加快推進高校智慧化校園建設的現時思考

周 卉

（河南省工商行政管理廣播電視大學，河南 開封 475000）

0 引言

隨著各種網絡新技術的出現和迅猛發展，高校教育信息化進程隨之加快，智慧化校園作為教育信息化不斷發展的產物應運而生。2010年浙江大學較早提出了建設一個利用物聯網、云計算等新技術手段打造集教學、科研、管理、生活服務為一體的智能環境，實現高效精細的教育教學管理、協同創新的網絡科研、豐富而方便的校園生活的智慧化校園。這個設想無疑令人激動和向往，隨著浙江大學的實踐和探索，智慧化校園的雛形開始在國內出現。此后，全國多所高校陸續投入到智慧化校園建設的實踐和探索中。近年來隨著教育強國戰略的推行，國家不斷加大高校教育經費的投資，提升高校教育現代化水平，智慧化校園建設現已成為高校信息化發展的方向，許多高校將智慧化校園建設列入學校建設和發展的重要工作內容。

1 高校智慧化校園之簡要言說

智慧化校園的內涵。國內校園信息化發展已歷經多媒體校園、數字化校園、智慧化校園等數個連續發展的階段，其中智慧化校園是國內學校教育信息化發展的最新階段，至今不過十余年時間。目前，對智慧化校園尚無科學明確的定義，不同的學者因研究視角不同對智慧化校園的理解并不完全一致。如肖坤認為，智慧化校園是在教育現代化背景下，將環境、設備、資源、社會、人等多種因素整合于一體，形成一種獨特的校園系統的有效手段。蔣東興和付小龍認為，智慧化校園利用大數據、物聯網、云存儲等技術實現物理校園與數字校園的有機銜接，為師生提供智能的教育、教學、生活環境和個性化創新服務，是基于數字化校園的更深層次的擴展與提升。也有學者如王祝華認為智慧化校園并非數字化校園的升級版，其在核心理念、組成、功能等很多方面與數字化校園存在本質區別。

智慧化校園的組成與特征。智慧化校園作為校園信息化發展的高級形態，深度融合了信息技術與教育教學，構建了一個具有智慧感知的融合系統，學校師生可以隨時隨地便捷地獲取資源、服務。其具體組成部分包括：基礎設施層，為智慧化校園提供基礎設施保障；支撐平臺層，為智慧化校園的應用服務提供驅動和支撐；應用平臺層，為師生和社會提供泛在的應用服務；信息安全體系，保障校園信息化系統安全可靠運行。相比數字化校園，智慧化校園有著以下一些明顯特征：（1）網絡互通互聯、高速泛在；（2）全面感知的物理環境，遍布校園各處的攝像頭、自助設備、傳感設備等可以全方位、全過程感知、獲取各類信息；（3）業務應用智能化，利用大數據、云計算等智慧技術進行各類業務應用集成、海量信息智能挖掘分析；（4）科學決策、靈活管理，通過對校園活動產生的數據進行分析，為教育管理決策和靈活制定管理方案提供基礎的數據支撐；（5）個性化信息資源服務，基于大數據挖掘與分析，按照校園用戶需求提供個性化信息資源服務；（6）開放共享，校園環境、應用系統、服務、資源等具有開放共享、支持社會化交往的特性。

智慧化校園的功能定位。智慧化校園是高校實施《教育信息化2.0行動計劃》、推進高等教育現代化的重要內容，其功能主要凸顯在以下方面：一是提供全量數據支持，服務于學校各項管理工作，有效提高學校管理水平和校務治理能力；二是秉持“以人為本”服務理念，構建以物聯網為基礎的智能環境，為師生建立更加智能開放的學習、生活空間，服務廣大師生在學習、生活等方面的實際需求；三是促進教學模式變革，一方面，搭建智慧教學平臺，通過校內外協同，達到教學資源在學校內部及校際充分共享、校際學分互認、學校課程設置與企業或社會需求無縫對接的理想狀態，構建“人人學、隨時學、隨地學”的教學體系。一方面，升級考評方式，依托物聯網智能感知和大數據技術，收集、存儲、分析師生在教學、科研、實踐等方面的過程性數據，開展全過程全方位評價，代替以往片面注重結果的評價體系，以更好地適應新時代高等教育人才培養“五育并舉”“全面發展”的要求；四是搭建互動交流平臺，服務教育主管部門、學生家庭、企業等高校教育利益相關者，促進相互了解、隨時溝通、緊密合作,提升學校育人質量和在社會上的影響力。

2 加快推進高校智慧化校園建設的舉措

2.1 高校智慧化校園建設的現狀

近數年來，國家加大了教育信息化的推動力度。2018年4月，為順應智能環境下教育發展，國家推出《教育信息化2.0行動計劃》要求積極實施智慧化教育創新發展行動，推動大數據、物聯網、人工智能等新技術支持下的教育生態重構。緊接著出臺《智慧校園總體框架》提出了智慧化校園建設的系統架構和基本要求，對于智慧化校園的建設極具指導意義。2019年國家發布《中國教育現代化2035》部署了面向教育現代化的重點戰略任務，其中的一項任務就是要加快信息化時代教育變革，建設智能化校園。在國家教育信息化政策推動下，國內高校為提升校園管理和服務水平，非常重視智慧化校園的建設，許多高校已開始實施或正在規劃之中。有的學校通過實踐探索取得了初步成效，總結出不少具有價值的建設經驗。但整體而言，由于智慧化校園建設在國內尚屬于起步階段，受到傳統思維、建設資金、技術力量、現行制度等諸多因素影響，在建設過程中難免存在這樣那樣的問題，智慧化校園建設進展較為緩慢。這些問題主要包括：部分高校領導層對智慧化校園建設關注度不夠高，對智慧化校園的理解和認知片面，以至于規劃建設中定位不準，尚未完全擺脫數字化校園的思維定勢；建設資金短缺，基礎設施、安全配套建設相對遲緩，智慧設備運行效率不高，運行環境存在安全隱患；智慧化校園建設理論研究不足，關鍵技術仍需進一步提升；學校自身技術力量薄弱，對地方信息公司依賴大；等等。

2.2 推進高校智慧化校園建設的舉措

智慧化校園建設內容復雜，建設周期長，是一項涉及面很廣，不僅需要技術、資金、人才等支撐，更需要各部門的參與協調及良好管理制度保障的系統性工作。作為一個尚處于摸索階段的新事物，需要高校管理層高度重視，采取適宜的策略積極推進。具體來說：一是運用系統思維，完善頂層設計。智慧化校園建設并非簡單的硬件建設，而是高校教育教學、內部管理、服務理念的大變革，對高校的運行和發展影響深遠。由于現代信息技術層出不窮，師生需求也不斷發生變化，智慧化校園建設非一日之功，必然是一項長期復雜的系統性工程，因此做好頂層設計至關重要，這事關智慧化校園建設能否持續獲得成效?！督逃畔⒒逡巹潯肥状翁岢鲇尚ｎI導擔任首席信息官，高校在智慧化校園建設中可據此設立校級首席智慧官這一崗位進行統管，建立健全組織機制，做好頂層設計，統籌管理和規劃，從整體上把握智慧化校園建設。建設過程中要始終堅持以人為本、以教育為目的、以教學為中心、以師生實際需求為基礎，合理制定技術管理方案，從而構建出功能健全、結構穩定的智慧化校園。二是建立和完善智慧化校園建設相關制度及經費、人才等保障機制。完善的制度是高校智慧化校園建設和穩定運行的基礎，具體包括數據共享、個人信息安全保護、智慧教學評價、智慧校園使用、智慧校園績效考評等方面的一系列制度。經費方面，除了前期建設資金，高校還要長遠考慮后期系統運維等費用支出，為此，高校應拓寬經費籌措渠道，除了自籌和尋求教育財政支持，還可與企業進行項目合作，多途徑籌措經費以保障智慧化校園建設和后期運維需要。人才是智慧化校園建設的根本支撐，無論是智慧化校園理論探索、規劃設計，還是技術應用創新、運維管理，都離不開專業人才的支持。高校應充分利用自身人才集聚優勢，加強網絡安全、信息系統管理等領域人才培養，組建學校智慧化校園建設的骨干力量。三是加強相關理論與關鍵技術研究。高校智慧化校園建設目前仍屬新生事物，需要可靠的理論指導建設實踐，以保證智慧化校園建設的嚴謹性。高校應加強相關理論研究，更好地為智慧化校園的技術設計和建設服務。另外，智慧化校園的技術體系還不夠成熟，尚有很多關鍵技術需要完善，如大數據應用方面，對廣泛異構的數據源進行集成并保障數據可信度、不同格式數據的共享、情感計算技術的應用等在實踐中都面臨技術上的困難，技術問題成為智慧化校園發展的重大制約因素。高校要加大投入，針對智慧化校園建設的實際需求展開技術研究，集中力量解決關鍵技術問題。