基于中華傳統文化的高校圖書館育人服務研究

渠孟璟

關鍵詞：高校圖書館;優秀傳統文化;文化育人;育人服務

摘 要：文章闡述了優秀傳統文化的育人作用，探討了文化育人視域下高校圖書館創新傳統文化閱讀推廣模式的路徑，旨在為高校圖書館傳承經典、弘揚傳統文化、發揮育人功能提供必要的理論及實踐參考。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2022）01-0050-02

1 背景

近年來，隨著全民閱讀的深入開展及文化強國戰略的實施，傳統文化經典閱讀越來越受到社會各界的廣泛關注，文化育人被教育部門提上日程。中華優秀傳統文化蘊含著豐富的哲學思想、人文精神、教化思想、道德理念，極具育人價值。在傳承弘揚中華優秀傳統文化的基礎上，如何開展育人服務已成為高校圖書館亟須研究的重要課題。因此，高校圖書館要創新服務模式和服務內容，幫助大學生養成良好的閱讀習慣，提高他們的文化修養，推動傳承弘揚中華優秀傳統文化與育人服務的融合，更好地發揮自身的文化育人功能。

2 優秀傳統文化對大學生的育人作用

2.1 有助于大學生健全人格

大學時期是大學生個體人格不斷完善、發展的關鍵期，此時，大學生的自我認知意識不斷增強，人格心理趨于定型。優秀傳統文化蘊含的以人為本、以和為貴等思想，對于大學生塑造良好的品格具有積極的指導作用。高校圖書館通過弘揚和傳承優秀傳統文化，開展育人服務，能夠引導大學生學習和研究優秀傳統文化，健全他們的人格，促進高校人才培養質量的全面提升。

2.2 促進大學生人文素養的提升

人文素養是指個體通過對人文學科知識的認識、理解、邏輯分析及創新創造，呈現出來的以人文為本的精神與氣質，即其在所擁有的文化基礎上形成的先進的價值觀及規范。高校圖書館館藏資源豐富、閱讀空間舒適寧靜、學習環境雅致美觀，能夠引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升他們的人文素養。

2.3 增強大學生的文化自信

隨著經濟全球化進程的加快及信息技術的飛速發展，大學生的思想自由開放，極易受到西方不良思潮的影響。因此，高校圖書館應充分利用館藏資源及環境優勢，針對大學生開展優秀傳統文化閱讀推廣活動，引導大學生領略優秀傳統文化的魅力，增強他們的文化自信。

3 高校圖書館文化育人服務路徑的創新

3.1 優化育人環境，提升育人服務效能

高校圖書館應積極打造良好的育人環境，以濃厚的文化底蘊、濃郁的文化氣息溫暖大學生的心靈、浸潤大學生的思想、開啟大學生的心智，具體體現在以下三個方面：一是多方籌措，持續優化軟硬件環境。高校圖書館可將中華優秀傳統文化元素融入文化建設，不斷增強自身的吸引力，激發大學生閱讀優秀傳統經典的熱情。二是開展人性化的管理與服務，打造和諧美好的人文環境。高校圖書館應提高館員的綜合素質，努力從職業素養、服務理念、專業精神等方面進行崗位培訓，通過塑造良好的服務形象影響大學生的行為習慣，增強其責任感。三是精心打造傳統文化活動日。高校圖書館應定期舉辦愛國主義及先進人物事跡展、優秀書畫作品展、攝影作品展、中國特色社會主義輝煌成就展等文化活動，弘揚民族精神，為大學生營造良好的文化氛圍，增強他們的民族自豪感，促使他們將濃濃愛國之情轉化為報效祖國的行動力量。

3.2 創新育人模式，打造經典閱讀推廣服務品牌

中國圖書館學會閱讀推廣委員會于2019年在全國范圍內組織開展的“讓經典走向大眾——《中華傳統文化百部經典》推介全國行”活動，為大學生深入了解中華經典著作的內涵與精髓提供了平臺[1]。筆者認為，高校圖書館應合理、科學地運用新技術、新媒體，充分發揮館藏資源優勢，積極打造經典閱讀推廣服務品牌，提升自身的影響力。例如，沈陽師范大學圖書館推出的“奉天烽火”“盛京記憶”“滿清文化”等一系列彰顯地域文化特色的校園閱讀推廣活動，既激發了讀者的閱讀熱情，凸顯了當地的文化特色，又推動了全民閱讀推廣活動的持續開展;重慶大學圖書館推出的微博閱讀推廣欄目，將熱播劇與傳統文化經典閱讀相結合，向大學生推薦館藏資源，受到了大學生的廣泛關注和喜愛[2]。

3.3 開展民族文化活動，增強民族凝聚力

習近平總書記曾說，“我們燦爛的文化是各民族共同創造的，中華文化是各民族文化的集大成”[3]。因此，新時代背景下高校圖書館應積極組織開展主題鮮明、形式多樣、內容豐富的校園民族文化活動，真正實現文化育人與活動育人的融合。首先，高校圖書館可通過專題資源推薦、專家評論、書目展示等方式，深入挖掘中華傳統文化的精髓，展現民族文化和社會主義先進文化的內涵，讓大學生領略和感受中華民族文化博大精深、源遠流長的特有魅力，增強其民族自信心和自豪感。其次，高校圖書館應積極開展傳統文化、紅色經典誦讀活動，舉辦文化知識競賽、主題講座和論壇等，引導大學生全方位了解和認識中華民族的文化、歷史、藝術與風俗，提高他們的民族文化鑒賞力。再次，高校圖書館應積極創設民族團結大講堂，定期邀請專家學者舉辦主題講座，引導大學生堅定不移地高舉民族大團結旗幟，維護民族的團結和祖國的和平統一。

3.4 加強文獻資源建設，完善育人服務體系

巴特勒在《圖書館學導論》一書中解釋了圖書館的本質及功能：“書籍是保存人類記憶的一種社會機制，而圖書館則是將這種記憶移植到活著的個人意識中的一種社會裝置。”[4]讀者走進圖書館的目的是尋找書籍。因此，高校圖書館應重視館藏資源建設，加強對經典著作、優秀文獻讀本的保護，為其履行育人服務職能奠定基礎。《中華優秀傳統文化百部經典》一書以中華優秀傳統文化經典著作為依托，是學術性與普及性相結合的系列叢書[5]，已被多個高校圖書館收藏。高校圖書館要利用互聯網技術，加強數字化資源建設，建設傳統文化經典文獻資源數據庫，最大限度地滿足大學生的多元化閱讀需求;拓寬育人服務渠道，完善育人服務體系，利用微信公眾平臺等新媒體平臺加強與大學生的溝通交流，為他們提供優質的信息服務，引導他們養成閱讀經典著作的習慣。

4 結語

習總書記明確指出：“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”[6]中華優秀傳統文化是偉大的中華民族得以生存、延續、發展，并走向復興的精神力量，是一種不可替代的精神指引。高校圖書館作為人才培養的主陣地，必須把傳播、傳承中華優秀傳統文化提升到一定的戰略高度，拓展育人服務范圍，創新育人服務理念，助力新時代高校的高質量人才培養。

參考文獻：

[1] 陳宏磊.三全育人視域下高校圖書館文化育人功能探究：以古籍文獻的推廣為例[J].內蒙古科技與經濟，2021（3）：113-114.

[2] 付來旭，侯方元，孫嬌，等.圖書館閱讀推廣在傳播中國傳統文化方面的策略研究[J].蘭臺內外，2020（31）：49-52.

[3] 王憲昭.神話中的中華民族文化認同[N].中國社會科學報，2021-04-09（004）.

[4] 皮爾斯·巴特勒.圖書館學導論[M].謝歡，譯.北京：海洋出版社，2018：1.

[5] 鄒婉芬.開展社會教育 促進文化傳承：圖書館參與“中華優秀傳統文化傳承發展工程”的路徑探討[J].高校圖書館工作，2020（4）：87-90.

[6] 左欣.讓中華優秀傳統文化扎根校園[N].吉林日報，2021-03-15（004）.

（編校：孫新梅）

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