扎實推進“雙減”政策落實落地

張愛民 山西省靈丘縣第二中學校

東方風來滿眼春，潮起正是揚帆時。2021 年7 月，萬眾矚目的“雙減”政策重磅落地?！半p減”政策是黨中央審時度勢做出的符合人民群眾訴求、構建教育良好生態的英明決策，是推動教育科學發展、促進學生健康成長的國之大計?！半p減”政策的落實，關鍵在于提高課堂教學質量、提升作業設計能力、搞好課后延時服務、形成家校共育合力。

提高課堂教學質量，提升學生綜合素質，是“雙減”政策扎實推進的重要前提。提高課堂教學質量的關鍵是教師，教師的素質決定了教育的品質。教師要樹立科學的教育觀念、正確的成才理念，不能單純以考試分數作為評價學生的標尺。教師不僅要向學生傳授文化知識，提升學業成績，還要培養學生優秀的品質、良好的行為，促進學生形成正確的“三觀”，使之成為具有家國情懷的現代化高素質人才。作為教師，要明白肩負為黨育人的光榮使命，承載為國育才的重大責任。教師要做學生遠大理想的引領者、德高品正的示范者、啟智成才的領航者和愛國尚美的傳播者，培養學生健全人格，成就學生精彩人生。

提高課堂教學質量，教師應有較高的教學設計能力。面對知識更新不斷加速的時代，教師只有不斷學習，終身學習，做學習型教師，才能不斷提升專業素養，提高教學設計能力。教師要深入研究課程標準，認真分析學情，并以課程標準為指針，以學情為依據，科學確定教學目標。教師要認真分析教材，梳理知識結構，挖掘學生學習過程與方法，大膽實踐，勇于創新，全力推進課堂教學改革，提高教育教學水平，讓學生在校內“吃飽、吃好”，從而無需校外“加餐”。

健全作業管理機制，提高作業設計水平，是“雙減”政策扎實落地的必然要求。學校首先要制定科學合理的作業管理辦法，完善作業協調、存檔、交流和評價機制，力求形式上具有多樣性和趣味性，內容上突出開放性和探究性，容量上注意量力性和差異性。作業總量要按照相關規定嚴格控制，作業公示要制度化、常態化。學校要從作業設計目的、作業形式、作業評價等方面加強教師作業設計能力的培訓和指導。作業要以提高學生學科核心素養為目的進行設計，合乎年齡特點，遵循學習規律，體現素質教育導向。積極探索分層布置作業和口頭作業、實踐性作業等多元化作業，從而滿足學生個性化發展的需求，有效發揮作業的育人功能。

提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是“雙減”政策落地的重要保障。學校要合理運用課后服務時間，創新服務內容，增強服務能力，落實全面育人職責。積極探索“作業輔導+社團活動”等課后服務模式，不但要指導學生認真完成作業，減輕家長輔導負擔，而且要開展豐富多彩的興趣小組及社團活動，培養學生文體美勞的興趣，陶冶學生高尚情操，拓寬學生的視野，從而讓學生快樂學習。

輕裝出發，未來可期。“雙減”政策是落實立德樹人根本任務的重要載體，是一項系統工程，除了需要守住學校這個教育教學主陣地外，還需要全社會廣泛參與，形成家校共育合力，扎實推進“雙減”政策落實落地，著力提升教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。