構建初中英語智慧課堂策略探究

魏代君

（邯鄲市第23中學，河北 邯鄲 056000）

隨著科學技術的發展，越來越多的科技產品出現在日常生活和學習中，在英語教學中，教師也可以利用互聯網、大數據等科技手段來豐富教學。因此，利用科學技術建設智慧課堂是一種值得倡導的教育方法，以下是筆者對如何在英語教學中構建智慧課堂的策略研究。

一、初中英語教育中應用智慧課堂的必要性

隨著社會的發展，科學技術越來越先進，許多技術被應用到日常生活中。教育事業也需要提高，科學和技術就可以用來填補傳統課程的空白。例如，在傳統的英語教育中，教師主要是對教材進行描述，有時教師在拓展某些課外知識時，表達的效果并不能真正讓學生理解。但如果將科學技術應用到教學中，教師會在網上查找相關內容的圖片讓學生看，甚至利用視頻，讓學生身臨其境。在傳統教學模式中，學生只能向教師請教在課堂上聽不到的知識，但有了科學技術，教師和學生可以利用這些互動的平臺來提問和回答問題，從而提高課堂效率，因此，有必要在英語課堂中建立智慧課堂。

二、初中英語教學中構建智慧課堂的措施

（一）微課知識預習

在傳統的英語教育中，學生大多被動地學習，試想在教師教學的過程中，如果學生提前做好了準備，正式上課時就會加深對所學知識的理解，就能解決更多問題。所以，為了更好地讓學生在上課前做準備，教師可以利用互聯網等工具創建5～10 分鐘的微課程，把這節課的重點和難點都反映在微課上，學生看了微課了解了要學的知識，教師在講解重點和難點時集中注意力，就會提高學生學習英語的效率。

（二）多媒體課堂教學

教師可以利用多媒體備課，查找豐富的教學資料，也可以建立多媒體教室，用以吸引學生的注意力，從而有助于激發學生的興趣和學習熱情。在智慧課堂上，教師可以利用多媒體向學生展示更多內容，加深學生對所學知識點的印象和理解。同樣，教師也可以營造活潑、和諧的多媒體課堂環境和氛圍，增強學生的學習興趣和學習效率。因此，構建智慧課堂的同時，教師也利用多媒體手段充分吸引了學生的學習熱情和興趣，大大提高了其學習效率。

（三）搭建師生交流平臺

高效的智慧英語課堂不僅需要教師的指導和講解，更是需要師生之間的互動和雙向交流，畢竟學習基礎知識固然重要，但在英語課堂上建立良好的師生關系也很重要。良好的師生關系可以幫助學生在英語課堂上營造和諧的師生氛圍，也可以提高學生學習英語的興趣。

（四）模擬語言情景

作為一個語言教學體系，課堂中的聽、說、讀、寫四個語言方面的綜合學習對英語學科很重要。例如，教師為培養了學生的英語口語能力，利用網絡平臺在上課時播放英語電影，就可以幫學生很好地積累一些英語口語的素材。因此，在課堂中對學生進行英語口語訓練時，利用多媒體讓學生模仿使用語言的場景，營造英語學習的氛圍，可以有效地幫助學生進一步提高整體英語水平。

（五）激發學生對英語學習的興趣

有效的英語會話是中國人學習使用英語最快、最有效的一種方法。當學生每天都在用流利的英語對話聊天時，其英語學習的感覺會越好，學習英語的速度就會更快。同時要注意確保所有學生團結一致、互相配合、共同進步。同時，如果學生英語水平很高，也會極大地激發其身邊的同學向他們請教如何使用英語以提高自己的英語學習效率。

（六）注重評教作用

在智慧課堂的建設中，教師和學生是平等的，也就是說不僅學生的認真學習非常重要，教師的知識和教育標準也很重要。因此，學校每學期都開展相關的評價教育活動，讓學生給教師打分，實現師生相互評價。教師要發現自己的不足并及時做出修改，在收到學生的評價和反饋后，認真聽取建議，了解自己的缺點和不足，積極改進，不斷進步。

三、總結

智慧課堂對英語學習非常有幫助，所以教師要有效地使用多媒體教學和其他方法，與各種有效的教學工具相結合，為提高的英語能力提供重要保障。在英語課上，教師要學會和學生友好相處，實現友好的指導互動。課后，教師要投資學習，增加知識儲備，為學生提供更全面的知識。在學習過程中，學生要學會更多依賴自己，而不是依賴教師，發揮自己的主導作用。學校還需要積極投資建立智能教室，這樣一來，教師和學生可以更好地利用學習資源，英語課堂也會給學生和教師帶來新的體驗。