新媒體背景下提升高校學生黨支部活力的創新路徑研究

吳永平

（池州學院 材料與環境工程學院，安徽 池州 247000）

當前，高校學生黨支部發展總體情況較好，大部分支部能夠緊跟時代發展和信息技術變革，不斷調整與完善支部組織管理方式，但仍存在一些問題急需解決，如支部管理理念固化、支部工作方式單一、支部活動內容有限以及組織保障機制缺乏等，這在一定程度上制約了高校學生支部的正向發展，抑制高校學生黨支部活力有效激發與充分釋放，阻礙新時代高校學生黨支部的總體建設進程[1]。其次，新媒體等現代信息技術給高校學生黨支部管理人員帶來全新思維與新型管理模式，成為推動高校學生黨支部管理的重要推手，但目前還尚未得到學生黨支部管理人員的完全認同，新媒體等現代信息技術在高校學生黨支部管理中的優勢未得到充分發揮，一定程度上制約黨支部學生黨員的思維活躍度與創新積極性，削弱高校學生黨支部的活力與創新力[2]。因此有必要深入探討新媒體背景下提升高校學生黨支部活力的創新路徑問題。

1 新媒體時代高校學生黨支部活力的影響因素

高校學生黨支部活力對于創新性開展黨建工作以及自身的建設，有一定程度上的制約。新媒體時代下，高校學生黨支部存在活力不足的困境。要從全方位進行探索，認識到新媒體時代下，高校學生黨支部活力的影響因素，從而不斷進行調整改進。

1.1 管理理念

高校作為高素質人才培養的主要陣地，高校學生黨支部對于高校人才培養質量的影響十分顯著。當前部分高校學生黨支部管理仍未與時代發展緊密結合，管理理念、管理思維以及管理方式仍存在保守、固化等現象，無法有效發揮支部學生黨員的思維活躍度、創新積極性及其參與黨支部組織活動的興趣與動力。其次，部分高校學生黨支部仍以集中統一管理為主，未充分發揮學生黨員的個體創造力，導致學生黨支部工作效率偏低且工作質量不高，制約高校學生黨支部對標達優。高校學生黨支部建設應緊密結合時代發展與社會進步，將新媒體等信息技術融合高校學生黨支部管理中，以信息技術推動管理方式與管理思維變革，另外高校學生黨支部管理應注重理論與實際相結合，切勿在理論層面加強管理而實際層面工作滯后，改革高校學生黨支部管理理念對于高校學生黨支部活力至關重要[3]。

1.2 工作方式

受制于傳統教育理念和工作方式的影響，部分高校學生黨支部尚未結合新媒體等信息技術動態調整工作方式，工作方式還比較陳舊固化。第一，黨支部工作方式直接影響學生黨員政治教育效果，傳統的理論培訓、交流座談會等“自上而下”型的方式很難激發學生黨員學習的主動性與積極性，學生黨員出現“被動學習”等行為，這種方式甚至直接影響其理論知識獲取、政治覺悟提高以及黨支部活力提升。第二，黨支部工作方式直接影響支部工作效率以及效果，傳統工作方式可能導致黨支部工作分工不當，部分師生黨員黨建工作任務過重，造成支部建設過程中出現動力不足等問題。新媒體技術為高校學生黨支部建設提供新的渠道，改變黨支部內部工作分工形式以及師生黨員之間的交流溝通方式，數字化渠道使得師生黨員之間的交流溝通打破空間與時間維度的限制，將信息溝通由線下延伸至線上，保證支部成員之間信息溝通的及時性與流暢性，提升學生黨支部工作效率[4]。與此同時，新媒體技術還可以在一定程度上明確學生黨支部內部黨建工作任務分工，推動支部建設任務實現及時交流與動態跟蹤，確保學生黨支部活力的充分釋放，調整高校學生黨支部工作方式是影響其活力的重要因素之一。

1.3 活動內容

活動內容是提升高校學生黨支部活力的重要抓手，也是支部建設對標達優的核心指標。高校學生黨支部活力提升需要加強學生黨員的思想政治覺悟建設，采用集中學習與自主學習相結合的方式貫徹黨的基本路線和各項方針、政策，不僅可以確保思想政治教育的質量，還可以調動學生黨員的學習主動性與積極性，從興趣愛好出發選擇個人偏好的政治學習材料，有利于發揮高校學生黨支部的活力。其次，高校學生黨支部活動內容應以理論聯系實際為基礎，確保活動內容的具體化以及學生學習的主觀能動性，拓寬黨支部活動內容范圍，將政治理論學習與學生實踐能力提高相結合，強調學生應承擔的社會責任感以提高黨支部黨建工作效率、效果以及黨支部活力。新媒體時代能夠為高校學生黨支部黨建工作拓寬空間范圍與時間范圍，將黨建活動空間范圍由教室延伸至教室之外，將黨建活動時間范圍由線下延伸至線上，保證學生黨員可以隨時隨地組織、參與黨支部活動，積極、主動為黨支部建設貢獻力量，從而提升高校學生黨支部活力[5]。

1.4 保障機制

保障機制作為高校學生黨支部日常管理、經驗總結以及特色凝練等活動的宏觀保證，對高校學生黨支部活力提升具有制度約束作用，高校學生黨支部必須建立有效的激勵機制與監督機制，以確保支部建設工作穩步進行[6]。第一，高校學生黨支部激勵機制有利于調動學生黨員的主觀能動性，運用新媒體技術建立健全高校學生黨支部動態激勵機制，側重于黨建工作全方位、全過程考核與激勵，強調黨支部內部學生黨員考核與激勵的動態性，并將激勵機制與考核機制緊密結合，及時、持續推動學生黨支部建設以及支部活力提升[7]。第二，高校學生黨支部監督機制是確保黨建工作完成質量的重要抓手，良好的監督機制可以實時反映學生黨員的工作狀態，并及時予以溝通和反饋。高校學生黨支部應充分利用新媒體技術的遠程管理功能，通過線上線下相結合保證黨建工作穩步進行，提升學生黨員的個體能力和黨支部的整體活力。

2 新媒體在高校學生黨支部工作中的優勢

新媒體相對于傳統媒體而言，能夠滿足需求者的個性化需求，并能在短時間內實現全范圍覆蓋，覆蓋率高且傳播速度快。其次新媒體能夠實現發布者與需求者之間的互通互聯，具有較強的技術優勢和時間優勢。高校學生黨支部利用新媒體技術的交互性、數字化、非線性、及時性、低成本性等特點，可以創新黨支部管理方式與活動內容，提升支部內學生黨員的個人素質和整體活力，以推動高校學生黨支部黨建工作有效開展[8]。

2.1 促進支部內學生黨員凝心聚力

高校學生黨支部黨建工作重點在于創建濃郁的學習風氣以完成好立德樹人的根本任務。要強調堅持以生為本，側重于引導學生黨員積極學習、主動學習，發揮學生黨員的先鋒模范作用，以引領其他學生致力于提升專業理論知識與實踐能力，實現全員育人、全過程育人、全方位育人的基本目標。所以，高校學生黨支部應充分利用新媒體等信息技術的優勢，整合優質黨建資源開展支部建設活動與黨員教育活動，以支部內學生黨員凝聚力培養作為首要目標，激發其主觀能動性和創新活力，以基層學生黨支部建設助力高校人才培養質量的提升。

2.2 創新學生黨支部工作形式

新媒體等信息技術拓寬了高校學生黨支部的工作范圍與活動形式。支部活動不再僅僅局限于教室等傳統空間范圍，可以將其拓展至微博、微信、抖音等線上平臺，打破學生支部黨建工作的空間局限，拓寬學生黨支部活動范圍。其次，新媒體可以豐富學生黨支部活動形式，政治學習不再局限于傳統自上而下的單向教育，新媒體等信息技術可以推動師生黨員之間的信息溝通與思想交流，實現支部活動的雙向溝通以及政治學習的互通互聯[9]，保證支部活動過程的監督有效性和全程性，全面提高學生黨員整體的參與主動性和積極性，以促進高校學生黨支部活力的提升。

2.3 豐富學生黨支部活動內容

新媒體等信息技術可以豐富高校學生黨支部的活動內容，以文化軟實力為基本依托，促成學生黨員建立精神共同體和文化共同體，認識到人與人之間、人與社會之間的融合和統一。新媒體可以在傳統聽報告、讀文件、現場討論等黨員教育活動的基礎上，將黨建理論以視頻、電影等立體化場景予以展現，增強學生黨員政治學習的興趣度和主動性，還可以增強學生黨支部黨建工作的實效性。其次，新媒體可以加深支部建設的維度和深度，根據學生黨員的不同需求設置黨員教育必修模塊與選修模塊，確保學生黨員在完成黨員教育必修課的同時根據自身實際需要選擇黨員教育選修課，推進學生黨員教育全員化、全程化以及常態化，以通過提升黨員教育活動的吸引力提升黨支部整體活力。

2.4 提高學生黨支部工作效率

新媒體相較傳統媒體更加注重時效性與具體性，其融合文字、視頻、音頻等元素具體表達事物的真實本質。高校學生黨支部利用新媒體技術開展黨建工作，不僅能夠以具體方式和具體內容傳播信息，還可以理論聯系實際，凸顯學生黨員的創新力量以整體提升學生黨支部的活力。其次，高校黨建工作的效率要求組織內部日常管理和信息傳達更加注重及時性，新媒體可以在一定程度上延長高校黨建工作的空間維度和時間長度，提升信息傳達的時效性、服務距離的親密性和組織管理的便捷性，確保高校學生黨支部黨建工作提質增效，提高學生黨支部工作效率以及工作效果。

3 新媒體時代提升高校學生黨支部活力的創新路徑

新媒體時代為高校學生黨支部建設帶來新的發展機遇，將新媒體技術與新媒體思維融入高校學生黨支部建設具有十分廣闊的前景，不僅可以增強支部管理理念、創新支部工作方式、豐富支部活動內容、完善支部保障機制，還可以提升高校學生黨支部的生命力、創造力和吸引力[10]，最終提升高校學生黨支部的創新活力。

3.1 保持新媒體思維，增強學生黨支部管理理念的創新活力

面對新媒體時代對社會發展產生的重大影響，高校學生黨支部建設應充分發揮新媒體思維的深層次優勢，及時結合實際情況革新高校學生黨支部的工作理念與管理方式，利用新媒體思維保持支部建設的開放性、多元性和創新性。第一，高校學生黨支部需要正確認識黨的基本路線、方針和政策，堅持矛盾分析法與系統分析法相結合，結合實際情況與現實矛盾針對性開展學生黨支部管理，在保證黨建內容客觀、穩定不變的前提下，進一步提升黨支部工作理念、管理方式的創新性與開放性，以提升高校學生黨支部建設的效率與效果。第二，高校學生黨支部建設應立足于新媒體時代信息傳播的及時性、快速性與高效性，積極主動轉變支部管理理念與工作方式，利用新媒體平臺的優勢及時引入黨支部建設的先進經驗，并將其成功應用于高校學生黨支部建設的日常工作，保證支部建設理念的科學性與先進性，以提升高校學生黨支部的創新活力。第三，創新管理理念與工作方式的實踐主體是“人”，因此高校學生黨支部需要加強支部骨干力量的選拔與培訓，增強管理者工作方法、管理理念以及思維方式的創新性，共同發揮其合力以推動高校學生黨支部建設質量的提高。同時，學生黨支部支部書記和委員應充分發揮學生黨員的主觀能動性與思維活躍性，將其創新精神與進取精神充分融入高校學生黨支部建設，從整體層次提升學生黨支部全體黨員的積極性與創新性，從而增強高校學生黨支部建設的創新活力與發展動力。

3.2 依托新媒體平臺，增強學生黨支部工作方式的創新活力

高校學生黨支部建設工作以黨員培養為主要任務，所涉及學生數量多且工作任務重，導致支部書記可能無法有效發揮黨員學生的創新潛力，所以需要結合時代發展轉變學生黨支部工作方式，提升黨支部工作的高效性與高質性。新媒體技術的及時性、快速性不僅可以豐富高校學生黨支部建設的工作方式，還可以提高支部建設工作效率與工作效果，因此高校學生黨支部需要利用新媒體時代的技術優勢創新轉變支部工作方式，推動學生黨支部建設工作提質增效。第一，高校學生黨支部可以借助新媒體技術適時開發多功能在線平臺，如開發“智慧黨建”平臺，支部學生黨員可以通過客戶端或者微信小程序快捷辦理各項事務，同時支部書記可以利用黨建平臺的便捷化操作優化黨員培養的各項審核、發展任務，減少重復性工作時間，不僅可以提高學生黨支部黨建工作效率，還可以提升支部管理工作方式的信息化程度，增強高校學生黨支部工作方式的創新活力。第二，高校學生黨支部管理可以有效利用“學習強國”平臺的資源優勢，引導學生黨員主動參與“學黨史、強信念、跟黨走”主題學習教育，并不定期開展支部內部交流活動，樹立學生黨員的主動學習意識，加強學生黨支部的整體活躍度與凝聚力。因此，高校學生黨支部的黨員培養、組織發展等任務可以充分利用新媒體平臺的技術優勢，通過在線學習平臺引導學生黨員不斷提高理論水平、實踐能力與黨性修養，同時高校學生黨支部還可以利用新媒體平臺優化支部工作流程，增強支部工作方式創新活力和工作效率。

3.3 吸收新媒體信息，增強學生黨支部活動內容的創新活力

新媒體時代黨建信息內容更加豐富、形式更加多樣且傳播更加通暢，高校學生黨支部建設應吸收新媒體信息，立足于專業特點與學生主觀特性，擴展支部活動內容，豐富支部活動形式，使得支部黨建活動更貼近于學生的日常學習與生活，調動學生黨員自覺學習的主觀能動性。第一，吸收新媒體信息可以擴展高校學生黨支部活動內容，提高黨建活動的創造力與吸引力，在保證理論學習持續推進的前提下將社會熱點問題作為支部活動內容的主題，如充分挖掘央視新聞、人民日報等官方媒體所報道的有關國家發展和黨的建設的熱點問題，通過支部的交流研討活動總結熱點問題所反映的思政要素，不僅可以引導學生黨員把握黨和國家的最新理論成果，還可以增強學生黨員參與支部活動的積極性和黨支部活動內容的吸引力與創新活力。第二，吸收新媒體信息可以豐富高校學生黨支部活動形式，高校學生黨支部開展支部活動不僅需要注重活動內容的篩選與應用，還需要避免活動形式的固化和單一，結合現實情況選擇合理、恰當的形式予以體現，如利用音頻、視頻等形式開展學生黨支部工作，確保支部工作豐富多彩且更具活力，提升支部活動的引導力和影響力，立足于新媒體的互動性將傳統黨支部工作變“活”變“新”。

4 結論

新媒體技術作為轉變高校學生黨支部管理思維與管理模式的重要推手，不僅可以推動高校學生黨支部轉變管理理念、豐富工作方式、拓展活動內容以及完善保障機制，還有利于激發學生黨支部創新活力，調動學生黨員的個人主觀能動性和創造力，構建主動、互動、分享、反思多環節協同循環的學生黨支部工作模式以及富有創新活力的黨建工作體系，促進學生黨支部內部和黨支部之間的協同發展，穩步推動高校整體黨建工作做實做細，實現高校培養具備社會主義核心價值觀的人才目標。