打造足球特色學校 促進教育多樣化發展
——河南省平頂山市第四中學校園足球開展情況

楊全軍（河南省平頂山市第四中學，467091）

平頂山市第四中學始建于1966 年，是直屬于市教育體育局的公辦全日制高中。學校有46 個教學班，在校生2579 人，教職工189 人，含9 名專職體育教師，其中4 名為足球專項教師。學校建有1 塊十一人制天然草足球場，各型足球門16 個，可同時進行4 場五人制足球比賽或2 場八人制足球比賽。

近年來，學校與時俱進，不斷更新辦學理念，著力于特色發展，推動教育高質量發展，實施“生態建校、文化立校、教研興校、特色亮校”四位一體的辦學戰略，以“校園足球”發展為重心，著力打造體育這張特色名片，推進“一生一特長、一生一技能”培養目標的實現。學校體育藝術特色文化的建設，是對“育人為本，尊重個性，揚長補短，和諧發展”辦學理念的具體實踐。在體育特色文化的培育過程中，結合學校體育發展的歷史和現狀，著眼未來，提煉出“健體、明德、益智”的學校體育特色文化理念和“合作、競爭、超越”的學校體育精神。

一、強化組織領導，完善工作制度

平頂山市第四中學自1966 年建校以來，提高全校師生的體育運動能力、增強全民體育運動素質的理念始終未變。在各屆領導的正確領導下，學校高度重視校園足球工作，制訂了《平頂山市第四中學校園足球工作五年發展規劃》，將校園足球工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校年度工作計劃之中，進一步優化資源、明確目標，構建體系、課程引領，頂層設計、評價引導，以更開闊的視野、更有力的行動加快校園足球特色建設，推進學校優質發展。

學校將足球教學與訓練工作列入學校的議事日程，納入年度考核內容，專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，體育部、教務處、政教處、教科室、督導室負責人為成員的校園足球工作領導小組，全面指導并促進校園足球各項工作的開展。為了加強管理，學校制訂了《體育教師崗位職責》《體育教學規范》《體育運動隊訓練規范》《體育運動隊管理制度》《體育藝術特長生培養獎勵方案》《體育競賽獎勵方案》《運動員獎懲制度》等一系列規章制度，保證足球教學、競訓和運動員培養工作的順利進行。同時，還根據學生的特點，建立以傳統項目為主的校內小型多樣競賽制度，促進了足球運動的快速發展。

二、加強隊伍建設，健全保障機制

1.加強教師隊伍建設，落實體育教師待遇

學校現有專職體育教師9 名，其中4 名足球專項教師具有多年的教學經驗和扎實的基本功，能順利完成相關教學任務。學校認真做好體育教師的理論學習和技術培訓工作，多次派教師參加河南省校園足球指導教師專項培訓（中國足協D 級教練員課程）、河南省校園足球管理人員專項培訓、河南省校園足球教練員運動康復專項培訓、平頂山市校園足球特色學校教練員培訓、平頂山市校園足球特色學校裁判員培訓等，不斷提升教師業務水平。2022 年4 月，我校與平頂山學院體育學院簽訂戰略合作協議書，共謀學校體育發展，通過舉辦足球主題講座等方式提高體育教師的素質。此外，學校積極落實體育教師相關待遇，保證體育教師在評優評先、工資待遇、職務評聘等方面與其他學科教師享有同等待遇，提升體育教師上課、教研及帶隊訓練的積極性。

2.活動場地設施完備，體育經費保障充足

學校按照《河南省中小學教育技術裝備標準》的要求，不斷加強體育設施的建設，尤其是足球設施建設，投入500 多萬元建設足球運動場地，完善硬件設施，營造良好的體育環境。學校現有2 個體育運動場，1 塊十一人制足球場，多個各型足球門，能有效保障學校足球活動的順利開展。為了確保足球等體育特色活動順利進行，學校將體育經費納入核定的年度教育經費預算，每年度學生人均體育經費已大大超過國家規定金額，體育傳統項目訓練經費也超出了指標的30%。為了確保足球訓練和比賽的順利開展，學校不斷加大這方面的經費投入，據不完全統計，近年來學校在購置足球運動相關設施、開展足球競賽活動等方面投入數萬元，并保障每年為足球項目留有充足的預算，確保校園足球工作的正常開展。

3.完善體育課程體系，開展“體育1+1 活動”

學校貫徹落實《普通高中體育與健康課程標準（2017 年版2020 年修訂）》，嚴格執行課程計劃，開齊、開足、開好體育課。學校立足校情、學情，不斷完善體育課程，構建了系統化、規范化、合理化的體育特長教育四級課程體系，通過體育必修課教學落實群眾體育，通過體育社團活動培養學生興趣、陶冶學生情操，通過組建各級訓練隊、梯次培養落實競賽體育，通過組建體育班和高考體育訓練隊落實高考體育，努力擦亮學校“體育教育品牌”。學校要求每名學生至少學習并掌握2 項體育運動技能，其目標直接指向學生的身心健康成長。基于足球項目對學生身體素質和運動技能的積極促進作用，學校將足球作為全校學生必須掌握的1 項運動技能。

三、打造特色名片，著力多元發展

1.更新教育理念，有效保證足球運動時間

學校積極貫徹落實黨的教育方針，把足球運動作為立德樹人的有效載體，更新教育理念，深化足球教學改革，積極推進素質教育，促進學生健康成長、全面發展。按照新課改的要求，引導足球體育教師在平時的教育教學中認真鉆研教材、教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂體育的教學方式，充分發揮學生的主體作用，使學生真正成為學習、鍛煉的主人。多年來，學校積極將足球運動納入大課間和課外活動，有計劃、有組織地安排足球活動，使體育課、課外活動有機結合，并使之制度化、經常化、合理化，從而保證學生每天1小時的足球鍛煉。

2.合理開發足球課程資源，積極營造校園足球文化

一是加強足球教學研究。把足球教學納入平時體育課堂教學之中。教師按照要求制訂足球教學計劃、認真備課、細致指導、嚴格要求。學生的體育課以班級為單位，以足球專項能力培養為主要內容，教師可根據學生掌握技、戰術的情況，分層進行技、戰術練習，切實提高學生的足球運動水平。

二是抓好校園足球文化建設，激發學生對足球運動的興趣。有效利用宣傳櫥窗、學校廣播、黑板報等宣傳陣地，普及足球知識，營造足球氛圍，讓學生更多地了解足球運動的歷史和我國足球運動情況，激發學生愛國情懷。設置有關足球宣傳標牌，讓每名學生隨時接受足球的熏陶。組織開展足球知識競賽和“足球，我心中的夢想”征文和演講比賽等活動，增進了學生對足球運動的了解和熱愛。各班利用室內足球課等時間，在教室內開展與足球有關的系列活動，如，觀看經典足球賽事、學習裁判知識、模擬解說賽事、暢聊球星故事等，提高學生對足球運動的興趣，促進足球精神的傳承。

3.加強合作辦學，拓寬育人途徑

學校與鄭州大學體育學院、平頂山學院合作，建設生源基地、實習基地和課程基地，以創設新型學習環境為特征，以改進課程內容實施方式為重點，以增強實踐認知和學習能力為主線，以提高綜合素質為目標，促進學生在自主、合作、探究中提高學習效能，發揮潛能特長。通過基地建設確定了學科文化創新點，提高了教師專業發展創造力，激發了學生學習內驅力。

學校在校園足球教育中施行導師制，為每名隊員配備2 名導師，1 名為教練員，1 名為文化課教師。導師通過專業發展規劃講座幫助學生明確發展路徑、制訂發展目標；通過建立足球特長生成長檔案，對學生在校學習、訓練情況進行跟蹤，對學生歷次考試情況進行分析；通過學習方法講座、制訂階段學習計劃、考試分析等幫助學生分析學情、診斷考情、改進方法、提升成績；通過談心談話等活動了解學生所思所想，及時幫助學生解決學習、訓練、生活等問題，助力學生成長。

4.引入社會力量，完善培養體系

在加強后備人才培養過程中，學校結合自身實際，積極探索適合學校發展的新模式。為了解決體育專業教師不足的問題，學校與社會辦學力量聯合，以聘請社團指導教師的方式，邀請校外專業教師進校為學生進行專業指導。此外，自2018 年起，學校在市教育體育局的大力支持下，率先在平頂山市成立足球實驗班，通過提前批錄取的方式，在初中應屆畢業生中招收足球特長生。同時，從高一開始采取自愿報名方式，成立足球隊，對有體育專長的學生進行專業訓練指導。學校組織導師為其制訂專門的文化課學習計劃和專業訓練計劃，確保專業提升和文化學習兩不誤。

5.多方聯動聚合力，全員育人促發展

學校成立校園足球工作領導小組，整合教務處、體育部、團委、體音美組、年級部資源，做到統一規劃、統一實施、統一考核，杜絕了政出多頭的現象，保證學校各項舉措落到實處。定期召開聯席會議，回顧總結上一階段足球工作，找出并解決存在的問題，制訂下一步計劃。教師堅持一崗雙責，打破部門界限，建立微信工作群，加強對足球特長生專業課和文化課學習的管理，及時通報學生的學習、訓練情況，確保學生在校學習、訓練、管理無死角。定期召開家長會，及時向家長通報學生在校學習、訓練、生活情況，聽取家長意見和建議，達到家校合作、協同育人目的。

四、聚焦高質訓練，夯實活動成果

1.成立足球運動組織，優化訓練方法

在學校校園足球工作領導小組和體育部指導下，成立平頂山市第四中學足球社團，安排教師進行專業指導，吸引更多學生參與到足球運動中來。鼓勵各班組建自己的男、女足球隊，學校每年舉辦1 次足球節和“校長杯”班級足球聯賽，開展與足球有關的各類活動，加大宣傳力度，普及足球知識，營造濃厚的足球文化氛圍。通過班級聯賽的選拔，學校相繼成立了男、女共6 支梯隊，男生分為A、B、C、D4 支梯隊，女生分為A、B2 支梯隊，進行有針對性的的足球訓練。各梯隊實行動態升降級管理，根據隊員的訓練表現和競技水平，能者上庸者下。當有比賽任務時，可以直接從A、B 梯隊中選員組成校隊，代表學校參加各級足球賽事。

學校對各梯隊的訓練高標準嚴要求。為了培養隊員積極向上的拼搏精神，增強競爭意識，發現和培養高水平的足球運動人才，學校不斷嘗試探索，逐步形成一套行之有效的訓練管理體系。首先，制訂全年訓練計劃，實施目標責任制，對不同性別、水平的隊員，采取“訂單式”訓練手段，加強訓練的合理性、系統性，做到高效訓練；其次，保證隊員訓練時間，周一至周五每天上、下午各安排1 次訓練，保證每天不低于3 個小時。周末安排隊內比賽或友誼賽，寒暑假訓練不減質、不減量，每周6 次，每次3 個小時，保證訓練的連貫性。同時，力爭做到訓練方法多樣、系統規范，使學生的足球競技水平得到不斷提高，學校的足球項目得到長足的發展。

2.建立競賽制度，支持學生發展

學校每年舉辦1屆“校長杯”足球聯賽和1屆“超級杯”足球聯賽。“校長杯”班級足球聯賽由學校各班組隊參加；“超級杯”足球聯賽由各年級從班級足球聯賽中優選參賽選手，分別組成男子、女子年級隊參加，最后決出男子、女子“超級杯”總冠軍。2 個比賽分別在2 個學期進行，總共歷時3 個月。比賽期間，除參賽學生外，還分別從各班選出熱愛足球的學生進行培訓，充當聯賽期間的小裁判員、啦啦隊員、賽事報道員等，力爭全校每一名學生都能參與其中，使“校長杯”“超級杯”足球聯賽真正成為學生展示自己的平臺。通過這些活動，校內營造了“人人有足球，班班有球隊，周周上足球課，年年搞足球賽，人人參與落實”的良好氛圍，這對及時發現人才、推動全校足球運動發展起到了積極作用。

五、促進特色提升，全面立德樹人

學校以特色校建設為抓手，持續實施“一生一特長、一生一技能”計劃，加強對學生的“特長教育”。制訂完善《體育生管理條例》《體育競賽管理辦法》等制度，加強對藝體特長生的管理。通過建立特長生檔案，強化專業訓練指導，激發學生學習興趣，提升文化、專業成績，打通升學通道。2022 年高招體育統招考試中，學校有22 人過線，其中2 人被西安體院錄取，1 人被廣州體院錄取，1 人被鄭大體院錄取。

在平頂山市第十屆運動會中，學校男、女足球隊參加足球項目高中組比賽，獲得男、女雙冠軍。2022 年，學校男、女足球隊代表平頂山市參加河南省校園足球“省長杯”比賽，分獲男子二等獎和女子一等獎，3 人入選河南省校園足球最佳陣容。全校現有16 名學生獲國家一級、二級運動員稱號。

六、下一階段的工作計劃

未來，學校將持續在校園足球發展方面加大經費投入力度，積極爭取財政支持，改善場地條件，優化訓練器材，增加參賽機會等；安排資金用于教練員訓練比賽補助、運動員營養補貼、外出集訓等。

加大獎勵力度，制訂《平頂山市第四中學體育藝術特長生培養獎勵方案》等制度，從精神和物質兩方面激勵教練員和運動員。對于在省級及以上比賽中做出重大貢獻的人員，可在職務晉升、評優評先、職稱晉級等方面優先。

加強人才引進和培養力度，積極協調引進高水平退役運動員擔任校隊教練員，鼓勵學校教練員和體育教師參加各級各類培訓，培養一批C 級、D 級教練員和裁判員，促進教師和教練員隊伍的專業化。

深入推進體教融合，立足平頂山市實際情況，建立青少年后備人才培養體系，制訂長期發展計劃，堅持高水平的青少年選拔和培養工作。學校與體校合作，學習其先進的備戰經驗、康復理療手段等，周末、寒暑假和賽前備戰期利用體校場地訓練。完善校園足球競賽體系，開展俱樂部進校園活動，增強學生體質，創新人才培養模式，拓寬升學渠道，暢通優秀足球苗子的成長通道。

完善運動員選拔機制，體育特長生招生范圍由市直考區、石龍考區擴大到全市（含縣區）；優化中招錄取政策，具有一級運動員水平的可免試入學，具有二級運動員水平的文化課達到全市高中最低錄取控制線65%即可錄取。

隨著校園足球的發展，足球項目在促進學生健康成長、涵養校園文化和深化體教融合等方面起著重要作用。平頂山市第四中學將繼續從加強素質教育、促進學生全面健康發展出發，持續擦亮“校園足球”這張體育名片，著力打造“最適教育”，使學生揚長避短、個性發展，成就自我，從而實現“培養優秀人才，創辦優質高中”的辦學目標，為教體事業高質量發展做出積極貢獻！