鋼琴伴奏在合唱排練中的應用研究

李昕峰

(信陽職業技術學院，河南 信陽 464000)

引言

在國內外許多經典的大合唱表演和排練過程中，都會選擇鋼琴作為伴奏樂器共同配合，在豐富的曲式變換和伴奏類型中，鋼琴具有更好的適應性，且其音色更加溫潤，和人聲之間能夠形成有效配合。在合唱排練的過程中可以將鋼琴伴奏作為基礎的視唱練習模式，以鋼琴伴奏與合唱排練之間的契合度作為評價訓練有效性的重要指標之一，不斷反推促使排練與學習形成有效閉環。

一、合唱排練活動中的鋼琴伴奏概述

(一)鋼琴伴奏應用優勢

第一，盡管當前有許多合唱作品的伴奏都會選擇合成音樂或交響樂隊的形式強化在表演過程中的效果，但在日常訓練的過程中，選擇最簡單的鋼琴伴奏更有利于清楚地掌握練習者的聲音，對其訓練和音準的把握更具優勢性。第二，在鋼琴伴奏的過程中能夠對樂曲進行章節化的拆解，特別是對于間斷性的強化練習具有積極意義。第三，在鋼琴伴奏當中可以更好地根據練習者的實際情況對樂曲進行放緩，在雙方互相認真聆聽作品音準和氛圍的過程中達到最和諧的練習狀態。

音樂是一種以聲音來表達創作者情感以及思想的藝術表現形式，可以由一個人獨立完成，也可以通過合唱的方式演繹，目的是為觀眾和聽眾帶來富有沖擊力的音樂節奏以及良好的聽覺體驗。在合唱團的演奏過程中，作為輔助樂器的鋼琴伴奏具有非常重要的藝術表現作用。從音樂的角度來看，鋼琴伴奏可以賦予合唱團表演更強的藝術渲染力以及音樂表達力。對于富有表現力的鋼琴伴奏者來說，必須具備非常高的藝術創作能力，能夠有效控制現場音樂節奏以及旋律。在伴奏過程中，需要對合唱團的表演作品有更深入、更完整的了解，使整個合唱團的節奏和旋律能夠在更高的層次上表現出來。合唱團的表演作品所蘊含的情感、演唱風格、整體演奏的節奏感都更符合鋼琴伴奏的整體搭配。此外，鋼琴伴奏能夠提升合唱隊員之間的協調性，并能夠充分調動合唱隊員的情緒，提升合唱活動的藝術表現力。鋼琴伴奏對合唱團的藝術表演具有重要的意義和作用。首先，鋼琴伴奏者能夠有效控制整體演奏節奏，對演奏的總體場景以及樂曲演奏風格進行整體把控。合唱藝術作品的總體意境通過優秀的鋼琴伴奏能夠得到更好的體現。其次，借助鋼琴伴奏能夠彌補合唱團成員唱歌時呼吸和換氣的差異。合唱表演強調低音、中音、高音的轉換技巧，鋼琴伴奏可以在合唱表演中將合唱隊員逐漸帶到樂曲的旋律和意境中，使歌聲更具感染力和情感表現力。最后，鋼琴伴奏可以引導觀眾對合唱表演的總體意境進行更為深入的了解，使合唱者和觀眾能夠更快地找到演唱的節奏，并最大限度地展現合唱者的表演水平。

(二)鋼琴伴奏的選擇要點

在合唱排練中要選擇一個合適的鋼琴伴奏者必須考慮到其專業水平，特別是快速識譜演奏的能力要能夠適合合唱伴奏的特別要求。訓練有素的鋼琴伴奏者與合唱隊員能夠在長期的磨合中形成良好的默契與融合，使合唱表演在展現的過程中更具音樂美。還應注意鋼琴伴奏者要與合唱指揮之間形成良好的配合，特別是雙方在對樂曲的處理和判斷上要達成一致，并在實際演奏過程中各方主體都能夠按照約定好的曲調曲式完成配合，這也體現了鋼琴伴奏在日常訓練中的重要性。

在進行合唱排練時，為了提升音樂表現力以及排練效率，需要聘請具有良好專業基礎及職業素養的鋼琴伴奏者。其中最為重要的條件就是鋼琴伴奏者需要具有良好的演奏天賦。合唱表演活動通常需要1—2名的鋼琴伴奏者。對于鋼琴伴奏者的素質要求主要包括三點：(1)具有良好的鋼琴演奏功底；(2)具備優秀的視譜視奏能力，能夠流暢演奏鋼琴樂曲；(3)能夠與合唱指揮以及樂隊形成默契的配合。

合唱表演中鋼琴伴奏主要由前奏、伴奏、間奏以及尾聲等組成。優秀的鋼琴伴奏可以為合唱團的表演帶來強大的沖擊力，提升合唱表現力，并能夠充分表現出作品主旋律聲部的速度、力度和情緒。一般會在作品的左上角標記出音樂術語和節奏標記，以確定伴奏速度。當合唱團用伴奏演唱作品時，指揮和鋼琴伴奏相互配合，指揮明確指示后，鋼琴前奏響起。而在演奏的過程中，受到各種外界因素的干擾，會令鋼琴伴奏出現以下幾種問題：(1)指揮者沒有給出明確的指示，鋼琴伴奏無法進入正確的伴奏速度，出現鋼琴伴奏過快或者過慢的情況，破壞了合唱的整體協調性。(2)鋼琴伴奏者與指揮之間的配合出現失誤，造成這一現象的原因有很多，主要是鋼琴伴奏者與指揮者的個人原因，例如訓練配合的時間短、缺乏默契，或者伴奏者心理過于緊張等。(3)當鋼琴伴奏的速度較快時，出現演奏偏差，形成這一問題的主要原因是鋼琴伴奏者基本功不夠扎實，或者在伴奏過程中注意力不集中。想要克服上述問題，就需要在合唱排練過程中，根據鋼琴伴奏的類型制定科學合理的演奏策略。

二、鋼琴伴奏的主要類型與應用分析

(一)直接型伴奏

直接型伴奏是指在表演的過程中鋼琴伴奏和人聲演唱之間要在同一個節拍處起。如《長恨歌》等合唱作品在排練時，就運用了大量的直接型伴奏。在直接起拍的過程中要注意和音樂氛圍之間形成融合，伴奏和合唱人員的注意力都必須高度集中，確保起拍處的配合精確性[1]。在遇到一些樂曲本身起拍的音符非重音的情況下，需要達到協同狀態才能給予最好的訓練和表演，否則會因為樂曲間奏的影響導致合唱節奏出現拖拍滯后的問題。

(二)平穩型伴奏

在平穩上升的鋼琴伴奏中，會預留出兩個左右的小節先進行音樂的帶起，這是為了讓合唱隊員以一定的樂感適應性快速融入合唱表演中。這種平穩型伴奏方式能夠引導聽眾更好地關注合唱表演過程中的起句，這對于演唱氛圍的營造具有積極意義，也是在伴奏表演當中較常應用的一種曲式結構。

(三)大類型伴奏

大類型伴奏是一種更具故事敘述性的編曲方式，在樂曲當中蘊含了很多情緒表達，對于鋼琴伴奏者的演奏技巧也有更高的要求，必須保證在每一個章節部分處和演唱者、音樂氛圍之間形成良好的融合。

(四)意境型伴奏

音樂作品獨特的魅力就是能夠為聽眾塑造一種意境氛圍，而鋼琴伴奏也具有這一特色，在演奏中能夠與人聲共鳴，一起完成合唱表演。在這類型的作品演出中沒有特別的規定和限制，而是考驗合唱隊員與鋼琴伴奏者之間的配合，提前感受樂曲的氛圍和情感特征，這需要合唱隊員與鋼琴伴奏者更好地融入其中。特別是對于一些較為瑰麗奇幻的作品，還需要演唱者使歌聲具有畫面感，能夠讓聽眾與演唱者達到共情同感的狀態。

三、不同樂章中伴奏的選擇與應用分析

將鋼琴伴奏作為作品的主旋律，帶動演唱者的歌聲，是一種最為常見且基礎的伴奏類型。在主旋律伴奏中主要以右手琴鍵作為基礎音調，左手的和旋作為輔助完成合唱練習，鋼琴伴奏者必須保證作品旋律準確且具有美感。當鋼琴伴奏成為一種半開放的形式時，更有利于其與人聲的融合，特別是在一些三連音上的靈活應用更有利于突出這一伴奏特征，在給予了合唱練習更多自由度的同時，也能夠使雙方對于樂章的理解更加和諧統一[2]。鋼琴伴奏的方式根據樂曲的特征進行合理的調節，是完成多樣化合唱練習的重要前提。對于一些在氛圍與情感上發生轉換的樂曲，就可以運用漸進式的伴奏方法進行連貫性的變化，有效解決音樂作品當中的遞進需求，能夠將一些復雜的曲式結構進行拆解細化，合唱隊員在訓練的過程當中也就能夠更好地把握一些聲音細節控制問題。鋼琴可以完成的伴奏類型十分豐富，包括一些樂曲的間奏和尾聲也可以通過鋼琴演奏的方式保證合唱作品的完整性，在練習時可以考慮由指揮給予一定的暗示，通過漸弱漸平的方式實現階段的完結。

四、鋼琴伴奏對于伴奏者與合唱隊員的要求

(一)注重雙方前期的溝通交流

合唱和伴奏雖然在形式上具有相對獨立的特征，但在實際操作過程中，雙方的有效配合是取得更好的伴奏效果，發揮伴奏輔助作用的重要條件。合唱隊員與鋼琴伴奏者的關系本質上是一種合作關系，雙方在開展鋼琴演奏和合唱的合作前，需要根據所合作的具體曲目，針對鋼琴伴奏進入整個合唱樂段中的時機進行充分的溝通交流，避免在合作的過程中由于配合不當而引起的鋼琴伴奏突出或合唱樂段出現空檔的現象。且作為藝術合作，雙方人員需要通過良好的合作表現，共同體會樂曲所表達的感情。只有在前期做好充分交流與溝通，雙方之間才能對樂曲的理解表達達成共識，引發情感共鳴，為良好的合作打下基礎。

(二)注重伴奏階段的選取

這一點主要是從鋼琴伴奏者的角度進行探討。伴奏的過程中，從合唱樂段的哪個階段入手進行伴奏是應當充分分析考慮的關鍵問題，不同的樂段融合的選擇會對整個合唱歌曲的情感表達狀態以及演唱效果產生非常直接的影響。基于此，鋼琴伴奏者應當先從專業的鋼琴伴奏要求出發，提出加入伴奏以增強合唱樂曲效果的方案，然后再與合唱隊員進行交流協商，在雙方協商一致的基礎上選取伴奏的切入點，力求通過鋼琴伴奏為整個樂曲的演唱效果提升發揮促進作用。

(三)注重對合唱團隊的有效指引

伴奏者的重要職責是能夠為合唱隊員演唱不同樂段所需要表達的感情進行前期引導。即在正式開始演唱前，就能夠通過節奏引導合唱隊員做好樂段演唱的準備，這有助于合唱隊員調節情緒，也體現出鋼琴伴奏在歌曲演唱中的引導作用。作為鋼琴伴奏者，應當認識到其在合唱中所擔負的重要責任，盡可能通過反復練習和有針對性地溝通交流發揮好自身的引導作用，為取得更好的伴奏效果提供支持。

(四)注重反復練習磨合

伴奏與演唱的過程中，是需要雙方不斷磨合和練習才能達到更為理想的效果。所以，雙方都應當有足夠的耐心，在合作中針對重點、難點加大練習的力度和頻率，通過反復的磨合練習取得更好的效果。在磨合的過程中，能夠及時發現并解決合作中存在的問題。反復磨合練習的過程也是加強雙方對樂曲感情和內涵理解的過程，對于提升雙方的音樂素養具有積極的促進作用。

五、鋼琴伴奏應用的要點分析

(一)豐富鋼琴音色

在進行鋼琴伴奏過程中，會根據不同樂曲的情感和氛圍合理調整演奏時的急緩與輕重，這個過程能夠更好地幫助合唱隊員區分聲部和音樂特點，為后續的分別練習、整體練習等打好基礎。鋼琴伴奏的音色較為豐富，伴奏者需要靈活運用這一優勢來輔助合唱排練工作。在曲調歡快的作品伴奏中對于鋼琴鍵的敲擊力度也應該稍輕一些，以更加明亮的音色配合樂曲氛圍，有利于帶動合唱隊員的情緒，使其更好地融入作品當中。鋼琴的演奏無法與交響樂團或合成伴奏音樂相比，但其與合唱作品之間的適應度更高，也是目前合唱排練中最常選用的器樂之一。

(二)強化合唱融合

在合唱的表演過程中，人聲強度會隨著情緒、氛圍的不同而產生相應的變化，且這種變化相較于單人演唱更加強烈，在進行鋼琴伴奏的過程中必須與人聲較好融合，確保整個樂曲的節奏更加和諧完整。如，在開頭與結尾的部分很容易出現人聲漸弱的變化，此時的鋼琴伴奏應當選擇與古典鋼琴表現相同的演奏方式，可以更好地適應變化，形成互補，合唱隊員也可以根據鋼琴伴奏音色的變化調整音強大小，這可以增強合唱的記憶效果[3]。鋼琴伴奏是合唱表演的一部分，在日常訓練中需要注意與其配合，以保障在實際表演中更好地發揮二者相結合的魅力。

(三)合理控制重音

在鋼琴伴奏時會涉及不同章節中的重音，特別是在起奏的過程中能夠給演唱者提醒，更好地保證其注意力的集中。針對不同樂感的合唱隊員，重音的提醒方式是最有利于快速達到整齊與平衡效果的，可以提升合唱配合度。針對一些樂曲中小節起拍沒有進行重音強調的章節，也可以選擇弱化傾斜的重音演奏方式達到提醒的效果，這需要鋼琴伴奏者根據個人經驗和對樂曲的判斷進行處理。在訓練過程中應盡最大努力培養合唱隊員和鋼琴伴奏者之間的默契。

(四)鋼琴伴奏在合唱不同階段的應用

1.前奏

要充分發揮鋼琴伴奏的帶動作用。合唱團只有一個指揮，對于合唱整體節奏的控制難度很大，鋼琴伴奏可以用來提醒合唱隊員放慢或加快速度，有助于合唱隊員更好地將個人情感融入演唱過程中。此外，鋼琴伴奏的輔助功能有利于提升合唱的表現力，幫助合唱隊員更好地了解音樂的節奏及風格，讓合唱表演更加順暢。

2.間奏

合唱間奏期間，鋼琴伴奏能夠充分參與到合唱團的演奏，可以作為人聲的補充，通過鋼琴伴奏填補間奏空白，使得合唱歌曲旋律在整體上更為飽滿。

3.尾奏

尾奏是合唱藝術的收尾部分。所以，尾奏具有十分重要的作用，關系到合唱歌曲的整體表現力。好的尾奏能夠使合唱作品的情感得到有效延伸，提升審美情趣，令觀眾獲得更為充實的視聽體驗。

結束語

鋼琴伴奏的音色豐富多變，在選擇時需要注意曲式特點與樂章節奏變化，發揮相應作用，使人聲和鋼琴聲在不同的聲部之間碰撞融合。在鋼琴演奏中不同的樂章小節處會通過重音的方式進行間隔區分和情感強調，提醒了演唱時的分與合，特別是在基礎排練當中更有利于簡化樂譜，降低演唱難度，促進合唱排練工作更加高效。