展現綠茵風采 綻放足球夢想
——河南省開封市蘋果園中路小學校園足球情況介紹

王勝華（河南省開封市蘋果園中路小學，475002）

河南省開封市蘋果園中路小學（以下簡稱蘋果園中路小學）創建于1982 年，占地17141m2，布局合理，設施設備完善。學校現有83 名教職工，25 個教學班，1400 名學生。學校秉承“辦學有特色、教學有特點、學生有特長”的宗旨，以“健康之體，規范之行”為兩翼的發展理念、以“做最好的自己”為培養目標，以“辦人民滿意學校”為發展目標，不斷加強師資隊伍建設，提升辦學質量和品位。

多年來，蘋果園中路小學努力打造校園足球和傳統文化特色，以“創建數字校園、和諧校園、健康校園”為目標，把學校建設成為校園環境優美，文化氛圍濃厚，教師素質優秀，教學質量優異，學生習慣良好的富有現代氣息的數字化新型特色學校。

一、推進舉措

（一）健全領導機制

蘋果園中路小學成立了由校長和黨支部書記任組長，副校長任副組長，教導科、大隊部、后勤部、體育組為組員的校園足球工作小組。其中校長負責校園足球活動的總體規劃。副校長負責協調各部門和組織校園足球特色建設的相關課題工作，以及開展校園足球文化特色活動。教導科負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節假日組織學生開展各種形式的校園足球活動；設計足球校本課程，修訂校園足球校本教材；分段普及足球知識，使學生學習基本技能和規則；開展足球教學和足球社團活動；開展校園足球文化課題研究等。大隊部負責開展足球活動安全教育、國旗下講話、整合宣傳資料、設計校園足球活動宣傳欄和畫冊；收集校園足球文化相關資料宣傳報道以及活動的后續工作。后勤部負責學校校園足球活動的配套經費，編制每學期的校園足球活動經費預算，并列入每學期學校教育經費預算，為足球隊員外出比賽購買保險等。體育組負責足球隊訓練、組織足球比賽和足球文化節活動，對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，包括足球文化節和各級各類比賽、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理等。

（二）制訂相關制度

蘋果園中路小學校園足球工作小組定期召開會議，規劃學校的校園足球工作，同時依托班主任、家委會成員與學生，帶動更多學生參與校園足球運動。多年來，學校制訂了《校園足球相關組織實施方案》《教學管理制度》《課余訓練和競賽方案》《運動安全防范措施》《師資培訓制度》等方面的校園足球規章制度和工作制度，并且不斷完善，以制度規范學校的校園足球工作，確保校園足球工作的有序開展。

（三）加大保障力度

1.強化師資力量

為了有效推進和保障校園足球工作的開展，蘋果園中路小學十分重視師資力量的注入。因此，學校積極組建專業教練員團隊，采取“內外結合”的方式，既鼓勵年輕教練員走出去開拓視野，也鼓勵職業隊教練員走進校園促進發展。目前，學校師資隊伍整體實力較強，如，學校副校長為國家級校園足球骨干教師，足球專項體育教師之一為國家二級足球運動員、亞足聯D 級足球教練員。同時，學校還聘請了國家一級足球運動員、亞足聯C 級教練員，其曾經效力于河南省女子足球隊；國家級運動健將、亞足聯C 級足球教練員，其曾入選五人制國家隊；亞足聯E 級教練員作為梯隊教練員，學校從“政策傾斜、培訓保障、專業引領、強化教研”共4 個方面強化教練員隊伍建設，提升整體素養，為校園足球特色持續推進提供了師資保障。此外，為了促進校園足球工作的開展，學校聘請了河南大學教授趙宗躍、王崇喜為校園足球活動顧問，不定期到學校對足球教師進行指導，不斷提升教師的教育理念，完善校園足球課程建設，加大校園足球普及程度。

蘋果園中路小學以《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》為指導，結合“著眼素質、扎實基礎、全面發展、辦出特色”的宗旨，根據學校和學生們的特點，逐步建立“以校為本”的教學研究制度，改進和加強體育教研組的教學研究工作，以此形成良好的工作機制，促進教師專業化發展。

2.完善場地設施建設

近年來，市、區兩級財政投入300 余萬元，將原本的五人制足球場改建為七人制足球場，并新建9 個功能室，以及教練員辦公休息室、客隊更衣室、理療室和按摩康復室等，以此完善體育器材的配備。同時，購買了足球門、足球、標志盤、標志桿、分隊服、小欄架、繩梯等足球教學、訓練所需的器材設備若干，確保足球器材種類齊備，數量充足，并且建立了《蘋果園中路小學足球器材管理與補充機制》，保證及時對損壞缺額器材進行更換、維修和補充，不產生浪費現象。此外，為確保隊員順利進行足球訓練并外出比賽，及時處理傷病，學校還采購了保溫箱和冷噴等醫用裝備。

另外，學校引進MT-sports 進行足球基礎運動能力測評、培訓和EPTS 設備使用指導，為隊員建立了動態的運動數據檔案，輔助教練員合理地進行訓練和教學，逐步搭建了完善的校園足球特色人才數據庫。

（四）開設足球課程

1.開發校本課程

蘋果園中路小學結合學校的實際情況以及學生、學生家長的需求，參考《青少年校園足球活動指導書》，立足學校的實際情況，確保每周開設1節足球課。同時，編寫了具有學校特色的校園足球校本課程——《教學篇》《技術篇》《游戲·競賽篇》，內容由簡單到復雜，理論結合實踐，充分遵循了現代教育規律、足球發展規律和學生身心發展規律。教材中涉及的足球基本知識、足球基本技術、足球基本戰術的學練方法和比賽規則，圖文并茂、言簡意賅，具有一定合理性、實用性和趣味性，有利于學生自主學習，且榮獲開封市校本課程評比一等獎。

2.明確教學目標

針對一、二年級學生，由于他們年紀較小，身體素質較弱，同時為提高學生對足球運動的興趣，足球教師帶領學生進行具有一定趣味性的足球游戲，讓學生在游戲中體會足球運動的樂趣，并提升學生的身體協調性、靈敏性以及速度；針對三、四年級學生，他們的心智發育雖然還未成熟，但是與一、二年級學生相比身體素質有所提升，可適當增加難度，因此教學目標為全面提升足球技術與競技意識、團隊協作意識；針對五、六年級學生，他們已經具備基本的足球技能，因此教學重點放在戰術練習、模擬比賽等方面，以此提高學生的實戰能力。

（五）加強文化建設

蘋果園中路小學以“健康之體、規范之行”為辦學特色，在副校長的帶領下，確定了“快樂、堅持、拼搏、向上”的校園足球理念以及“快樂足球、足動未來 蘋小少年 足夠精彩”的口號，并且設計了學校足球隊的隊徽。此外，學校還制作了校園足球吉祥物，名字分別為“滿滿”“星星”“團團”“圓圓”。

（六）組建足球梯隊

目前，蘋果園中路小學成立了男、女足球校隊并按照年齡段建設了3 支足球梯隊，共計82 名隊員。同時，確保周一至周五每天訓練不少于2 個小時，做到周周有考核、月月有選拔，以此激發隊員訓練的積極性。假期期間，學校足球隊先后與鄭州市金水區農科路小學、鄭州市金水區實驗小學、鄭州市航空港區實驗小學、洛陽市澗西區景華路實驗小學等多所學校足球隊進行交流比賽，使隊員們在此過程中交流球技。

（七）營造足球氛圍

1.舉辦校園足球班級聯賽

為了進一步豐富學生的課余生活，強健學生的體魄，推進學校體育工作的進一步發展，讓校園足球的發展有更好的延續性，蘋果園中路小學自2015年開始每年舉辦1 屆“校長杯”校園足球班級聯賽，每屆聯賽歷時1 個月，目前已舉辦8 屆。同時，學校還開展了以校園足球為主題的嘉年華趣味比賽，讓足球融入生活，扎根校園，并要求每個班級都有自己的口號、啦啦隊、小裁判員、隊旗、隊徽。此外，學校還組建了教職工足球隊、對戰學生代表隊，提高了學生參與活動的積極性，營造了和諧的師生關系。多年來，學校以豐富多彩的體育活動和競賽為杠桿，創建校園體育活動的長效機制，在校內開展足球運動項目，讓學生通過趣味性足球活動和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀念，養成良好的生活習慣，提高自身的體質健康水平，形成了生動活潑的校園體育氛圍，促進了學生全面和諧地發展。

2.開展足球大課間活動

為了更好地響應國家相關部門大力發展校園足球的號召，積極推進校園足球的發展，促進校園足球的普及，蘋果園中路小學把足球作為大課間特色項目，以“健康之體、規范之行”辦學特色為指引，融德育、體育、藝術教育于一體，打造具有校園特色的大課間活動。大課間活動中，以足球運動為載體，結合足球的球感、球性與基本的足球技戰術等內容，達到鍛煉身體的效果。校園足球大課間的開展，不僅可以確保每一名學生都能參與到足球運動中，還加強教師對大課間活動的監督與引導。與此同時，教師和學生可以一起在大課間活動中進行足球運動，構成一道亮麗的風景線，促進良好運動風氣的形成。2022 年，學校在河南省“最美大課間”評比活動中，獲得一等獎。如今，“我運動，我健康，每天鍛煉一小時”既是蘋果園中路小學陽光體育運動扎實開展的口號，又是不斷深化校園足球活動發展的動力。

3.開展校園足球文化節

為吸引更多學生參與到校園足球活動中，學校每年開展1 次歷時1 個月的校園足球文化節活動，目前已舉辦8 屆，以此營造濃厚的足球文化氛圍。同時，學校紅領巾廣播站為校園足球活動設置專欄，每周廣播1 次校園足球相關文章。如，介紹足球發展史、足球競賽規則、足球明星事跡、足球文化禮儀等各方面的知識。此外，學校還圍繞“以球健體，以球育人”的理念，開展“我的足球夢”征文、繪畫比賽，“最佳守門員”“最佳射手”和“未來之星”評選，校園足球班級聯賽會徽和口號的征集等評比，設計足球小報等活動。學校各班還成立了足球啦啦隊，在每年的班級聯賽中各展風采。2019 年5 月，學校參加了開封市順河回族區舉辦的“童心舞動 追夢足球”足球啦啦操比賽，并獲得了一等獎。

學校開展的一系列校園足球文化活動，讓學生們充分受到了足球文化的熏陶，領悟了足球的魅力，營造了一個良好的校園足球發展氛圍。如今，已經吸引越來越多的學生參與到足球運動中，體會足球運動的魅力，感受足球運動的快樂，展示自己的風采，獲得強健的體魄和健全的人格，讓足球文化氣息溢滿整個校園。

二、取得的成效

（一）向上級學校輸送足球特長生

多年來，蘋果園中路小學注重優秀足球苗子選拔，并積極向上級學校輸送足球人才，為隊員們提高足球競技水平和運動能力創造條件。學校校長協調與河大附中建立綠色直升通道，確保優秀足球隊員能升入省級優秀中學。如，李欣冉、王晴等8 名隊員被省體育局定為“苗子運動員”；學校向市體育學校輸送7 名足球隊員，向省重點中學輸送28名足球隊員。

（二）取得的競賽成績

多年來，蘋果園中路小學在各級校園足球聯賽中取得了較好的成績。2013 年，學校足球隊在“恒大杯”青少年足球聯賽河南賽區女子U11 組比賽中，獲得第二名；2015 年，學校足球隊在河南省“省長杯”校園足球聯賽中，獲得第三名；2016 年，學校足球隊在河南省“省長杯”校園足球聯賽中，獲得第五名；2015—2022 年，學校足球隊在開封市順河回族區“區長杯”校園足球聯賽和開封市“市長杯”校園足球聯賽中，連續獲得第一名。此外，2017 年，學校榮獲開封市校園足球示范學校稱號。2019 年，榮獲開封市順河回族區校園足球工作先進單位稱號。2020 年，榮獲“逐夢綠茵 快樂前行”校園足球文化節優秀組織獎；同年，榮獲開封市校園足球十佳小球星評比活動優秀組織獎等榮譽。

三、下一階段工作計劃

（一）完善足球校本課程，細化教學內容

下一階段，蘋果園中路小學將通過足球校本課程的實踐和反饋，不斷編寫更適合學校足球發展的教學內容，并根據不同年齡段編寫更為詳細的教材，將教材分為3 個水平,每個水平包含《游戲篇》《教學篇》《競賽篇》《訓練篇》《規則篇》，且保證所學內容多以圖片和視頻形式呈現，方便學生更為直觀地學習。同時，把足球校本課程的學習內容作為每學期期末學生考評標準，進行實踐和書面知識問答考試。

（二）健全體制機構，培訓促進發展

下一階段，蘋果園中路小學將聘請高水平足球專家作為學校的足球顧問，構建校園足球專兼職教師聯動發展體系，探索體育教師、足球教練員聯合培養的新模式，同時開展多層次的足球培訓活動，為提升校園足球發展質量搭建優質師資培訓平臺。

（三）建設對外交流窗口，確保多元發展

下一階段，蘋果園中路小學將建立與省內其他校園足球開展得較好的學校和俱樂部的合作交流機制，在師資培訓、人才培養、課程建設、活動組織、賽事組織、文化交流等方面，形成多層次、多元化的對外合作與交流格局。

今后，蘋果園中路小學會繼續在“快樂、堅持、拼搏、向上”發展理念的指引下，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”的目標，為全面落實校園足球育人、打造學生終身體育的教育使命不斷努力。