體育游戲在小學體育中的運用策略

陸樹發

摘要：隨著新課程改革的不斷深入發展，小學體育教學中體育游戲的運用受到人們的高度重視，如何在新時期有效開展小學體育教學成為教師們關注的焦點。本文探討了體育游戲在小學體育中的運用策略，提出了幾點自己的看法，希望對促進小學體育教學改革，實現學生全面發展做出積極貢獻。

關鍵詞：體育游戲;小學體育;運用;策略

引言

小學生處在身體發育的關鍵時期，加強體育鍛煉是促進學生身體生長的有力舉措，因此有必要針對小學體育教學進行切合實際的改革，有效提升學生的身體素質。現代社會需要的是具有強健體魄、德智體美勞全面發展的人才，加強學生的身體鍛煉也是滿足社會發展的需要。小學生由于課程緊張，學習任務較重，導致學生體育學習時間短，達不到理想的要求，因此有必要針對現狀進行改革，以提高學生的身體素質，加強體育鍛煉。

一、運用籃球游戲，激發學生對體育的興趣

小學體育教學以游戲化的形式不斷拓展教學的功能，保障了小學體育的全面發展。教師在組織、設計和開展體育教學時，應以學生實際情況為基礎，以體育教學需要為導向，改革、優化和拓展教學形式、策略和方式，確保體育游戲教學發揮作用。小學生具有強烈的自我意識和獨特的個性，更喜歡以自己感興趣的運動方式進行體育鍛煉。可以說，有趣、明快、優秀的籃球游戲教學直接決定了體育教學的質量。因此，在體育游戲教學環節，教師可以結合籃球游戲，讓學生在更激烈、更快樂、更和諧的游戲活動中參與體育鍛煉，全身心投入體育運動中，為調動學生的體育積極性、激發學生興趣打下堅實的基礎。籃球游戲對小學體育教學的影響和作用是巨大的，在小學體育教學中開展籃球游戲，對于提高學生的體育興趣、培養體育精神將產生積極的影響。例如，在體育課前的熱身教學中，教師可以通過籃球游戲將學生分成四組，然后團隊成員在有限的距離內從前到后投擲籃球，并開展游戲看哪一組進行的更快更穩。然后教師獎勵優勝隊伍，懲罰表現最差的隊伍，增加學生對籃球運動的興趣，增加籃球吸引力，改善體育教學效果[1]。

二、將體操游戲引入體育教學，提高學生的積極參與性

現代體育教育不僅高度重視學生的身體素質鍛煉，更重視學生身心的全面發展。因此，在小學體育教學中，教師要充分利用課間操，在鍛煉學生身體素質的同時，充分愉悅學生的身心，促進學生積極參與體育運動的積極性。但是在實際中，有些學生會覺得很無聊，并且認為體操姿勢難看，不能積極參與體育鍛煉。針對這種情況，教師也應積極采取適當措施鼓勵學生。教師在小學體育課上教體操時，首先要做的就是幫助學生樹立正確的學習心態。通過體育游戲使學生對學習體操也會產生極大地興趣。這樣，可以大大提高小學體育課堂教學的有效性[2]。

例如，課前教師要讓學生了解體操鍛煉給身心帶來的益處，通過創新學習模式，讓學生多練習幾次，然后用小游戲激發學生的積極性，讓表現好的學生帶領其他學生進行一起進行體操鍛煉。學生有信心后，會激發自己的競爭力，也會真誠地跟著教師學習。最后教師可以讓學生示范，以便其他學生對自己的體操姿勢進行糾正，如此一來，小學體育的教學效率就會大大提高。

三、以游戲的形式教學生如何跑步，提高教學效率

跑步游戲有利于身心健康，提高教學效率。跑步包含多種運動和鍛煉方式，可以與游戲相結合。例如，體育游戲摘西瓜主要訓練學生的跑動和反應能力。游戲的內容主要是選擇一個同學作為摘西瓜的人，其他同學蹲在地上。游戲開始時，選擇摘西瓜的人必須找到最喜歡的“西瓜”，然后跑過去。走到“西瓜”一側，輕敲頭上的“西瓜”，問西瓜熟了嗎？如果不想成為一個追者，應該回答的答案是西瓜不熟;如果想成為一個追者，可以回答說西瓜熟了，然后去追摘西瓜的同學，摘西瓜的人被抓住了，他需要展示才藝。從而使他們完全沉浸在跑步教學中，更有效的鍛煉反應能力和身體素質，提高身體素質[3]。

四、運用跳繩游戲科學開展教學活動，提高學生的身體素質

很多小學生在做某事時容易出現三分鐘熱度，堅持性差，在跳繩活動開始后不久，很多小學生就覺得無聊了。為了進行更深層次的跳繩練習，增加小學生跳繩的積極性，教師可以運用跳繩游戲科學開展教學活動，培育小學生跳繩興趣。比如可以舉行跳繩比賽，有效激發小學生的興趣，提高學習效率。事實上比賽方式非常適合他們，但如果全班一起比較，很容易造成混亂，所以采用兩兩比賽的方式。給小學生充分的選擇，讓小學生找到自己的競爭對手，讓小學生在跳繩學習上更有主動性。除了小學生和小學生之間的比賽，還可以組織師生比賽或模擬比賽，讓小學生感受比賽的氛圍和緊張感，可以起到刺激作用，讓小學生研究跳繩技能并努力做到，從而提高小學生的跳繩技能。同時教師還可以在教室墻上張貼“跳繩明星榜”的宣傳欄，在上面貼上學生們的照片、跳繩數量等，以提高小學生跳繩的積極性，提高學生的身體素質。

結論

綜上所述，在小學體育教學中，教師要積極運用體育游戲，提高學生體育鍛煉的積極性，通過采取運用籃球游戲，激發學生對體育的興趣、將體操游戲引入體育教學，提高學生的積極參與性、以游戲的形式教學生如何跑步，提高教學效率、運用跳繩游戲科學開展教學活動，提高學生的身體素質等策略，打造趣味體育課堂，促進學生身心全面發展，達到新課改的目標。

參考文獻：

[1]杜風萍.體育游戲在小學體育教學中的運用研究[J].西部素質教育，2018，4（21）：255.

[2]唐雪鵬，謝金珍.體育游戲在小學體育教學中的運用[J].當代體育科技，2018，8（27）：137-138.

[3]陳泰民.小學體育游戲化教學的作用與方法[J].課程教育研究，2018（38）：207.

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