創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育
——上海對外經(jīng)貿(mào)大學附屬學校教育集團博雅教育思考

陳偉平 上海對外經(jīng)貿(mào)大學附屬松江實驗學校

教育部《“十四五”公共服務規(guī)劃》指出：“十四五”期間將全面推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。統(tǒng)籌實施義務教育學校建設的相關項目，加快推進學校標準化建設，全面改善學校辦學條件。上海市教委副主任倪閩景對于教育提出了他的想法和見解：我們不應該追求讓孩子們學得更多，而是要追求讓孩子們學得更多樣；我們不應該追求讓孩子們學得更快，而是要追求讓孩子們學得更快樂。

上經(jīng)貿(mào)大附校（以下簡稱“附校”）積極傳承上海對外經(jīng)貿(mào)大學“誠信、寬容、博學、務實”校訓精神，認真落實“博學善思、惟精惟一”的辦學理念，積極實施“文化+特長”發(fā)展戰(zhàn)略，確立“學識廣博、品行高雅”的育人目標，明確“以提高教育質(zhì)量為中心、以打造高效課堂為重點、以學生個性發(fā)展為目標”的總體發(fā)展思路，積極實施“五自”教育：自主規(guī)劃、自主學習、自主管理、自主評價、自主調(diào)整，重視培養(yǎng)學生五項能力：學會學習、學會生活、學會勞動、學會合作、學會創(chuàng)造，努力培養(yǎng)“學識廣博、品行高雅”的附校學子，致力于培養(yǎng)學生勤學善思、樂學好問，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛生、博學善教，實現(xiàn)學校辦學的精益求精、優(yōu)質(zhì)精品。學校努力創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，努力培養(yǎng)新時代更懂學生的教師、多元發(fā)展的學生和更懂教育的家長。

一、培養(yǎng)新時代更懂學生的教師

（一）教師要真正關愛學生

教師關愛學生不能停留在言語上，而是要落實在具體行動中。每天早上要看看學生都上學了沒，要檢查誰遲到缺席了，要及時詢問學生缺席的原因。要看看學生的衣著情況，是否太少或者太多，從而及時指導學生的衣著增減。要組織學生的午餐活動，分好學生的菜和飯，確保每個學生都吃飽；要監(jiān)督學生就餐情況，教育學生均衡營養(yǎng)不挑食。要做好學生的晨檢、午檢工作，了解是否有身體不適的學生，及時聯(lián)系家長告知有關情況，如果情況嚴重及時撥打120 救治。要了解學生是否按時完成作業(yè)任務，詢問沒有完成的具體原因，指導學生進行補做工作，落實學生的教育引導。教師要關愛學生，要像關愛自己的孩子一樣，讓每個學生真切感受到師愛如山、大愛無疆。

（二）教師要更加理解學生

教師要努力做學生成長路上的引路人。教師長期與學生在一起，更加了解學生的身體狀況，對于學生身體出現(xiàn)的變化，要及時關心和指導。教師更加了解學生的性格脾氣，要選擇適當?shù)慕逃绞竭M行溝通交流。教師更加了解學生的學習基礎和學習態(tài)度，要有針對性地提出教育要求。教師更加了解學生的學習困難和學習壓力，要及時提供相應的幫助。教師更加了解學生的真實水平和發(fā)展?jié)摿Γ龑W生合理制定發(fā)展目標，根據(jù)年齡變化和學業(yè)內(nèi)容合理調(diào)整要求，讓每個學生找到自己的發(fā)展處和成功點，不要過于糾結(jié)原有的目標和預期的結(jié)果。

（三）教師要更有教育智慧

除了必要的學歷要求、專項技能要求、綜合素養(yǎng)要求外，教師還要有自己的教育智慧。要正確研讀課程標準和學科教材，科學設計教學方案，科學組織教學流程，加強學生學習指導，給學生提供學習訓練機會，落實學生思維培養(yǎng)，及時了解學生的學習反饋，及時開展作業(yè)訓練，認真落實個別化輔導。教師要準確地把握教學要求，合理組織教學活動，強化學生的學習指導，豐富自己的教學手段，優(yōu)化自己的教學方式。要讓學生感興趣、聽得懂、肯思考、會練習、有進步、愛學習。只有智慧的教師，才能真正實現(xiàn)教育用“一棵樹搖動一棵樹、一朵云推動一朵云、一個靈魂喚醒另一個靈魂”的偉大使命。

（四）教師要學會依托家長

學生的教育，不是教師一個人的工作，需要學校、家庭、社會共同參與，所以更需要學生第一任人生導師的配合和支持，發(fā)揮家長的作用。家長需要關心和了解學生身體狀況，發(fā)現(xiàn)生病發(fā)燒時要及時送孩子就醫(yī)治療。學生的家庭學習情況，需要家長進行監(jiān)督與指導，孩子是否認真完成作業(yè)，是否花足夠的時間在學習上，學習上是否有困難，都需要家長的反饋。學生在家庭的生活情況，如是否有體育鍛煉活動，是否適當?shù)匦菹⒎潘桑欠窕ù罅繒r間在網(wǎng)絡上，都需要家長來監(jiān)管、推動。學生對學習的適應情況怎么樣，是否有太多的學習任務，是否有太大的學習壓力，是否情緒低落，是否心理焦慮，都需要家長的觀察、疏導與干預。離開家長的配合，學校教育是很困難的，根本無法實現(xiàn)學生行為、思想、心理、健康的全方位教育。

（五）教師要更加務實工作

再先進的教育理念，再豐富的課程體系，再民主的教育管理，都只是客觀條件而已，真正影響學生的，是教師日復一日的教育和輔導。教師要有奉獻精神，中小學教師往往要早出晚歸，每天要在課后服務上花費大量的時間。教師要有職業(yè)素養(yǎng)，每天要完成4～5 節(jié)課堂教學，每天批改上百本練習本，每天督促學生的作業(yè)訂正，每天處理家長提出的種種問題，這些都需要良好的職業(yè)素養(yǎng)支撐。教師要積極尋求專業(yè)發(fā)展路徑，申報各種培訓課程，參與各類專業(yè)研討，完成各類反思報告，教師必須持之以恒地學習，才能跟上時代發(fā)展的腳步，才能適應新時代教育的要求，才能成為學生們的良師益友。

二、培養(yǎng)新時代多元發(fā)展的學生

（一）學生要學會自主規(guī)劃

學校有培養(yǎng)目標，家庭有教育期待，但是關鍵還是學生要有自主規(guī)劃。同樣的學校培養(yǎng)出了不同的學生，同樣的家庭培養(yǎng)了不一樣的子女，究其原因，就是學生的自主規(guī)劃有差異。你希望成為怎么樣的人？希望未來過怎么樣的生活？希望能夠為社會做什么？這些是每個學生都要考慮的。學生要考慮自己的發(fā)展目標：學習上達到怎樣水平，生活上具有怎樣能力。要考慮自己的作息安排，規(guī)劃睡覺、起床的時間，安排好學習、作業(yè)的時間，安排好活動、鍛煉的任務，安排好閱讀、交流的內(nèi)容。要考慮自己的學習計劃，課后做多少作業(yè)，看多少課外書籍，參與多少團隊活動等等。只有科學地自主規(guī)劃，才能推動自己積極實踐、不斷努力。

（二）學生要學會自主學習

課堂上老師講授的知識和內(nèi)容是一樣的，學生要思考怎么樣提高自己的理解能力。上課要認真聽講，積極思考解決的方法，勇于交流自己的設想，積極探索學習的有效路徑。要思考如何高質(zhì)量地完成練習作業(yè)，認真閱讀作業(yè)題目，分析題目條件和要求，積極探索解答問題的思路，仔細書寫解題步驟，及時交給老師批改，主動進行錯誤訂正。要積極開展課外學習活動，根據(jù)老師推薦的書目進行閱讀，閱讀不同題材的文學作品，學習不同類型的知識內(nèi)容。要積極依托社會資源，參加相關的拓展學習活動，如語言交流、英語學習、戲劇表演等，豐富自己的學習渠道，開闊自己的視野，提升自己的學習感悟，培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)。

（三）學生要學會合作交流

學生要正確認識自己是社會的一分子。要學習與同學合作，一起參加集體活動，一起進行合作交流，建立自己的伙伴關系。要學會與老師合作，虛心接受老師的教育和批評，主動反饋自己的困難和問題，積極尋求老師的幫助和指導，努力提升學習的實效。要學會與社會合作，遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度，自覺約束自己的行為，積極維護集體的要求，能夠找到自己的社會位置，要能夠和社會各個方面建立合作關系。

（四）學生要學會活動實踐

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去了。今天的學生要積極參與各種活動實踐。要積極參與體育鍛煉，自覺開展體育活動，鍛煉自己的體育技能，放松自己的心情，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。要積極開展藝術實踐活動，開展樂器演奏、歌曲演唱，學習音樂知識，練習音樂技巧、豐富課外生活。要積極開展勞動實踐，幫助父母做一些力所能及的家務勞動，學會洗滌衣物，學會打掃房間，學會簡單的烹飪制作，學會買菜繳費等，不斷培養(yǎng)自己的實踐能力，幫助自己更好地適應社會生活。

（五）學生要學會融入社會

今天的學習不能局限在課堂、家庭、校園，應該拓展到社會的各個方面。要充分運用媒體資源，看看新聞節(jié)目，了解國內(nèi)外政治形勢和經(jīng)濟發(fā)展；要適度看看短視頻資源，了解有關的熱點和焦點問題。要積極體驗社會生活，去菜市場、超市購物，了解不同商品的銷售情況和價格變化。要去銀行、證券市場看看，今天的人們是怎么進行理財、投資的，看看股市里的風云變幻和跌宕起伏。要積極參加各種社區(qū)活動，了解社區(qū)的最新變化和活動內(nèi)容，讓自己跟上時代的腳步，跟上社會的潮流，從而更好地融入社會、適應社會。

三、培養(yǎng)新時代更懂教育的家長

（一）家長要主動對接學校

家長要主動與學校對接，獲得更多的學習機會。家長要主動聯(lián)系班主任，了解學校教育的有關要求，了解學生學習的具體安排，從而積極做好配合工作。家長要主動聯(lián)系學科教師，了解孩子的學習情況，關心孩子是否認真聽講，是否遵守紀律，是否能夠獨立完成練習，是否自覺完成作業(yè)訂正，是否通過考試檢測，學習上是否有困難，家長需要在哪些方面配合，需要加強學生哪些方面的指導等。家長要主動聯(lián)系學校，告訴老師孩子的學習情況，告訴孩子身體、心理方面的變化，告訴家長的要求和想法，建立家校溝通的有效渠道，形成家校教育合力，共同做好學生的教育指導工作。

（二）家長要更加關心學生

家長要關心孩子的睡眠情況，努力保障學生睡眠時間。家長要做好學生接送工作，確保學生準時到校、按時回家，可以采取步行、騎車等不同方式接送學生。家長要關心孩子的飲食，要讓孩子早飯吃飽，要關心孩子午餐是否吃好。家長要關心孩子不同學科的學習情況，了解孩子是否適應學科學習，是否能夠按時完成作業(yè)、練習測試情況怎么樣。家長要關心學習、生活的各個方面，要切實擔負起家長的職責，做好孩子的關心、關愛工作。

（三）家長要更多理解學生

家長不要用自己的經(jīng)歷來判斷孩子的學習和生活，不要用傳統(tǒng)的觀念來要求學生的學習和生活。今天的學生學習任務更重，學科知識內(nèi)容更多更廣，考核要求與考核難度更高，考核的形式更加多元，所以學生的學習是很辛苦的。今天的學生學習生活更加忙碌，不僅要上好各種課程，還要學習各種技術，更要參與各種社會實踐。生活節(jié)奏變快，學習要求提高，評價要求更嚴，以往通過短期努力就能提升成績的做法行不通了。對于基礎一般或者薄弱的學生，根本無法通過一段時間的努力來消除差距、實現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。家長要理解不同年齡階段的孩子的心理變化，從小時候的聽話順從，到慢慢地懷疑反駁，到長大的自我主張和自我要求，這是孩子成長的必經(jīng)之路。逐漸回歸的自主意識，青春年華的朦朧感情，迷蒙失落的成長困惑，都是正常的現(xiàn)象，家長要更多地理解和關心，要更多地給予指導和幫助。

（四）家長要多方幫助學生

家長不能過度寵愛孩子，要從孩子成長角度來幫助他們。幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣，合理安排作息時間，自主管理個人物品，自覺安排個人飲食起居，自主獨立地安排生活。幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，自主制定學習目標和學習計劃，認真參與學習活動，積極開展學習思考，勇于嘗試解答學習問題，自主完成作業(yè)訂正和整理，學會科學安排復習活動。幫助他們努力提升自我素養(yǎng)，養(yǎng)成自主閱讀習慣，學習從書本中學習知識、提升感悟、拓寬視野、培養(yǎng)素養(yǎng)；積極開展體育鍛煉，學習體育運動技術，養(yǎng)成體育鍛煉習慣，培養(yǎng)體育運動能力，積極追求健康幸福的生活。

（五）家長要關注學生健康

首先從日常生活上關心，提供健康的一日三餐，指導學生養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習慣，教育學生葷素搭配、營養(yǎng)均衡。要關心學生的社會交往，指導他們在學校找到自己的朋友、學會與老師溝通交流，幫助他們理解各種社會現(xiàn)象，能夠正確找到自己的位置，能夠積極為社會貢獻自己的力量。要關心學生的學習負擔，是否找到自己的努力方向，是否制定了適合自己基礎的發(fā)展目標，是否能夠從容地完成學習任務，是否能夠承受學習的壓力和挑戰(zhàn)。要關心學生的情緒狀態(tài)，是否每天快樂地生活，是否從容地應對各種壓力，是否能夠做好自我情緒調(diào)控，是否找到心理宣泄的途徑，是否愿意分享想法和困惑。家長要從各個方面關心學生，努力提供各種幫助，促進學生的健康成長。

在新時代，我們的家長要真正擔負起自己的責任，做好學生人生的第一任導師，了解學生的學習和生活情況，了解學生面臨的困難和問題，允許學生作出自己的選擇；家長要做學生信賴的依靠，給予全方位的幫助；家長要關注學生的健康，更加關心學生成長的過程，而不是過于糾結(jié)學生成長的結(jié)果。教師要真正關愛學生，了解學生的喜怒哀樂，理解不同學生的差異，允許學生有自己的選擇；教師要不斷提升自己的教育智慧，懂得如何啟發(fā)學生，懂得如何科學訓練，懂得怎么更好地輔導和幫助學生；教師要學會相互合作，與家長建立教育聯(lián)盟，共同推動學生的教育；教師要更加務實地工作，要認真做好備課、上課、作業(yè)、輔導工作。學生要學會自主規(guī)劃，自主設計學習的計劃和目標；要學會自主學習，勤學善思、好學樂問；要學會合作交流，懂得與人為善、助人為樂、成人之美；要學會活動實踐，獨立照顧自己；要學會融入社會，正確理解社會規(guī)章制度，學法懂法守法，勇于承擔自己的責任和義務，樂于為社會發(fā)展、家鄉(xiāng)建設作出自己的貢獻和努力，真正成為社會主義建設的接班人和建設者。