使其能夠適應時代的需求，成為社會需要的人才。而當今高校外語專業對于思政教育工作的開展存在著局限性，例如課堂思想政治方面教育滲透不夠充分，學生活動方面思想政治方面教育性不足等等。

針對當前高校外語專業在思政教育工作方面存在的局限性問題，閩江學院外國語學院成立了習近平新時代中國特色社會主義思想雙語讀書社，一個思政教育與學科專業相結合的學習型社團。自成立以來，新思想雙語讀書社，在深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，扎實推進學校思想政治工作高效發展，培育綜合型、應用型雙語人才取得了較好的效果與成就，但仍然存在著一些不足之處，例如活動宣傳不夠到位，實踐資源不夠豐富，社會性不夠高等問題。針對存在的問題，新思想雙語讀書社今后將不斷改進，繼續培育綜合型、應用型雙語人才，為社會發展做出貢獻。