涵養科學精神

命題趨勢

1.涵養科學精神，提高認知能力，審慎質疑。

2.敢于創新，不拘泥于傳統，敢于突破，大膽假設，小心求證。

3.學會透過現象看到本質，明辨是非。

4.學會理性思考，獨立判斷。

押題理由

習近平總書記強調：“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置，普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法。”《中國學生發展核心素養》要求中學生具備的科學精神，主要是在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現。在這樣的大背景下，高考作文自然也會積極推動形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍。

押題方向

閱讀下面材料，根據要求寫作。

材料1：淀粉是糧食最主要的成分，通常由農作物通過自然光合作用固定二氧化碳生產，這是科學常識。而2021年9月，中國科學家宣布首次實現了以二氧化碳為原料，不依賴植物光合作用，直接人工合成淀粉的成果。相關成果于9月24日由國際期刊《科學》在線發布。

材料2：2021年4月，一篇論文《熟雞蛋變成生雞蛋——孵化雛雞的實驗報告》刊出，稱通過“特異學生”的“意念和能量傳播”，能使熟雞蛋返生，然后正常孵出小雞。這一違反常識的論文一經刊出，立刻引起輿論嘩然。

常識的重要不言而喻，我們生活在常識中，有時卻常有反常識的現象出現。結合上述材料談談你對常識的看法。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題，自選文體;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

審題立意：

1.真實情境的限制。綜觀兩則材料，都是最近的熱點新聞，但材料中流露出來的價值取向完全不同。第一則材料是我國的科學重大發現，是真實新聞。因此，根據材料的情景限制，可立意為：突破常識，大膽創新。第二則材料很顯然是偽科學，嘩眾取寵，欺世惑眾。因此，根據材料的情境限制，可立意為：尊重常識，明辨是非真偽。

2.典型任務的限制。除了上述兩則材料，文題還有明確的驅動寫作的“任務”。“常識的重要不言而喻，我們生活在常識中，有時卻常有反常識的現象出現。結合上述材料談談你對常識的看法”其實設置了典型任務：一是需要對兩則新聞進行評論，要明確持論;二是不可就事論事，而要緣事而發，不僅僅限于科學領域，還應聯想到生活實際，以及自身的體驗;三是必須圍繞話題“常識”談看法。

3.價值判斷的限制。第一則材料是中國科學院的重大發現，第二則材料荒誕不經，悖離常識，且材料中的“輿論嘩然”，暗含命題者對此的態度。本題的價值判斷，一方面肯定敢于突破，科學創新;另一方面又要求尊重常識，理性思考。

參考立意：別以常識的名義禁錮思維;尊重常識——站在前人肩膀上的智慧;尊重常識，回歸常識，學會獨立理性思考;左手常識，右手創新……

偏題立意：拒絕炒作;科技創新;大國自信……

例文賞讀

涵養理性，回歸常識

◎一考生

科學研究以及日常生活中，確實需要顛覆傳統，甚至需要“異想天開”“腦洞大開”。但吊詭的是，在科學昌明的當今時代，我們卻往往缺乏基本的常識。“特異學生”的“意念和能量傳播”，能使熟雞蛋返生……如此“怪力亂神”，不啻于“皇帝的新裝”，悖離常識，欺世惑眾，卻有不少人信以為真。啼笑皆非之余，我們不禁陷入沉思：國人常識缺乏的背后，是理性思維和獨立思考的缺位。

常識是什么？太陽東升西落，水往低處流，人類生老病死……這些都是常識。常識不是因循守舊、經驗主義的標簽;很多常識，是經過長期的科學實踐、生活中檢驗的顛撲不破的真理，是放之四海而皆準的。

尊重常識，絕非因循沿襲，缺乏創新精神;尊重常識，恰恰是崇尚科學，尊重實踐，敬畏真理，捍衛一切人類文明。揆諸當下，人們的認知水平、科學素養也居于較高的“水位”。然而，層出不窮的偽科學、謠言、虛假人設，大行其道，令自詡精明的現代人中招，深信不疑，實在令人匪夷所思。

“他人有心，予忖度之。”歸根結底，不外乎如下原因：一是源于國人的從眾心理。當所有人都陷入愚妄的狂歡時，理性就會被放逐，常識就會退位。二是心存僥幸，利令智昏。生活中的騙局屢屢得逞，除了那些套路和陷阱之外，我們自身也難辭其咎。其實，只要我們擯棄“幸存者偏差”的僥幸心理，樹立正確的奮斗觀和幸福觀，就能遠離這些陷阱。

在當今信息時代，我們更需要回歸常識，涵養理性，具備獨立思考的能力，這樣才能成為有“獨立之思想、自由之人格”的大寫的“人”。否則，我們只會淪為不辨是非的“新文盲”，異化為“一個巨大的移動硬盤”。

百年前，“賽先生”開啟民智，使國人遠離愚昧;而今天，我們仍然需要崇尚科學和理性。我們需要“獨立之思想，自由之人格”，回歸常識，涵養理性，樹立正確的奮斗觀。我們不迷信所謂指紋喻示的命運，我們只相信手指的力量。

◆評析

作文圍繞“回歸常識”立意構思，充分展開思路，先列舉了很多現實生活中缺乏常識、缺失理性的現象;然后剖析原因，從歷史原因、社會原因到國人心理等層面，分析常識缺乏的原因;最后提出解決問題的方法，號召人們要保持獨立人格，涵養理性思維，樹立正確的奮斗觀。作文擺現象、找原因、想辦法，論述深刻，讓人信服。

【徐建華/供稿】

延伸訓練

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

科技發展日新月異，各種“科技神器”越來越影響人們的生活：“翻譯神器”讓溝通沒有了語言障礙;“支付神器”讓我們無需攜帶現金便可輕松消費，方便快捷……科學技術讓我們的生活質量不斷提高。但另一方面，各種“神器”也使我們變得沒有規矩。例如，“作業神器”使很多學生輕松完成作業，不肯再動腦思考;“搶票神器”讓人可以秒搶車票，有違公平……

讀了上述材料，你對“科技神器”有怎樣的感觸與思考？結合生活實際，寫一篇文章，表達你的看法。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

審題立意：

這道作文題所供材料是一則社會性材料，科技發展讓我們的生活質量不斷提高，但另一方面，各種“神器”也使我們“變得沒有規矩”。任何脫離當前社會背景下“科技神器”運用問題的寫作都屬于偏題。

“科技發展日新月異”是考生寫作的社會背景，引導語暗示考生不可徹底否定“科技神器”。像“作業神器”“搶票神器”等確實有其不足之處，但不可因噎廢食，狹隘地否定“科技神器”;而應該重點思考如何揚長避短，既要讓“科技神器”為我們所用，又要設法避免它帶給我們的負面影響。作文要能夠顯示出考生對新技術運用的態度和對新技術運用過程中出現的問題的思考。考生需要立足于材料整體，一分為二、辯證地看待“科技神器”。

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